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2014-03-27 14:29:35
一、分析孩子期中考试后的学习状况 其一,分析孩子的学习水平。 任何一门功课都有三个层面的水平:基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识,基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业,可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差,重点解决哪方面的问题。 其二,分析孩子的非智力因素。 学习成绩与非智力因素关系密切,一些孩子学习成绩上不去,有的是学习兴趣问题,有的是学习习惯问题,有的是意志品质问题,有的是情绪问题,有的是责任心问题。应该具体分析,找准原因。 其三,分析孩子的学习方法。 有的孩子,成绩总在某一水平上,难以突破,学习态度、习惯也较好,这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题,采取改进措施。 其四,分析孩子的智力因素。 成绩上不去,也有智力方面的原因。我们之前对智力的几个基本因素―――观察力、记忆力、思维力、想象力――― 进行了介绍,而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱,有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析,哪方面能力弱,应优先训练哪方面的能力,促进孩子智力的全面发展。 其五,分析孩子与老师的关系。 孩子与老师的感情如何,对学习影响很大。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况,就不会只拿分数来说事儿了。而且,通过这样的分析,找准了原因,也就有了解决的办法。 二、调整期中考试后的心态 期中考试后往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况,考试后的心态调节不仅会影响同学们生活和学习的积极性,而且会影响以后的考试状态。如何调整期中考后的心态? 第一,理智分析情境,正确对待外界的压力。 每个人在考试后,尤其是一些大的考试后,都会面对外界多方面的压力,这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等,尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切,再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进行比较,因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否尽自己的全力了,如果已竭尽全力但仍无法达到父母的要求,就不必再过多地责备自己,你不妨这样思考:只要我尽力了,我的心里就是坦然的。 第二,理智分析试卷,正确对待考试成绩。 无论考的成绩如何,都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目,应写出自己是如何理解运用所学知识的;答错了,要找出原因,错在哪里,为什么错?以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩,我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。 第三,分析、总结平时的学习态度、学习方法。 在考试后想痛痛快快地玩一场,这种心情是可以理解的,考试后轻松一下,放松放松,发泄一下压抑的情绪也是应该的,但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外,对考试也不做任何分析就未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷,对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。 第四,多角度看名次,学会辩证地分析问题。 如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的,不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学,很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要多角度看名次,因此还要对自己纵向比较一下,自己是否进步了,掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上,否则就很难继续进步,有些人可能还要盲目乐观,一点点退步。 第五,正视现实。 如果这次考试失败,无论你再伤心、再痛苦、再后悔,它都已经成为现实,因此,你就应该勇敢地正视现实、面对现实,并想法去接受它、适应它。