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2017-04-17 11:11:14
           点悟国际项目部于2015年正式成立!点悟迈向全球第一部锁定南半球美丽的澳大利亚。通过户外旅游,让孩子远离父母独立生活,渠道不同文化的国家与地区,同时当地的小朋友进行文化交流。户外感统游学课程历经点悟5年研究、2年筹划。让专业老师随团队跟踪记录孩子的各种变化,同时对不同的文化、老百姓所见进行知识引导。出澳洲以外,我们还将陆续开设美国、英国、新加坡、香港等地感统游学。游玩+学习+感统户外的强强联合课程一定为您的孩子带来不同一般的特色教育体验。 初级感觉统合:     这个时期的孩子肌肉关节的本体感觉、前庭位置感觉、皮肤触压觉、视觉、听觉经整合学习训练后身体运动协调、手眼运动协调、能保持良好的平衡。各种感觉信息刺激大脑,经整合后产生注意力,并开始有记忆力,形成对事物的认知评价、记忆、学习经验、使情绪稳定,表现为意志力、记忆力、运动协调、手眼协调、情绪稳定,能通过意志控制自己的行为进行有目的地运动,并具有语言能力。总之意识启蒙二段的孩子是语言、智力、个性形成发展的关键期,而这些能力的获得和发展都是感觉统合学习训练的结果。 蒙氏感官:     蒙台梭利的感官教育本质上不是心理测量,即不是测量感觉的工具,而是为教育儿童的感觉而设。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体反映。感观教育即采用能个别刺激感觉的感觉教具为媒介,从不断训练强化的过程中获得智能教育中不可欠缺的各种概念
2017-04-17 11:11:08
孩子看着聪明,为什么却好动、注意力不集中、学习成绩低?孩子看着懂事,为什么却脾气急躁、粘人爱哭闹?孩子看着可爱,为什么却胆小害羞、缺乏自信?孩子看着伶俐,为什么却动作不协调、笨手笨脚?…对此,家长和老师已竭尽良好的教育方法,仍收效甚微,一般的儿科检查也大多正常,这类问题长期困扰着家庭、学校、医院和社会。      现在终于对这种现象有了说法。他们可能是“感觉统合失调”。北京市学龄儿童感觉统合失调的调查发现:感觉统合严重失调率为10.3%;轻度失调率为35.9%。      简单地讲,感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等,一直困扰着老师和家长。 课程简介       感觉统合训练能让2—13岁孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展,促进孩子的全面统合能力。不是刻板单调的教导儿童活动,而是采取游戏形式,使孩子乐于接受,主动参与,同时游戏的项目要有个别化、针对性的设计,符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。          0—3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段。          2-6岁, 儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。           6—13岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。 课程特点       从学习和生活等多角度入手,通过使用特殊的运动器材,设立有针对性的运动课程和生动的游戏,辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段,解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题,让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节,提升自己的感觉统合能力,激发自身的优秀潜能,身心俱佳地统筹成长、协调发展,综合素质得以全面提高。是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。         针对感觉统合失调的程度,我们分为轻度失调训练班,中度失调训练班,重度失调训练班及自闭症、多动症等特殊儿童的训练。并指导正常孩子进行娱乐保健活动以及对学前儿童进行预防训练。 感统培训 1、感觉统合在中国的现状 2、感觉统合的原理 3、感觉统合失调的表现、原因及预防 4、感觉统合失调的测评方法与评估指导 5、感觉统合器材的操作方法:训练量、教师站位、指导语,训练中观察、指导、注意问题 6、感觉统合训练计划的制定及课程安排 7、感觉统合失调案例的讨论分析 8、感觉统合培训考核
2017-04-17 11:11:04
孩子注意力不集中怎么办??   感觉统合能力是所有能力的基础,请仔细观察,以下情况他占了几条? 1、听课效果差 2、上课不专心、爱做小动作 3、动作笨拙、协调能力差 4、责任感、意志力不强 5、注意力持续时间短 6、记忆生字和背诵课文有困难 7、对指令或交代的事情听而不闻 8、作业速度慢、13看成31、睛写成晴 9、不爱朗读、朗读时丢字漏字、串行颠倒 10、阅读理解能力差、数学题目理解困难 11、怕回答问题、语言表达词不达意 12、缺乏自信、想象力和创造力 13、人际交往能力差 14、胆小黏人、怕黑、怕去陌生地方 15、爱咬手指、固执、情绪消极 16、做事拖拉、丢三落四 若您的孩子有占4条及以上,请拿起您身边的电话,现在起来电预约,
2017-04-17 11:11:01
2017-04-17 11:10:59
2017-04-17 11:10:56
