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 领导力模型----领导力发展对任何公司或者机构都是最重要的组成部分。关于如何完成这一任务不只一个正确的方法。多种不同的战略方法被用来培养能够满足21世纪挑战的领导者。 西点的方法是源于领导者自己的内在性格,集中发掘领导者的领导特质,因人而异形成自己独特的领导力。. 日期 城市 行程 住宿 D1 中国/华盛顿 机场集合,搭乘国际航班前往华盛顿,抵达后专人接机,用晚餐后送酒店安排休息,调整时差。 酒店 D2 华盛顿 参观美国林肯纪念堂、越战纪念墙、国会山庄、总统官邸白宫、华盛顿纪念碑、杰佛逊纪念堂、艺术博物馆、太空博物馆等景点。 酒店 D3 华盛顿/费城/纽约 早餐后乘车前往纽约,途经美国旧国都费城,1776年美国发表独立宣言,脱离英国统治即建都于费城。在费城参观独立宫、自由钟及旧国会大厦等,然后赴纽约州普林斯顿大学参观,抵达纽约后用晚餐入住酒店休息。 酒店 D4 纽约 早餐后乘车游览华尔街,乘船游览自由女神像,参观联合国总部大厦(外观),纽约中央公园,洛克菲勒广场,时代广场等纽约知名景点,晚餐入营。 酒店 D5 纽约 西点军校 8:00am-9:00am       早餐 9: 00am-11:30am   学习阶段1:西点军校的领导模型 11:30am-12:30am   午餐 12:30pm-12:50pm   换装准备坐车 12:50pm-1:10pm    驱车前往训练地 1:10pm-3:30pm     团队徒步越野赛及总结 3:30pm-3:50pm     回到酒店 3: 50pm-5:00pm     西点参观 5: 00pm-5:30pm     换装休整 5:00pm-6:30pm     晚餐 营地 D6 纽约 西点军校 8:00am-9:00am   早餐 9:00am-11:30am 学习阶段2:如何在变动的环境中领导团队 11:30am-12:30am 午餐 12:30pm-1:00pm 换装准备坐车 1:00pm-5:00pm             西点历史讨论与西点精神探讨(从历史中学习西 点精神) 5:00pm-5:30pm    休整 5:30pm-6:30pm   晚餐 营地 D7 纽约 西点军校 6:30am-7:30am  清晨拉练 7:30am-8:00am   换装 8:00am-9:00am   早餐,登记离开酒店 9:30am-10:30am   学习阶段3: 如何处理冲突 10:30am-11:00am 证书和演讲 11:00am           离开西点 备选:西点军校纪念品购物 酒店 D8 纽约/波士顿 早餐后乘车前往波士顿,途经耶鲁大学参观,晚餐后酒店入住。 酒店 D9 波士顿 早餐后出发,驱车前往名牌大学中的名牌-哈佛大学参观,学校由13个专科学院组成,参观学校内的美术馆、艺术博物馆,切身感受校氛围;参观培育当代高科技人才的麻省理工学院(MIT),游览充满诗情画意的查理士河,古老而优美的古迹观光路-自由之路(Freedom Trail),波士顿州议会大厦,昆西商场Quincy Market,晚餐后送酒店入住。 酒店 D10 波士顿/洛杉矶 早餐后乘车前往机场,搭乘内陆段航班前往西部名城——洛杉矶,抵达后视时间市区游览,参观具有百年历史的南加州大学以及与伯克利分校齐名的加州大学洛杉矶分校,著名的华特•迪士尼音乐厅。 酒店 D11 洛杉矶/旧金山 前往旧金山,参访美国西海岸最优秀的综合性大学,斯坦福大学,游览可以鸟瞰旧金山全景的双峰山、美丽的金门公园、旧金山的标志-金门大桥。 酒店 D12 旧金山 参访著名大学加州大学伯克利分校(UC Berkeley),市区游览:热闹繁华的渔人码头,具有艺术气息的九曲花街,历史悠久的唐人街,联合广场,市政大厦。 