然后分析原因,对症下药。发生的就要面对,重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。 第六、制订可行的计划。 “亡羊补牢,未为晚也”。调整好心态后,根据自己的具体情况制订一个可行的计划,安排好下一阶段的学习和生活,在制订计划时不能急于求成,一步登天,要有短期的目标,能使自己有成功的体验,从而增强学习、考试的信心。每个人都有一个“最近发展区”,如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”,那么经过我们努力,这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低,就会失去目标与计划的实际意义。  
2013-03-06 17:09:12
卓越教育――中考话你知   快人一步   赢尽中考   无目标的努力,如在黑暗中远征。大多数优秀学生在开学之际,已做好整个学期的学习计划。一个好的学习计划,将影响整个学年。针对中考百日冲刺,如何能高效管理时间和制定学习计划呢?   语文,课前预习,课后复习。语文重在积累,尤其是作文,可准备一本素材本,记录平时点滴与灵感,有针对地做考场作文材料收集。   数学,分三个阶段复习:一)开学前,做好学期知识衔接,为第一轮中考复习准备;二)期中考,梳理前半学期知识,可重点针对重难点知识攻破;三)期末考前,梳理本学期知识,根据时间计划复习。   英语,听、读、背缺一不可:一)在理解的基础上记忆课本上语法、词组;二)将课后词汇表(按单元)剪下来,订成小册,用红笔画出记忆模糊的单词,分阶段背诵;三)多训练听力和阅读,得二者等于得“一半天下”。   物理,解题三步走,第一步,标出物理量;第二步,划出关键词。比如运动学两大关键词“静止”“匀速直线运动”等;第三步,公式为依据。   化学,高分四要点:一)新课过关,全面复习,夯实基础;二)复习专题,构建网络,归纳迁移,发展能力;三)强化训练,完善知识体系,升华应试技能;四)考前指导,回归课本,错题整理,调整心态,轻装上阵。   除上述外,合理利用周一到周五晚上时间,及时对知识进行补漏,特别是在冲刺阶段,做到学习、休息两不误,对初三考生尤为重要。
2013-03-06 15:35:37
由于中国学生去美国学校现场面试不是方便,所以通常情况下,学校会允许申请者先提交一些作品进行预审。笼统地说这些作品包括CD、VCD、论文等,有些学校会要求CD或VCD是大约9个月内表演的作品。系里审核后,认为符合条件,有可能会要求申请者去学校面试。如果能够被邀请去面试,那么被录取的机会就比较大了。那么如何在几百甚至上千份作品中,让你的那一份抓住评审老师的心呢?今天我们请来了决胜新教育集团音乐留学专家刘东华老师,为大家讲解,如何利用小细节,提升作品的品质。大家欢迎! 新华出国:刘老师您好,我们都知道,在作品的选取上,是有窍门的对吗? 刘东华:是的,无论寄作品还是面试最好不要选择超出自己演奏能力范围以上的乐曲进行考试。因为老外评审是非常严格的特别是细微音乐上处理,对比、变化、音乐表达的完整性上,超出自己能力范围的演奏会使你的弱点暴露的体无完肤。相反的话那么音乐表现的淋漓尽致会大大加深你的入学可能性甚至到奖学金的。另外,我也会帮助学生评估作品和学校的匹配程度。一般来说,我的智囊团会帮助学生选择和把关,给他们最专业的建议。 新华出国:智囊团?就是您的团队吧?能为大家介绍一下吗? 刘东华:我的智囊团在美国。他们是几十位相关音乐艺术专业毕业的老师,已经研究生毕业和在美国就业的,在学生向学校提交作品前,他们会先对作品进行全面评估,在针对学校最大化学生本人的背景。因为,境外的老师一直接触行业的新潮流,并且身在其中,了解教授以及面试官的需要。就比如你提交作品,研究肖邦还是谁的乐曲,每个学校9月份出的曲目,哪个更体现品位和受到美国老师的青睐等等,这些都是关键环节。 新华出国:那么申请人的音乐水平或者真实的能力是最重要的,在制作作品样品的时候,还有哪些要注意的? 刘东华:这里我建议学生制作精美的作品集,把自己的作品包装起来。我一般会帮助学生在提供作品的同时也列出一个详细的曲目的英文清单。这样审理作品的老师会一目了然。关于美国大学申请之音乐表演专业,还需要注意的是由于需要邮寄作品,所以请大家一定注意保存单号,以便查询。另外,我想根据学校对作品的不同要求,为大家强调一些细节,这些都是我在帮助申请的时候,发现广大同学普遍存在疑问的: 音乐CD/Tape: 作曲专业需要对自己创作的作品进行声乐表演或乐器演奏并录制CD或磁带;表演(乐器、声乐表演)专业基本上都需要这类作品,而且对于具体的曲目长度、数量、风格、甚至是作曲家、作曲年代都会有规定,所以如果对学校的哪个要求有疑问,都要及时和学校沟通,以免浪费时间录制不符合要求的作品。此外,音乐教育中的乐器教学或声乐教学有时也需要根据表演类专业的要求准备作品。 声乐专业录制CD时,用中文,英文和第三语言演唱一首,然后无配乐演唱.记得录制CD最好做防伪认证,然后能辅助提交磁带式录音,让学校不会以为你是用电脑编出来的。