身为父母的您,是否有以下困惑?  ◆ 孩子做作业时东张西望、拖拉磨蹭动作慢,易分心受干扰,没有您的陪伴作业似乎永远做不完!  ◆ 孩子上课坐不住、  ◆ 孩子考试粗心马虎、不是字母看颠倒就是数字、符号忘了写!  ◆ 孩子学习努力,智力没问题,但成绩就是上不去!      据心理专家分析,孩子出现上述现象其主要原因是孩子的注意力发展不平衡或发展滞后。行知教育少儿注意力研究所依托心理咨询师团队的专业背景和技术支持,为在学习成长道路中存在注意力缺陷的儿童开设“幼、小学生注意力训练营”,训练营采用专业、系统的测评方法,通过自我控制力、听觉注意力、视觉注意力、视觉区分度、精细观察力等训练,改变上述现象.  【训练目的】 通过训练,提高您的孩子注意力品质,学会细致观察事物,加快反应速度,提成个体综合能力,最重要的是让您的孩子对学习充满兴趣,使孩子搭上提高学习成绩的快速直通车,从而更有效地提高孩子的学习成绩.  【训练对象】  4—12岁学生  【训练内容】 精确注意力训练、动作控制训练、观察力训练、记忆力训练、数字广度训练、手眼协调训练、快速视动能力训练、听觉提升训练、反应速率训练、学习效率训练、抽象与形象思维训练等综合能力训练。  【训练方法】  一、测试与评估:      训练前采用专业、系统的测评方法进行注意力能力以及学习能力的相关测试与评估。并会根据测评结果制定训练方案。  二、小班化体验式训练:      每班5名学员,以活动体验为主,既能赋予学员与老师一对一贴心辅导,也能激发学员在集体中的优异表现。从而全面提升孩子注意力能力。  三、家庭训练方案:     参加训练营的孩子,在完成学校每次训练课程后,训练营老师会对每位学员提供学习习惯指导方法、感觉统合家庭训练方案,学校与家庭双管齐下的训练方法,促进孩子养成新的习惯。
2017-04-17 11:10:52
2017-04-17 11:10:47
2017-04-17 11:10:46
2017-04-17 11:10:44
课程元素 高级感觉统合: 主要针对难度较大的各种身体控制训练,包括速度、耐力、爆发力、急止控制等方面。或者针对学员本身能力欠缺部分做训练。 儿童情商:    这个时期的情商训练针对小学生高速学习的动机,系统教授关键的情商观念和情商技巧,激发主动学习的热情,培养其树立目标能力、精神专注、意志力、情绪控制能力,加强自我管理能力,加强自信心,学习人际合作技巧,建立双赢价值观。 思维能力:     在儿童理解算理的基础上,培养其数学思维能力。学会用交换加数的位置进行运算,由此形成分析、综合、比较、概括的能力,学会有条理、有根据地思考问题。     专注力:     通过系统、专业的听知觉和视知觉专注力训练,提高孩子的听课质量,培养仔细看、认真听的良好专注品质,使孩子“上课认真听,下课玩开心”,全面提升学习效率。同时结合个性化家庭训练方案培养孩子良好的行为习惯。 阅读与写作:     阅读训练侧重阅读的方法传授与学习,写作训练侧重建立写作信心、培养写作技巧、提升写作能力,提高学生对作文的兴趣。
2017-04-17 11:10:37
感觉统合(Sensory Integration,简称SI)是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭、本体感觉及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法。 感觉统合训练包括心理、大脑和躯体三大部分训练,训练孩子的手眼脑协调性,身体协调性,视听觉分辨与统合,让儿童在训练过程中学会自我表达与情绪管理,培养儿童自信心和自我控制的能力,人际交往能力,合作意识,耐心训练,注意力训练,良好的行为习惯。(感觉学习与运动学习的过程。) 课程类型:亲子感统训练、一对一感统训练、团体感统训练、家庭感统训练 感统训练可以解决的问题: 1. 儿童注意力不集中,坐不住,东张西望,小动作多,常丢三落四; 2. 偏食、挑食、厌食、不喜欢吃青菜,饮食习惯差; 3. 做事或做作业磨磨蹭蹭,没耐心,规则意识差; 4. 胆小,怕黑,粘人,遇事退缩、主动性差、不愿与他人合作,不合群; 5. 语言发音不清楚,吐字不清,语言表达逻辑混乱,常词不达意; 6. 手脚笨拙,手眼脑协调性差,动手能力弱; 7. 易受挫,易暴躁,怕人触摸,安全感弱,爱哭闹,攻击性强; 8. 走路经常跌倒,转圈不晕; 9. 阅读时常跳行漏字,计算常出错误,写字常倒笔画,出格,大小不一; 10. 常常视而不见,听而不闻; 11. 不能双脚跳,肌肉张力不足,手脚灵活性差; 12. 对多动症、自闭症、发育迟缓等问题有很大帮助;  
2017-04-17 11:08:07
【全纳优童●王牌课程】▼自主知识产权,因材施教,为3-12岁资优儿童精心设计 【全纳优童●王牌课程】▼首创三T训练模式,打通学习通道,激发学习潜能,因材施教,平衡发展! 【全纳优童●王牌课程】▼课程围绕学习的三大通道“视知觉,听知觉,体知觉”,培养高效的学习能力! 【全纳优童●王牌课程】▼课程结构:         1、感统统合与全脑开发训练课程 (视知觉,听知觉,触觉,前庭平衡觉,本体觉及左右脑潜能开发) 2、五项认知能力训练课程 (注意力,记忆力,观察力,思维力,空间知觉能力) 3、多元情操道德训练课程 (自信心,人际沟通,自我价值实现,意志品质,抗压自省) 4、学习策略与创造智能训练课程      (目标与策略,方法与技巧,兴趣与动机,长短期规划) 【全纳优童●王牌课程】该课程以儿童核心能力金字塔理论体系(知识产权)为依据研发而成,遵循脑科学、心理学、神经心理学,儿童平衡发展论,教育学等研究成果,与教育实践相结合,融合儿童感觉统合训练,情商与智商并重,注重儿童策略与创造力的发展,充分开发儿童少年潜能,为培养高素质创新人才打好基础。  【全纳优童●王牌课程】经过8年的教学实践,儿童核心能力课程及家庭指导方案得到教育专家和家长的高度认可,在全国范围内有10几万儿童而受益,2012年8月9日,中华人民共和国国家版权局颁发版权证书,确立了全纳优童儿童能力教育的权威地位,全纳优童成为儿童核心能力的标准制定者。 【全纳优童●王牌课程】▼“儿童核心能力金字塔——解读儿童科学成长奥秘”                 