酒店 D13 旧金山/中国 早餐后收拾行囊,调整心情,前往机场,搭乘国际航班回国。 飞机上 补充说明 价 格: 62000 元/人(根据当时机票价格有所变更) 招生对象: 19岁以上在校学生 报名截止日期: 发团前2个月截止。请尽早报名。 费用包含: 签证费;国际段往返机票;境内旅行交通费、行程中所列景点门票、船票及活动费用;住宿费:餐费; 境外旅游意外保险;司机和导游小费.。 费用不含: 个人消费所产生的费用;护照费;学生从各地到出发城市的费用;境外的通讯费;因交通延阻、大风、大雾、航班取消或者更改时间等不可抗力的因素导致的额外费用。 备 注:   1. 我公司保留在不减少景点的情况下调整行程顺序的权利;2. 一日三餐时间如在飞机或者机场,用餐自理;
2012-06-27 12:34:57
 1、说明:        0一3岁是幼儿身体运动机能培育最重要的阶段、其中影响日后脑神经发展最深刻的,便是手和指的运作,因此0--3岁间手指和指的发展相当重要。从直觉反射把握到用手指尖交互转动,可以用双手手指完成较精细的合作动作及双手的手指分化功能逐渐完成,可以掌握较需要平衡感的动作(折布、折纸、贴纸、切东西、剪东西)。到3岁手指和指尖可以做出较柔软的移动,可以玩嵌形教具,或由麦克笔描绘图形、描线。 美感教育:      “爱美之心,人皆有之”人与生俱来对美的东西的追求和良好的感受,自婴儿起在日常生活中感受到大自然五光十色的事物和多姿多彩的变化,感受到世界万物的奇妙美好。在美术活动中引导孩子欣赏的美更集中典型。艳丽的色彩,优美奇妙的线条和谐的造型,完美的构图等都能引起孩子愉快的体验,美好的感受激发探索的兴趣。 情感教育:        婴儿把对奇妙世界,对美好生活的热爱,通过一幅稚气的画一件手工作品——他们的心声,纯真感情的凝聚,可以加深对美的理解,有利于再现美的感知体验。也可以为尽情表达思想提供开放的场所是孩子的另一种语言。特别对语言尚未发展的孩子是一种适通的表达方式。 开启孩子的创造力:        苏霍姆林斯基说:儿童的智慧在手指尖上,手使脑得到发展,使他变得聪明,绘画及手工制作属于视觉空间智能范畴,是生活学习的基本能力之一。生活中随处可见:方向感、成像活动、设计模型,右脑为主的活动,涉及到脑的开发:空间方位、辨别几何图形、形象思维。美育活动是视觉空间造型艺术是情感艺术的形象思维,是一种创造性活动,是不断用视觉刺激和动手能力对右脑不斷刺激,對活化右脑功能,激活右脑细胞,有其独到的作用。 美育对促进八大智能:        A  把感受到的视觉空间表现来的能力,色彩、线条、形状、形式、空间、 明暗以及空间关系的敏感性,在脑海中的呈现        B  思维活动、自言自语——内隐语言,观察力、精细动作发展        C  音乐、美术——对美的感受力,表现力和创造力,培养艺术,异曲同工        D  内省、婴儿是通过动作来表现自我的,当不能用语言表达思想情感内心状态、动作、成为认识活动的媒介。美术可以促进智能的发展        E  视觉在所有感受活动中占80%,是思维想象的基石及早发现艺术天赋:脑开发和审美意识,婴儿对美感受体验的程度是发现艺术天赋的基石 2、活动的功能:        (1)认识功能(真) 2、教育功能(善) 3、审美功能(美)        (2)孩子通过感受去认识世界,美术活动为认识世界提供渠道        (3)美劳是美术的延伸和发展(是美术的起源在制作工具和用品同时发展审美意识)        (4)美劳是通过绘画、手工制作等来发展对美的事物展现的活动        (5)美劳不仅仅是审美创造的活动,而且可以通过手的运动来发展大脑,在强调视觉发展的同时,又加强了触觉一手精的大作训练实现神经元突出的连续,美劳活动是发展视觉审美和创造力促进婴儿大脑网络建构的活动。 