如果是谱曲,记得交谱曲创作手稿的扫描件,复印件,录制的磁带。 CD、磁带以及装的盒子上需要写上申请者的姓名、(乐器)、申请专业。CD比磁带更常用,如果用快递寄送可以避免盘片损坏。磁带只能录在一面上,不能使用数字录音带(DAT),只能使用普通的录音带。 音乐VCD/DVD/录像带(video tape): 某些表演类专业需要视频作品,这些专业可能有打击乐器、吉他、管风琴、竖笛、单/双簧管以及其他管乐器,声乐表演也能用VCD,效果当然会更好。另外,一些学校的音乐教育专业要求申请者录制教学Video,这样的作品就需要在一定的教学条件下完成。与CD/Tape相类似的是,这类作品也有具体的内容要求,少数学校还可能有片头自述以及着装要求。 录像带通常要VHS 格式的,如果是自己录制的,对于视频不能做任何电脑加工,要确认将视频文件转化为NTSC格式。而且盘片不要带有自动播放等驱动程序。 音乐论文: 音乐论文主要针对音乐学(包括音乐教育,音乐理论、历史等)与作曲专业的申请者。研究论文是用来表现申请者对音乐理论与历史的理解与写作能力。题目通常是自定的。文章的数量一般为1-2篇, 长度在5页以内。 新华出国:这么细致啊!那么还有些学生参加现场视听Live Audition呢? 刘东华:从内容上看,现场视听内容与准备的作品相差不大,申请者可以带着作品清单、乐器去那里演奏或视唱,除了声乐以外都不提供伴奏。声乐专业的申请者需要带一个伴奏者或伴奏带去那里,一般学校不为这些学生提供伴奏。为了考验专业能力,评审们会给申请者增加一些即兴表演的内容。此外,音乐学相关专业可能会安排教授给申请者面试,这样的面试难度不会很大。无论是现场视听还是面试,对于这些英语水平普遍不会很高的申请者,需要准备的就是把专业词汇记记熟。
2013-03-06 14:39:53
2013中考将至,那么对于这一年的大事记大家都清楚吗?为了大家能有一个清晰的路线,下面给大家整理了一些列的大事记,希望对大家有帮助。  4月  学会使用《简章》和《指南》   在这个月,中招有3本书即将与考生见面。它们分别是《2013年北京市高级中等学校招生简章》、《报考指南》和《2013年部分招生学校情况介绍》。这3本书是考生填报志愿的重要参考。考生要学会阅读和使用它们。   《中招简章》由北京教育考试院中招办统一编制,刊登具有招生资格学校的招生计划、招生要求以及与考生报考有关的政策、规定和办法。考生要认真阅读,根据自身实际情况、中考中招政策、规定及学校招生计划、招生要求,选定填报的志愿学校(专业)。   除刊登中考中招的相关文件汇编外,《报考指南》还摘登一些区县中考中招工作要点,如区县工作日程安排等。这些信息对考生报考有很大用处。此外,《报考指南》还对中考中招中常出现的一些问题进行详细解答。《部分学校介绍》中则介绍部分普高、中职校的招生特色。想报考这些学校的考生可以此为参考。   各区县的体检一般到本月底结束,如果考生要复检或补检,可在月底申请。参加复检和补检时,考生要带上学生证或学校介绍信到所在区县保健所、市体检中心参加。复读生参加体检和体育考试要及早与户籍所在区县的中招办联系,按规定时间办理手续并参加考试。   北京市教委有关负责人提醒,本月会公布当年具有招生资格的高级中等学校名单。凡名单中没有的学校都属于没有招生资格的学校,考生和家长在填报志愿时要多留意。
2013-01-05 10:58:34
 扬大一学院开设了一门“星座教学”课。对此,院方予以否认,称并未推行“星座教学”,只是学院社团科技创新协会自行组织的周末交流。“星座教学”究竟是怎么回事?大学里的“潮课”究竟该怎样上?记者进行了采访。   A   为不同星座学生开不同讲座   该学院科技创新协会会长许水余告诉记者,所谓的“星座教学”,就是为不同星座学生量身定制讲座,每次讲座全部由同一星座的同学参加。   除了设置专业方面的讲座外,该协会还会针对不同星座学生的性格特点开展一些人文社科类的讲座,比如协会针对狮子座所谓“内向羞涩、不拘小节”的特点,会为学生安排一场名为《大学生与现代社交礼仪》的讲座;针对处女座学生“天真浪漫”的性格,则会举办有关中国传统爱情诗歌鉴赏的讲座。   采访中,一些参加过讲座的学生,对这种形式表达出浓厚兴趣。“真没想到,听讲座的都和自己同一星座。”该院大一同学许雪婷就表示,很喜欢这种模式。   B   自行组织,“星座”只是符号   采访中,该院院长魏万红教授称,学院没有推行“星座教学”,而是学院社团科技创新协会的学生自行组织的。该学院学生庄国昌也表示,这一活动跟学院及老师没有任何关系,大家只是对感兴趣的话题进行探讨,“星座”只是一个聚集的符号。   以“星座”来进行教学,这个有科学根据吗?对此,扬大社会发展学院朱季康副教授认为,因材施教是科学的教学方法,但因“星”施教是否科学,须打一个问号。   C   大学“潮课”究竟该怎样上   其实,不只“星座教学”,一些大学开设了越来越多的新颖潮流课程,都引起关注。如前一段时间,厦门大学开设“爬树课”,中南大学开设“名侦探柯南与化学探秘”公选课,除此之外,还有激发学生兴趣的风水课、恋爱课。   对此,朱季康解释,现在的不少课程,学生不感兴趣,总觉得老师讲得枯燥无味,有的学生一上课,就喜欢拿出手机玩。在这种现状下,有老师就会依据学生的兴趣,将时下热门引进课堂。   “‘潮’不是心血来潮,所有的创新都必须基于科学基础。”朱季康说,比如南京理工大学把“AK-47”搬上课堂,讲的是自动武器构造;中南大学用名侦探柯南的故事,讲的是化学原理。   而对于目前“星座教学”未来何去何从,朱季康则建议,可以将星座作为课堂内容的一个插叙,激发学生兴趣,但不可过分运用。