2017-03-03 13:28:53
    感觉统合(Sensory Integration)简称SI理论,由美国加州爱尔丝Doctor·Agres于1972年首先系统提出,是指人体器官各部分感觉信息输入汇总起来,经由大脑统合作用,完成对身体内外知觉的反应,把脑神经系统接受的感觉讯息统整并使用于日常生活中。 ·中枢神经系统不健全,如发育迟缓、轻度大脑功能失常等。 ·活动空间狭小、过多依赖学步车或过度保护导致的爬行不足。 ·缺乏各种运动和户外环境对身体的刺激。     2、本体失调的表现:大运动差,学动作慢,动作不协调,易摔倒,平衡差;精细动作较差;胆小,怕黑,没有自信,易产生焦虑的情绪;有刻板行为。 ① 触觉敏感:胆小怕生,爱哭,挑剔,环境适应较慢;不喜欢粗糙的东西,不喜欢被触摸,性情急躁,爱咬指甲,爱玩弄生殖器,反应快,不愿意上学等。     2、感觉训练可以使感统失调的儿童和特殊儿童融入正常的教育中。     4、可以培养孩子勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。     6、提高幼儿的语言能力。
2017-03-03 13:28:42
据成都小鹰号优才教育机构老师介绍:多动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,对别人的话听而不闻,丢三拉四,做事拖拉,胆小,怕黑,粘人,挑食偏食,爱哭,吮手,咬手指,语言发展迟缓,阅读或数学学习困难,固执、情绪难以控制,和同伴交往困难,身体协调不良,精细动作不良......上述表现都是儿童感觉统合失调的表现。      1972 年,美国南加州大学心理学家爱尔斯( Ayres A.J )博士创导了感觉统合理论,并且研究出一套预防和矫正感统失调的训练方法,通过专门定制的器材,以游戏的形式让孩子参与,使孩子的学习成绩,逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善,并且,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。    成都小鹰号优才教育机构感觉统合训练成都总店引进美国小海龟全套训练器材和方法,给您的孩子一个最佳的人生开端!     ★适合年龄2 ~ 12 岁少儿     ★教学特点     专业的个性化教案、专业感统训练老师、针对性的感统训练,游戏式参与方式, 本系统的数十种训练器材,达到:活 化神经与大脑,使全身神经体系整和统一健康发展,提升孩子的综合能力:行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。     ★教学内容     感统训练、注意力训练、语言训练、心理辅导     ★什么是感觉统合 1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)—— 即“感统”理论。    “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。       大量的调查研究显示:任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。换句话说,几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调,只不过失调的轻重程度有差异。       基于此,爱尔丝博士等12位世界级儿童心理生理专家首次开发了感觉统合智力训练系统,其最大的特点是能让1—15岁的孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展,促进孩子的全面感觉统合。     从70年代起西方发达国家以“儿童感统训练会馆”的方式开始普及感觉统合训练系统,80年代初感统训练系统传入亚洲的日本和韩国,之后传入我国的香港和台湾地区的幼儿园中,逐步达到了95%的普及率。       在中国内地,感统训练系统普及率还不到5%。连锁机构中国的教育专家指出:感统训练系统作为一种科学的儿童训练兼游戏系统,从较发达地区普及速度来看,2006年前将在中国内地社区达到80%的普及率。 成都小鹰号优才教育机构有哪些培训内容呢: 1、认识感觉统合及本质。 2、视知觉统合能力。 3、听知觉统合能力。 4、前庭平衡统合能力。 5、本体觉的作用及失调表现。 6、触觉敏感及触觉迟钝及触觉的重要性。 7、了解嗅觉和味觉。 8、案例分析部分。 9、认识感统教具。 10、感觉统合训练师实际操作要领。 11、如何给感统训练儿童做课时计划。 12、感觉统合的家庭化训练
2016-06-23 09:35:35
小鹰号儿童学堂免费试听活动开始火热报名啦!欢迎家长小朋友们踊跃报名参与!!     亲爱的爸爸妈妈们,如果你们家有(0--6岁)宝宝,请记得留意这个信息哦,“小鹰号儿童学堂”,现在报名的爸爸妈妈们,您的宝贝将有机会享受一次小鹰号体验式营养大餐,再次面试试听期间,家长们可自行选择包括:感统、杰立卡脑力开发、专注力提升等课程免费试听!小鹰号还为小朋友们准备了精美的小礼物!是完全免费的哦!爸爸妈妈们心动不如行动吧!!            欢迎爸爸妈妈们前来咨询预约!!   进行报名预定的家长,报名的时候记得写上宝宝的信息以便于我们更好地组织,你们的宝贝我们将安排最好的体验课,且优先安排哦!!!   亲爱的爸爸妈妈们,快快行动吧!!