3、活动的目的:        (1) 感受美、尝试学习认识美,促进感官、神经系统的发育、发展        (2) 认识世界、事物完成认知与学习活动,促进各能区发展        (3) 学习表现美的方法技能、发展创造美的能力,提高个人艺术素质和生活质量        (4) 发现、发展个体的艺术潜质 4、活动内容:        (1)绘画:手指画、印章画、折纸添画吹画、蜡笔水彩画、水墨画、砂纸画、渲染画、板纸漏印等        (2)手工制作:纸工、泥工、形式纷繁多样,泥工黏土、黄白泥、彩色橡胶泥、面团、水工、编织、陶艺、自然物黏贴、废旧物利用制作        (3)多媒体制作:不同材料,不同组合产生多元效果        (4)多元智能发展,学习创造、合作、分享、交流 5、活动的特点:        (1)感受美的东西,激发活动學習的兴趣。        (2)培養创造性思维、创造力,及认识事物的观察方法。        (3)发展艺术的表现力,概括力。        (4)学会感受成功、合作与分享的快樂。        (5)游戏的形式從事多种活动(语言、音乐、表演、完成作品)。        (6)培養注意力,建立良好的学习习惯的养成。
2012-06-07 11:20:58
  请接受我这声迟来的“妈妈”       “朗博之星RQ&成长力”培训现场,同样是那堂以“家?母爱?成才”为主题的训练课,来至成都某高中一年级的一名女生,在征得训导老师同意后,流着泪,当众给一个让她讨厌了8年的女人打了电话       “妈妈!请接受我这声迟来的话!我是你的女儿……”        这名女生是小芸,那个8年来第一次被她唤做妈妈的人,是她的继母。       小芸在很小的时候妈妈就离开了这个家庭,她和爸爸相依为命。每次想起妈妈时,就有一种厌恶感。后来,  爸爸和冯阿姨在一起,小芸对冯阿姨不理不睬,总是搞破坏,这一切冯阿姨都理解,理解小芸抗拒她的原因,冯阿姨默默的关怀着,忍受着小芸对自己的一些举动,她知道孩子内心并非如此。         小芸进入高一时,她父亲从朋友处得知朗博?全华仁开办的“朗博之星RQ&成长力”训练班对扭转孩子的坏毛病很有效,就第一次没有征求小芸的同意,直接去报了名。         小芸在极不情愿的情况下来参训,心中甚至在想:肯定是冯阿姨和父亲串通一气故意“收拾”我,没想到自己还没收拾对方,反倒被对方收拾起自己了!心中很是不平,但又无可奈何。 随着培训内容的深入,小芸开始反省自己。回忆自己这么多年来走过的路,她突然醒悟。于是,她在课堂上主动向老师提要求,当众要叫自己最讨厌的女人一声:“妈妈!”
2012-06-07 11:17:36
  (1)孵化孩子心灵 唤醒孩子沉睡的心 唤醒孩子麻木的心 唤醒孩子冰冷的心 从而呵护孩子被伤透的心 让孩子学会做人,学会生存,学会学习,学会交往,学会创造。 (2)塑造孩子品格 启迪孩子心灵 塑造孩子品格 成就孩子一生 改善青少年的心智模式和思维视角,从孩子的思维习惯、学习习惯、行为习惯、生活习惯培养和人格塑造入手,建立“自强、自立、自信、自励、自责、自律”的“六自”金字塔。 (3)课程特色 深奥的道理在简单的游戏中; 人生的方向在智慧的引导中; 巨大的动力在自我的感悟中; 自信的内因在潜能的挖掘中; 人生的启迪在有趣的训练中; 成功的希望在心灵的孵化中。 (4)参训对象:6~18岁孩子
2012-06-07 11:14:20
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