2013-01-04 15:28:55
 (一)认真复习,积极迎考   孔子曰:“温故而知新”,就是告诉我们学习要重视复习,一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦、肯钻研、会复习并掌握科学学习方法的人。同学们要在老师的指导下,把所学的知识认真整理、归类,并全面系统地进行复习,争取做到熟能生巧,融会贯通。发现不懂的、未掌握的问题,要抓紧时间向同学、老师请教,及时解决。对薄弱环节更应认真对待,及时弥补。以严谨、务实的态度,充分做好复习迎考工作。这样,才能把遗憾变成慰藉,把有限的时间变成无限的力量!   (二)调整心态,诚信考试   考试是紧张的,我们要重视考试,又要正确对待考试。考试既是知识的检测,又是意志的磨练。考试时要沉着冷静,要对自己充满信心,同时要科学对待考试,认真分析试题,仔细推敲,先易后难。考试答题规律以及技巧性方面的内容,希望大家多总结、归纳。   同学们,每次考试都是一次人品的检测。考试是严肃的,来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获,有勤奋才有成果,考试作弊是自欺欺人的做法,不能弥补自己学习上的漏洞,相反会让自己失去了做人真诚。所以,我希望大家秉承“诚信至上”的原则,以饱满的精神,自信地踏入考场。严肃考场纪律,杜绝作弊,让竞争在平等、公平、和谐中展开,让一切的付出和汇报真实、纯净。我想,当我们用诚信的尺度来衡量自身时,我们的微笑会更真诚,我们的生活也更真实。   另外,我还要给大家提三项要求:①合理安排复习时间。特别是初一同学,周一、周二下午没有考试科目,要有序做好复习计划,不能浪费宝贵时间。初二、初三同学复习科目多,建议同学们不要过分开夜车,否则就会适得其反。②强化系统记忆,熟记概念、公式、词汇、定理等。要遵照老师们的指导,积极主动完成教师布置的复习任务,提高自己的复习效率。③注意考试时间。不要迟到、缺考和提前交卷。非本年级考试时段不要在考场周围逗留、喧哗,以免影响其他年级考试。   同学们,考试对我们来说虽是一种压力,但我们只要学会负重就不会跌倒;考试虽是一种挑战,但他能磨练我们的意志,坚韧我们的心灵;考试更是一种难得的机遇,因为它能提升我们自身的素质,能让我们的人格在不断的挑战中得到升华。希望同学们端正心态,把考试看作是一个舞台,一个展示自己才华的舞台。
2012-12-29 10:12:38
 从“物”到“悟”,从“研究对象”到“受力、运动分析”,是物理学习的两个关键点。长沙市程悦康物理名师工作室首席名师程悦康在传授高考锦囊时说,物理复习要以复习基础知识与基本技能为落足点,以复习主干知识为主线的同时,着重于物理学研究方法的训练和提高。本月23日至30日,湖南顶尖名师做客“学大教育”2013湖南高考名师大讲堂,届时,程悦康将为高考学子们传授物理复习和应考的锦囊。   谈到对2013年高考理综物理卷的预测,程悦康说,新课标高考理综物理卷中这三年题型稳定,难度适中,梯度明显,必考部分力学和电学两个板块分值基本上各占一半,选考部分三个模块考生任选一个。谈到接下来的第二轮复习,程悦康建议,加强各知识的横向联系,例如平抛运动与带电粒子在匀强电场中的运动,圆周运动与带电粒子在匀强磁场中的运动以及在此基础上的带电粒子在复合场、叠加场中的运动,可结合起来进行。程悦康建议高三学子们,听课时要重点听老师的思路,学习他思考问题的方式,并运用这个方式,去做其他题。做题时独立思考,做题后总结反思,注意对题目归类分析,进行一题多变的训练,达到做一题会一类的效果。程老师还提醒高三学子们,物理的题型有不定项选择题、实验题和计算论述题。选择题基础越扎实,正确率就越高;实验题则要求大家在平时对该做的实验一定要亲自动手去做;而计算题造成失分的重要原因之一,就是解题的规范化问题。他建议高三学子们,在平时训练时就要规范解题。   【名师简介】
2012-12-29 10:06:57