2016-06-23 09:33:56
沙盘游戏与治疗 沙盘游戏的创立:         沙盘游戏是由瑞士荣格分析心理学家多拉·卡尔夫发展创立的一种心理分析和治疗方法。在沙盘游戏的发展过程中,其创意可追溯到威尔斯的《地板游戏》,其框架来自洛温菲尔德(Margaret Lowenfeld,1890-1973)的\"世界技术(The World Technique)\",而当卡尔夫在此基础上注入了荣格分析心理学的思想,以及东方传统哲学后,沙盘游戏便有了新的内容和新的意义。 沙盘游戏的构成要素:         有沙盘、沙子、水、沙具、沙盘游戏者、沙盘游戏治疗师及沙盘游戏治疗师所营造的自由和保护的气氛。 沙盘游戏中处理的问题:   (1)情绪处理问题       (2)人际交往问题   (3)行为问题           (4)学校适应问题   (5)考试焦虑问题       (6)自我认同困难   (7)成瘾问题           (8)身心障碍         沙盘游戏是由瑞士荣格分析心理学家多拉·卡尔夫发展创立的一种心理分析和治疗方法。根据沙盘,游戏治疗师可以探究沙盘游戏者的内心世界,了解其困惑、需求、存在的负面情绪、与家人和社会的交流状态等,再以此为依据为沙盘游戏者提供帮助。         沙盘训练期间,沙盘游戏者的内心世界变化会直观反映出来,尤其对不爱表达和不善于表达的孩子帮助更大。只有当父母了解孩子内心世界后,才能更好的培养孩子,更利于孩子成长。 沙盘:有边缘的沙盘,是给沙盘游戏设置限定。 细沙:(1)能够较好的塑形。(2)沙子的柔软和细腻能够更好地让孩子接受,觉得这就是他的世界。同时也能更好地使孩子放松下来。因此孩子才会放心地将自己的内心世界展现出来,工作者将更容易走进孩子的内心。 水:(1)帮助塑形。(2)沙盘游戏的理论基础之一有道家的思想。道家提倡上善若水。那么,水是一种无所不容,无所不包的物质。也就是说,对于孩子的任何问题,我们应该接纳,不回避孩子带来的问题,并且对于这种问题,不掺杂自己的主观情感。 怎么运用沙盘游戏的这些要素来解决问题呢? 沙盘游戏的理论基础: 荣格心理学原理 ·个人无意识:指一些我们曾经意识到,到以后遗忘或压抑而从意识中消失的内容,以及一些我们没有意识到,但以后可能会上升到意识层面的内容。这些内容没有被意识到,可能是因为当时我们的粗心或焦虑,但他们却对我们的行为和认识产生巨大的影响。 ·集体无意识:它的存在得自于遗传,是人类心灵中所包含的共同的精神遗传。 ·意象:通过积极关注,在头脑中所形成的的图像。 ·原型:典型的反复出现的意象。另外还有原型意象、阴影、共时性、自性与自行化等。 ·东方传统哲学,《易经》、道家哲学、儒家哲学、周敦颐的整合体系、中医思想 一、沙盘游戏治疗的工作 意义是什么呢? 1、有效、安全地宣泄情绪,缓解压力。               沙盘游戏为孩子提供一个自由而受保护的空间,在这里他们能够不受束缚地创建自己的世界,表达压抑或者不被允许的想法和愿望,从而减少因内在冲突产生的压力,释放负面能量。 2、促进表达能力发展               沙盘游戏的环境和过程让儿童感觉轻松自在,极大地鼓励平时内向不敢发言的孩子通过对沙盘内容的描述,促进语言表达能力的发展。 3、帮助家长了解孩子的内心世界               通过沙盘游戏的意向表达。家长能够更清晰地了解孩子的内心世界及内在需求,从而调整教养方式,促进孩子的心智健康发展。 4、化解社会适应不良         在沙盘游戏中,儿童通过游戏的方式建造、观察、理解自己的内心世界,是对自身内在秩序的探索,寻找到解决适应不良的办法。 3、增强人际交往能力        团体沙盘游戏中,成员之间的互动将有助于改善儿童在人际交往中害羞、不自信、缺乏主见、不合群等问题,增强处理人际交往冲突以及抗压抗挫的能力。 6、观察力和理解力得到训练          在团体沙盘游戏的人机互动模式中,儿童倾听和理解他人对沙盘游戏内容的解读,接纳他人与自己的不同,形成敏锐的观察能力和理解力。这些能力的迁移将对儿童在现实生活和学习中产生重大的积极影响。 沙盘游戏中处理的问题 ·情绪处理问题                       · 自我认同困难                         ·人际交往问题                       ·身心障碍 ·学校适应问题                       · 成瘾问题 ·考试焦虑问题                                    ·行为问题:焦虑、恐惧、多动、攻击          作为一种综合性的心理治疗技术、心理分析技术与艺术和表现性心理治疗方法,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理评估、心理治疗、心理教育、以及专业心理分析的诸多领域。沙盘游戏的主要功能和作用包括:心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解;各种心身疾病的专业性心理分析与治愈;同时,沙盘游戏治疗也可以作为一种综合性的心理教育技术,可以在心理健康的维护与人格发展,艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用,引导获得以自性化为目标的人格发展与心性完善,感受心灵所能达到的境界。         