  距离中考还剩下一百多天,考生想要考入理想学校,必须要在短时间内快速提高学习成绩。每门学科的复习方法各不相同,但是它们又存在着共通性,合肥卓越教育总结初三快速提高成绩方法,帮助考生在短期内取得更大的进步。 第一、重视复习,掌握复习技巧 复习阶段十分重要,考生要重视复习阶段,利用这个阶段查缺补漏,扎实基础,并快速提分。想要做到这样的效果是可以的,但是却很难。所以考生要掌握复习技巧,这样才能获得更好的复习效果。在复习时,卓越教育建议考生要重视课本知识的复习,课本上的知识点是非常重要的,它是一个基础,是考生遨游题海、参加考试的利器。 第二、多做习题,巩固基础 卓越教育建议考生要多做习题练习,做习题主要是对所学知识的一种运用与感悟,从练习中提高自己的学习成绩,注重练习过程中巩固知识,总结解题技巧。 做习题大致要经历这么三个阶段:一是初学新知的探索阶段,此时需反向回忆所学知识、加强复习,尽快地达到对所学知识熟练运用的程度;二是提高阶段,当考生对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后,就应该做类型化的题,它可以多角度、全方位地帮助考生加深对所学知识的理解,并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类,依方法解题程度;第三阶段,也是最高最难的阶段,对于所遇到的题目,可以很快归类提醒,并找到解题思路。 第三、重视考试,在考试中突破 每一次的考试都是对考生的一次综合考查,卓越教育建议同学们一定要重视考试,在考试中寻找自己的成绩的提高点,即学习的不足之处,以进行有意识的补习与训练;其次考生要在考试中学会考试,提高自己的应试能力与技巧,进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。 第四、学会总结性学习 前面三点是从各个方面寻求突破,它们的共通点就是在过程中寻找提高自己成绩的突破点。掌握学习技巧,学会学习是提高成绩的最佳方法。卓越教育建议同学们在平常要学会总结,总结自己在学习过程中的不足,总结知识点的遗漏,总结解题技巧等等。 想要在短期内快速提分,就要更加的努力。卓越教育建议考生在复习时对于稍简单一些的知识要注意细心体会,使相应的知识点升华为一种至高的境界与能力。对于有难度的知识点与习题,要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分,这是提升自己学习成绩的关键所在。
2012-12-28 16:41:13
   一、强化自信   不管你现在是成绩拔尖,还是跟别人有一定差距,千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样,每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深,不论中考[微博]如何变,都能游刃有余;有的同学思维灵活敏捷,有一定的创新思维,理解能力强,对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广,视野开拓,心理素质好,抗挫能力强,善于超水平发挥。不管怎样,在中考前夕,对于自己的缺点和不足不要过多自我责备,要多看、多想自己的长处和潜力,激发自信心。   每一个有杰出成就的人,在其生活和事业的旅途中,无不以坚强的自信为先导。希尔顿是世界酒店大王,现在他的酒店分支机构遍布世界各地,但他起家时仅有200美金。是什么使他获得成功呢?希尔顿回答说:只有两个字,那就是“自信”。   可见,信心孕育着成功,信心能使你创造奇迹。拿破仑说:“在我的学典里没有不可能这一字眼。”正是这种自信激发了他无比的智慧与潜能,使他成为横扫欧洲的一代名将。   在现实中,自信不一定能让你成功的话,那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀的同学在中考中失利,他们不是输在知识能力上,而是败在信心上。   二、优化情绪   心理学认为,人在学习生活中,情绪扮演着十分重要的角色,它像染色剂,使人的学习生活染上各种各样的色彩。   有这样一个故事,有个老婆婆非常疼爱她的两个女儿,这两个女儿均为小贩,一个卖雨伞,一个卖布鞋,这个婆婆晴天担心大女儿的伞卖不出去,整天哭泣,雨天又担心小女儿的布鞋卖不出去,又整天流泪。街邻叫她哭婆婆。后来一位先生开启她说:“我为你感到高兴。晴天您的大女儿的伞卖得好,雨天小女儿的鞋卖得俏。”婆婆听后,脸色马上转阴为晴,由哭到笑,街邻又叫她笑婆婆。   哭婆婆变为笑婆婆的故事说明:同一件事,看问题的角度不同,情绪就不同,结果就两样。变换角度看问题,情绪自然调整过来了。在迎考复习和中考中,要学会转移情绪,将自己的情绪调整到最佳状态。   在情绪紧张的时候,听听轻音乐,哼哼小调,或伸伸手,弯弯腰,摇摇脖子,扭扭屁股;或漫步户外,看看云霞,听听蛙声; 或与同学聊聊天,讲讲趣事,幽默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。通过这些,调节了心理,优化了情绪。   三、自我减压   临考前降低心理预期目标,不要老想着一定要考上重点高中,考上重点班。要知道中考只是人生中的一个阶段并不是全部。只要以平常心对待考试,充分发挥自己的水平就是胜利。   以怎样的心态对待复习与考试,对进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战,会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼,会以平和的心态投入; 把它看成一次机会,会以积极的心态迎接。   