沙盘游戏在儿童心理治疗的应用沙盘游戏自问世以来,逐渐获得国际临床心理学界的推崇,被公认为最有效的心理治疗方法之一,国内外已经将其广泛引入校园,运用于儿童心理治疗和心理教育。在沙盘游戏里,通过沙盘为儿童提供一个“自由与受保护的空间”,在这里儿童通过象征、隐喻的形式,不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题,同时也可以宣泄出与创伤经历相关的复杂情感从而达到治疗的目的。 沙盘游戏可以治愈:         抑郁、悲伤、孤僻、暴躁、内心伤痛、焦虑、怕生等等情绪障碍。另外沙盘游戏对一些儿童神经症,如遗尿症、厌食症、运动性抽搐、儿童注意缺陷多动障碍的对照研究等同样有着积极效果。国内部分学者对沙盘游戏在儿童自闭症的疗效也进行了探讨,证实沙盘游戏对自闭症儿童有着积极作用。由上可见,沙盘游戏作为儿童心理治疗的有效手段,有着广泛的临床适应证。
2016-06-23 09:33:40
“感统”全称“感觉统合训练”或“大脑五大功能的统合训练”。     感觉统合(Sensory Integration)简称SI理论,由美国加州爱尔丝Doctor·Agres于1972年首先系统提出,是指人体器官各部分感觉信息输入汇总起来,经由大脑统合作用,完成对身体内外知觉的反应,把脑神经系统接受的感觉讯息统整并使用于日常生活中。     根据调查,国外学习困难的孩子中,小学生占30%,而在中国,80%的学习困难学生有阅读方面的困难,其中97.5%的家长反映学生存在的最大问题是注意力不集中。随着生活水平的提高,都市化的加快,环境对儿童的不利影响越来越大,使儿童学习行为困难的发生率不断攀升。     感觉统合功能的失调主要指脑内,特别是影响到感觉系统的部分无法正常有效的发挥其功能,原因包括: ·中枢神经系统不健全,如发育迟缓、轻度大脑功能失常等。 ·早产或剖腹产、产程过长。 ·活动空间狭小、过多依赖学步车或过度保护导致的爬行不足。 ·管教过严或保护过度。 ·缺乏各种运动和户外环境对身体的刺激。 ·电视、游戏机等成为儿童的主要玩具。 一、感觉统合失调表现:     1、前庭失调的表现:注意力不集中,眼神聚焦不好;喜欢旋转的东西,但不感觉头晕;不敢走平衡;可能会影响语言的发展。     2、本体失调的表现:大运动差,学动作慢,动作不协调,易摔倒,平衡差;精细动作较差;胆小,怕黑,没有自信,易产生焦虑的情绪;有刻板行为。     3、触觉失调的表现: ① 触觉敏感:胆小怕生,爱哭,挑剔,环境适应较慢;不喜欢粗糙的东西,不喜欢被触摸,性情急躁,爱咬指甲,爱玩弄生殖器,反应快,不愿意上学等。 ② 触觉迟钝:自伤自残,疼痛感不强;大脑分辨能力差;动作不灵活,反应迟钝,面无表情。 二、感觉统合训练的功能:     1、感觉统合可以发展儿童的智力。     2、感觉训练可以使感统失调的儿童和特殊儿童融入正常的教育中。     3、感统训练有利于增强儿童的体质。     4、可以培养孩子勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。     5、培养孩子竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。     6、提高幼儿的语言能力。 ----------------------------班型1------------------------------ 感觉统合训练(3-12岁) ——感统是儿童成长的维他命,是其他一切学习的基础. 幼儿常见的九大感统失调问题:     ·粘人、怕生、畏缩或攻击性行为、社交困难;     ·可以长时间看动画片、玩电动游戏却无法流利阅读;     ·学习困难:观察、记忆、理解、表达,书写能力差;     ·动作笨拙,不协调、反应迟钝、易跌倒、碰撞;     ·好动不按、注意力不集中;     ·挑食、偏食,饮食习惯不佳;     ·胆小、怕困难,没有自信心;     ·性格急躁、没有耐心,爱哭;     ·生活自理能力呈很大问题。 把握孩子成长的关键时期:     ·感统训练的关键期(0~6岁):         大脑快速发育期,亦是大脑进行感觉统合过程的活跃期,此阶段辅以科学的感统训练,将达到事半功倍的效果。     ·感统训练的矫正期(6~9岁):         此阶段,儿童的生活习惯、行为习惯、学习习惯已基本形成,因此感觉统合训练的重点是纠正不良习惯,提升弱势能力,促进心理健康发展。 小鹰号感统训练内容:     ·感觉统合         前庭平衡觉训练:解决注意力问题。         触觉训练:培养良好情绪和人格,提升人际交往能力。         本体感训练:解决语言表达和书写问题。     ·视、动统合         视觉分辨训练:解决孩子观察不仔细,作业马虎等问题。         视觉记忆训练:解决孩子记忆差、作业慢。         视觉追踪训练:解决孩子漏读、读书跳行,阅读不再仔细等问题。         视觉联想训练:解决孩子思路单一,思维不灵活,缺乏想象力和创造力的问题。         手眼协调训练:解决孩子动手操作能力差的问题。     ·视、听、说统合         听觉接受与分辨训练:培养孩子注意倾听的习惯。         听觉排序训练:提升孩子思维敏捷性。         听觉记忆训练:解决孩子上课不注意听讲的问题。         听觉理解训练:让孩子逐渐掌握倾听方法。视听说统合训练:提升孩子语言逻辑能力。     ·社会适应力训练         静心训练:提升孩子自控力和学会自省。少儿瑜伽科目:解决孩子情绪急躁、缺乏耐心的问题。         团体游戏:增强体能,让孩子学会体会别人的感受,懂得情绪控制,学会与人交往要点,增强合作意识和竞争意识,培养抗挫能力,学习多种传统体育项目。 -----------------------------班型2------------------------------ 感统托管营(3-8岁) ——让儿童健康成长的快乐家园 ——科学教育、专业托管。省心省力,快乐无忧! 孩子有这些现象吗:     好动不安,注意力不集中;     虽然聪明,却胆小不敢表现     表情木讷,闷闷不乐     不会系鞋带、扣纽扣、拿筷子、手脚笨拙、手工能力差     喜欢爬高、却不敢走平衡木、走路经常摔倒     讨厌被触摸、容易生气、脾气暴躁     胆小、不自信、粘人爱哭、任性、怕生、怕黑、咬手指     发音不佳、语言发展迟缓     做事缩手缩脚、缺乏好奇心、     自伤自残、少动、孤僻、不合群、不会交朋友、有攻击性行为     挑食、偏食、餐饮习惯不佳、抵抗力差、常感冒     幼儿园以及小学的大课堂能针对性解决孩子的以上问题吗?     家长自身教育能力和时间能解决以上问题吗? 警示:教育的功利化、家庭和学校的教养模式、以及城市自然环境对儿童的健康成长越来越不利,使儿童的大脑发育、生存能力、学习能力、社交行为、心智发展都严重受阻。
2016-06-23 09:33:24
据成都小鹰号优才教育机构老师介绍:多动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,对别人的话听而不闻,丢三拉四,做事拖拉,胆小,怕黑,粘人,挑食偏食,爱哭,吮手,咬手指,语言发展迟缓,阅读或数学学习困难,固执、情绪难以控制,和同伴交往困难,身体协调不良,精细动作不良......上述表现都是儿童感觉统合失调的表现。      1972 年,美国南加州大学心理学家爱尔斯( Ayres A.J )博士创导了感觉统合理论,并且研究出一套预防和矫正感统失调的训练方法,通过专门定制的器材,以游戏的形式让孩子参与,使孩子的学习成绩,逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善,并且,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。    成都小鹰号优才教育机构感觉统合训练成都总店引进美国小海龟全套训练器材和方法,给您的孩子一个最佳的人生开端!     ★适合年龄2 ~ 12 岁少儿     ★教学特点     专业的个性化教案、专业感统训练老师、针对性的感统训练,游戏式参与方式, 本系统的数十种训练器材,达到:活 化神经与大脑,使全身神经体系整和统一健康发展,提升孩子的综合能力:行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。     ★教学内容     感统训练、注意力训练、语言训练、心理辅导     ★什么是感觉统合 1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)—— 即“感统”理论。    “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。       大量的调查研究显示:任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。换句话说,几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调,只不过失调的轻重程度有差异。       基于此,爱尔丝博士等12位世界级儿童心理生理专家首次开发了感觉统合智力训练系统,其最大的特点是能让1—15岁的孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展,促进孩子的全面感觉统合。     从70年代起西方发达国家以“儿童感统训练会馆”的方式开始普及感觉统合训练系统,80年代初感统训练系统传入亚洲的日本和韩国,之后传入我国的香港和台湾地区的幼儿园中,逐步达到了95%的普及率。       在中国内地,感统训练系统普及率还不到5%。连锁机构中国的教育专家指出:感统训练系统作为一种科学的儿童训练兼游戏系统,从较发达地区普及速度来看,2006年前将在中国内地社区达到80%的普及率。 成都小鹰号优才教育机构有哪些培训内容呢: 1、认识感觉统合及本质。 2、视知觉统合能力。 3、听知觉统合能力。 4、前庭平衡统合能力。 5、本体觉的作用及失调表现。 6、触觉敏感及触觉迟钝及触觉的重要性。 7、了解嗅觉和味觉。 8、案例分析部分。 9、认识感统教具。 10、感觉统合训练师实际操作要领。 11、如何给感统训练儿童做课时计划。 12、感觉统合的家庭化训练    成都小鹰号优才教育机构温馨提示:选择适合自己孩子的学习环境对孩子的身心发展都非常重要,所以,家长在选择早教机构的时候一定要全方位的了解到底适合是否适合自己的孩子的发张需要!