四、自我质辩   自我质辩是心态自我调整的良方之一。比如,有“离中考越近,便越担心自己能力”的忧虑的同学,不妨进行如下自我质辩:自问:这种担心必要吗?自答:毫无必要,平时自己一向学习认真,虽不十分优秀,但只要认真做好考前准备,正常发挥,这次考试完全可以考好,根本不必为这无端的担心而苦恼。   又问:这种担心有利吗?自答:没有,它有百害无一利,它松懈人的斗志,转移人注意目标,若不及早排除,到考后将悔之晚矣。   再问:我该怎么办呢?自答:最要紧的是对考试充满自信,要有条不紊的复习,扎扎实实地做好考前准备。通过这样自我质辩,心中的担忧也就化解了。   五、积极暗示   积极暗示能强化自己的信心,消除烦恼。消极暗示会降低人的信心,徒增忧心。考生在考前就要根据自己的情况,进行积极暗示,自我打气。“我行,我一定行”,“我潜力大”,“我进步大”,“我喜欢挑战”。如遇到自己实在解不出的难题也不要忧心忡忡。从狐狸吃葡萄的故事中我们可以得到启迪,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的,这并不是“自欺欺人”,而是“聪明过人”之处。面对一颗自己确实吃不到的葡萄,与其在架下上蹿下跳白费力,还不如说这颗葡萄是酸的,另找甜的——自己熟悉的、力所能及的,以长补短,同样可以成功。   通过良好的自我暗示,可以驱散忧郁,克服怯懦,恢复自信,激发兴奋点,把自己的心态、情绪,调整到最佳状态。   六、潜心每一步   淡化对中考的神圣感与高不可攀感,集中注意力关注如何扎扎实实地走好每一步。瓦伦达是美国著名的钢索杂技演员,人在离地几十米的高空走钢索,没任何安全保护措施,险象可想而知。但瓦伦达毫不畏惧,每战必胜。   有人问他成功的诀窍,他说:“我走钢索时,从不想到目的地,只想走钢索这一件事,专心致志走好每一步,不管得失。”后来心理学把这种专注于做自己的事,不为其他杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态”。   考生要想获得成功,就应有这种瓦伦达心态。在应对中考时不要把问题想得太复杂和困难,不要无端地给自己预设困难,让自己还没开始就先怯场了。只要你别把中考看得那样神圣,那样高不可攀,你学习起来、应对起来就会轻松多了。其实,每一个同学从入学开始,每天都在为中考做准备,每天都在一步步走近中考。六月的中考只是一次比较大一点的检测而已。
2012-12-28 16:32:03
 2013年上海外国语大学[微博]自主招生方案公布。符合条件的考生可于2013年1月6日前,登录上外招生网的网上报名系统报名。   本次上外自主招生学生报名以中学推荐为主,同时接受考生自荐。其中中学推荐对象为:德智体全面发展、在外语方面具有特殊才华和培养潜能或有其他专长、特长的优秀学生,推荐名额根据往年各中学考生报考上外的情况确定。学生自荐对象为:高中阶段获得教育行政部门举办的中学生作文或外语竞赛全国决赛二等奖(含二等奖)以上者或省级赛区竞赛一等奖者。   2013年上外自主选拔录取人数为本科招生计划的5%,招生专业以外语类专业和复合型专业为主。入选考生均须参加2013年高考[微博],在本科第一批次A志愿填报该校,专业志愿填报参照该校在当地本一批次招生计划并服从调剂,高考成绩达到一本控制线即可录取。   高考成绩达到上外投档线者,根据该校当地本一批次各专业计划数,以高考成绩为主要依据,德智体综合考量,优先满足其填报的前两个专业志愿之一。详情可浏览上外招办网站。
2012-12-26 14:07:24
2012-06-20 15:07:43
 教育方式独立思考   对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外, 家庭教育   学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中,家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。 自学能力   自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强,学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。 意志培养   快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。 非智力培养   初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用, 其它因素   影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。 初中课程 课程   英语(大纲课程)   思想政治(大纲课程)   思想品德(新课标)   历史   地理   物理   化学   生物 概述   进入初中,学生学习的课程与小学有很大的不同。小学的自然、科学、社会、劳动等课程将不再开设,而学生们会接触到新的课程教育,初中新设的课程有英语(大纲课程)、思想政治(大纲课程)、思想品德(新课标)、历史、地理、物理、化学、生物等学科,而每个年级会变更一些科目。语文,数学,英语,历史,思想政治,思想品德等科目将贯穿初中三年。而地理,生物会在初一/七年级、初二/八年级开设,物理会在初二/八年级、初三/九年级开设,化学会在初三/九年级开设。之所以初中课程这样安排,是考虑到学生们的接受能力,刚进入初中的初一学生仍然收到小学学习思想与习惯的影响,因此在初一并不适合开设物理,化学等理论性较强的科目。   小学阶段每天有六节课,而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多,而进入初中,一天的课程将会增加到七节,而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识,例如语文的文言文,数学的代数与几何,英语的系统语言学习等等,这都需要学生在课堂上集中注意力去学习,思考,不能像小学边听听边玩玩。在初中,一些知识老师只会讲解一编,不会像小学一样重复好几遍。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃!
2011-05-05 14:15:32
  初中,是中学阶段的初级阶段,初级中学一般是指九年义务教育的中学,是向高级中学过渡的一个阶段,属于中等教育的范畴。 简介    我国学校大体上分为:小学、中学、大学三个阶段。其中,中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中;高级中学就是我们说的高中。   小学、初中在各地叫法不同,在中国大陆叫小学、初中,在中国的香港、澳门、台湾,以及日本,韩国通常被称为国小及国中。   初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。高中生参加升大学的考试叫做高考。 初中时,将小学的《科学》等学科分设为历史,地理,生物,物理,化学等学科。   法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。   从2007年起,对包括初中在内的义务教育阶段的学生不再改学费、杂费、书费及其他一切不合理的费用。   “完中校”指一所中学同时具备初中和高中。 学校   学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。 教育方式   对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外,   学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中,家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。   因此,自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强,学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯,   使他尽快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。   初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,   影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。 初中课程   进入初中,学生学习的课程与小学有很大的不同。小学的自然、科学、社会、劳动等课程将不再开设,而学生们会接触到新的课程教育,初中新设的课程有英语(大纲课程)、思想政治(大纲课程)、思想品德(新课标)、历史、地理、物理、化学、生物等学科,而每个年级会变更一些科目。语文,数学,英语,历史,思想政治,思想品德等科目将贯穿初中三年。而地理,生物会在初一/七年级、初二/八年级开设,物理会在初二/八年级、初三/九年级开设,化学会在初三/九年级开设。之所以初中课程这样安排,是考虑到学生们的接受能力,刚进入初中的初一学生仍然收到小学学习思想与习惯的影响,因此在初一并不适合开设物理,化学等理论性较强的科目。   小学阶段每天有六节课,而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多,而进入初中,一天的课程将会增加到七节,而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识,例如语文的文言文,数学的代数与几何,英语的系统语言学习等等,这都需要学生在课堂上集中注意力去学习,思考,不能像小学边听听边玩玩。在初中,一些知识老师只会讲解一编,不会像小学一样重复好几遍。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃! 各地初中 中国大陆   初中属于义务教育的一部分,通常由小学六年级合格毕业后升入。