2016-06-23 09:31:24
导言:什么是感统?   “感统”全称“感觉统合训练”或“大脑五大功能的统合训练”。     感觉统合(Sensory Integration)简称SI理论,由美国加州爱尔丝Doctor·Agres于1972年首先系统提出,是指人体器官各部分感觉信息输入汇总起来,经由大脑统合作用,完成对身体内外知觉的反应,把脑神经系统接受的感觉讯息统整并使用于日常生活中。     根据调查,国外学习困难的孩子中,小学生占30%,而在中国,80%的学习困难学生有阅读方面的困难,其中97.5%的家长反映学生存在的最大问题是注意力不集中。随着生活水平的提高,都市化的加快,环境对儿童的不利影响越来越大,使儿童学习行为困难的发生率不断攀升。     感觉统合功能的失调主要指脑内,特别是影响到感觉系统的部分无法正常有效的发挥其功能,原因包括: ·中枢神经系统不健全,如发育迟缓、轻度大脑功能失常等。 ·早产或剖腹产、产程过长。 ·活动空间狭小、过多依赖学步车或过度保护导致的爬行不足。 ·管教过严或保护过度。 ·缺乏各种运动和户外环境对身体的刺激。 ·电视、游戏机等成为儿童的主要玩具。 一、感觉统合失调表现:     1、前庭失调的表现:注意力不集中,眼神聚焦不好;喜欢旋转的东西,但不感觉头晕;不敢走平衡;可能会影响语言的发展。     2、本体失调的表现:大运动差,学动作慢,动作不协调,易摔倒,平衡差;精细动作较差;胆小,怕黑,没有自信,易产生焦虑的情绪;有刻板行为。     3、触觉失调的表现: ① 触觉敏感:胆小怕生,爱哭,挑剔,环境适应较慢;不喜欢粗糙的东西,不喜欢被触摸,性情急躁,爱咬指甲,爱玩弄生殖器,反应快,不愿意上学等。 ② 触觉迟钝:自伤自残,疼痛感不强;大脑分辨能力差;动作不灵活,反应迟钝,面无表情。 二、感觉统合训练的功能:     1、感觉统合可以发展儿童的智力。     2、感觉训练可以使感统失调的儿童和特殊儿童融入正常的教育中。     3、感统训练有利于增强儿童的体质。     4、可以培养孩子勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。     5、培养孩子竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。     6、提高幼儿的语言能力。 ----------------------------班型1------------------------------ 感觉统合训练(3-12岁) ——感统是儿童成长的维他命,是其他一切学习的基础. 幼儿常见的九大感统失调问题:     ·粘人、怕生、畏缩或攻击性行为、社交困难;     ·可以长时间看动画片、玩电动游戏却无法流利阅读;     ·学习困难:观察、记忆、理解、表达,书写能力差;     ·动作笨拙,不协调、反应迟钝、易跌倒、碰撞;     ·好动不按、注意力不集中;     ·挑食、偏食,饮食习惯不佳;     ·胆小、怕困难,没有自信心;     ·性格急躁、没有耐心,爱哭;     ·生活自理能力呈很大问题。 把握孩子成长的关键时期:     ·感统训练的关键期(0~6岁):         大脑快速发育期,亦是大脑进行感觉统合过程的活跃期,此阶段辅以科学的感统训练,将达到事半功倍的效果。     ·感统训练的矫正期(6~9岁):         此阶段,儿童的生活习惯、行为习惯、学习习惯已基本形成,因此感觉统合训练的重点是纠正不良习惯,提升弱势能力,促进心理健康发展。 小鹰号感统训练内容:     ·感觉统合         前庭平衡觉训练:解决注意力问题。         触觉训练:培养良好情绪和人格,提升人际交往能力。         本体感训练:解决语言表达和书写问题。     ·视、动统合         视觉分辨训练:解决孩子观察不仔细,作业马虎等问题。         视觉记忆训练:解决孩子记忆差、作业慢。         视觉追踪训练:解决孩子漏读、读书跳行,阅读不再仔细等问题。         视觉联想训练:解决孩子思路单一,思维不灵活,缺乏想象力和创造力的问题。         手眼协调训练:解决孩子动手操作能力差的问题。     ·视、听、说统合         听觉接受与分辨训练:培养孩子注意倾听的习惯。         听觉排序训练:提升孩子思维敏捷性。         听觉记忆训练:解决孩子上课不注意听讲的问题。         听觉理解训练:让孩子逐渐掌握倾听方法。视听说统合训练:提升孩子语言逻辑能力。     ·社会适应力训练         静心训练:提升孩子自控力和学会自省。少儿瑜伽科目:解决孩子情绪急躁、缺乏耐心的问题。         团体游戏:增强体能,让孩子学会体会别人的感受,懂得情绪控制,学会与人交往要点,增强合作意识和竞争意识,培养抗挫能力,学习多种传统体育项目。 -----------------------------班型2------------------------------ 感统托管营(3-8岁) ——让儿童健康成长的快乐家园 ——科学教育、专业托管。省心省力,快乐无忧! 孩子有这些现象吗:     好动不安,注意力不集中;     虽然聪明,却胆小不敢表现     表情木讷,闷闷不乐     不会系鞋带、扣纽扣、拿筷子、手脚笨拙、手工能力差     喜欢爬高、却不敢走平衡木、走路经常摔倒     讨厌被触摸、容易生气、脾气暴躁     胆小、不自信、粘人爱哭、任性、怕生、怕黑、咬手指     发音不佳、语言发展迟缓     做事缩手缩脚、缺乏好奇心、     自伤自残、少动、孤僻、不合群、不会交朋友、有攻击性行为     挑食、偏食、餐饮习惯不佳、抵抗力差、常感冒     幼儿园以及小学的大课堂能针对性解决孩子的以上问题吗?     家长自身教育能力和时间能解决以上问题吗? 警示:教育的功利化、家庭和学校的教养模式、以及城市自然环境对儿童的健康成长越来越不利,使儿童的大脑发育、生存能力、学习能力、社交行为、心智发展都严重受阻。 课程设计:     生活技能         体能感统         团队训练         学能感统         艺术感统         心灵课堂     语言与社交 感统托管课程体系:         1、生活技能课程          2、体能感统课程         3、学能感统课程          4、艺术感统课程         5、团队训练课堂          6、儿童心灵课堂         7、语言与社交课堂           托管营特色:         1 、基础训练+专项训练+个性化训练完美结合。         2、为您的孩子量身定制,提供完整教育规划。         3、科学的入学测评、训练计划、训练记录、结业评估。         4、封闭式的管理、营养餐、定时糕点和水果,全程专业教练陪同,让您放心。         5、独特、新颖、多样化的教学方式,让孩子迅速进步。         6、孩子完整的成长记录与教育成果分享。 感统托管营训练营目标:         玩中得到身心调整        玩中得到对症训练         玩中实现智力开发        玩中培养团队精神 不一样的训练措施:     1 、加大感统训练力度,促进孩子大脑协调发育。   2、丰富感统训练形式,让孩子全方位发展。   3、小班化和个别化教育辅以专业的儿童教练,保护孩子的心理健康,促进孩子交往能力、语言表达能力的发展。 班级设置:寒暑假班、平时下午班、全日制班 ----------------------------班型3------------------------------ 感统全日制加强班(5-12岁) ——针对感统失调孩子的特训家园,让孩子重拾自信。         孩子感统失调在常规幼儿园和小学无法得到针对性的训练和照顾,严重影响孩子身心健康,阻碍孩子的正常发展。         小鹰号感统全日制加强班针对每个孩子发展情况量身制定科学的教育规划,采用基础课、专训课、个训课相结合的方式,辅以生活起居环节的引导训练,采用ABA行为训练法,全程帮助感统失调孩子的全面发展,实现融入集体、正常交往、正常沟通、正常学习、正常生活,充满快乐和自信。 -----------------------为什么选择小鹰号?-----------------------         ·科学:小鹰号贯彻以测评为先导的因材施教,会为每一个孩子、家庭量身定制最合适的教育规划,帮助父母分忧解难。(测评包括儿童先天素质能力测评与后天身、心、智测评,帮助父母从内到外的详细了解孩子成长情况。)         ·全面:小鹰号的感统训练包含课堂训练和家庭训练两大部分,增进亲子互动与亲子感情的同时,也帮助父母了解孩子的训练情况,孩子的改变看得见。         ·实惠:小鹰号主张亲子共同教育,在孩子训练的同时赠送四节家长课堂必修课,让家庭教育变得轻松和科学,理清思路、找到属于你的教育方式。
2016-06-22 11:47:59
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