小学升入初中的政策由区县级教育委员会划定,主要有学区就近入学(目前提倡的一种方式,以促进义务教育均衡化)、小升初考试、电脑派位等政策。初级中学分重点校与普通校(部分省市区已开始取消重点与非重点之分),而一些学校也有重点班(也称实验班)和普通班(部分省市区已开始严令禁止区分重点班和普通班)。这也体现出我国未来初中教育的改革方向,让在义务教育学习的学生们享受到平等、均衡、优质的教育环境。大部分初中有三年,即初一/七年级、初二/八年级、初三/九年级,不分文科及理科。一般情况下前二年学习新知识,而第三年主要是准备中考,之后升入高级中学(普通高中)、中等专科学校或职业高中。 中国香港   沿袭英国的中学制度,初中共有三年(中一至中三)的学制,通常未曾分科,课程以广博为主:不少学科只会在初中教授,如音乐、美术(只有极少数学生会报读高中音乐、美术课程)、综合科学(高中理科会拆分为物理、化学、生物三科),另外大部分学校都会教授木工/金工及家政以锻炼身心(同样地只有极少数学生会报这些科目的高中课程);工业学校的初中课程则会减少地理、西方历史等科目,改为教授设计与工艺、工业绘图。之后一般都会升读两年制的高中(中四至中五),经过香港中学会考后,可升读两年制的预科,并参加香港高级程度会考以升读大学。不过自2009年9月起,香港高中课程会改行三年制,高中学生最终将会参加香港中学文凭考试。现有的两个公开考试分别会于2011及2013年举办最后一次考试后正式停办。 中国澳门   没有固定的学制标准,由各学校自定。一般是小学之后的首三年的中学教育便是为初中。入网的学校享有免学费,免杂费的政府资助。非入网学校则会由政府发放津贴。 中国台湾   国民中学(简称国中)(旧称“初级中学”,但因九年国民教育的实施而改名),共三年。虽然和国小分开,但在教改以后效仿美式学程的作法,将国中视为国小课程的延续,不再称呼国一~国三,而改称七年级~九年级(但大多数的学校仍然维持旧制),之后可升学至高级职业学校、高级中学、五专或军校。 北美   中等学校(Middle school或Intermediate school)是西方国家学制中,一种范围涵盖初等教育和中等教育的学校,提供学生两种教育阶段间的桥梁。其修业年限在不同州有不同的规定,有时可以互通。例如在一些政府或法令规定中,“中等学校”被称为“初级中学”(junior high school),有些则代表着不同于传统的学制。   教育学上的意义虽然在部分地区中等学校等同于初级中学,但在某些地方这种学制也发展出教育学上的特别意义。10~15岁(5~8或9年级)的学生在学科学习、社会情感和学校组织上会面临断层,中等学校则提供主要的引导功能,所以在教育上有其功能,而不单只是组织或名称上的不同而已。
2011-05-05 14:15:32
  初中,是中学阶段的初级阶段,初级中学一般是指九年义务教育的中学,是向高级中学过渡的一个阶段,属于中等教育的范畴。   在我国学校大体上分为:小学、中学、大学。其中,中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中;高级中学就是我们说的高中。   小学、初中在各地叫法不同,在中国大陆叫小学、初中,在中国的香港、澳门、台湾,以及日本,韩国通常被称为国小及国中。   初中生(国中)毕业后参加升高中的考试叫做中考。高中生参加升大学的考试叫做高考,在台湾被称为大学联合招生考试,简称大学联考。   初中时,将小学的《科学》等学科分设为历史,地理,生物,物理,化学等。   法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。   从2007年起,对包括初中在内的义务教育阶段的学生不再改学费、杂费、书费及其他一切不合理的费用。   “完中校”指一所学校同时具备初中部和高中部。   对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外,   学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中,家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。   因此,自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强,学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯,   使他尽快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。   初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,   影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
2011-05-05 14:15:32
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