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智力潜能是人的一种心理品质;也是一个人许多能力的总和,包括: 观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力等。所以,即使孩子在某一方面拥有特殊能力和专长,例如,只会读书而缺乏生活应变的能力,这样都不等于拥有真正的智力。如果孩子没有一定的智力,就难以掌握较多的知识,就如,孩子如果缺乏注意力及观察力,就无法正确的认知;没有记忆力,就无法将吸收的知识保存下来转为己有;没有思维力,就无法对事物有深刻的体会、无法掌握事物的发展规律;如果缺乏想象力,自然就没办法创新。   脑力开发六大学习领域:     智能启发      数理演艺      组合思考     语言表达      生活技能      美感创造     根据研究,人类大脑容量只需启动50%,将可拿到21个博士学位、学会40种语言,可惜一般人大脑使用不到5%。     \"小鹰号儿童脑力开发课程\"可有效训练孩子启动先天潜能,提升孩子综合学习能力与竞争优势! 脑力开发的意义:     1、让孩子做事有独到的见解和超强的执行力,在学习上有超凡的记忆力和思维能力,在气质上有严格的自律特质和领袖精神、魅力无穷。     2、让数学成绩和逻辑思维提升迅速。     3、让孩子在玩中学、学中玩,在轻松的氛围中制造一个优秀的大脑。 PMI脑力开发课程训练项目: ·心无旁骛的学习专注力      ·自主分析解决问题 ·主动积极面对问题          ·具象与想象联结能力 ·ESP(即右脑五感)训练     ·条理分明的逻辑思维 给他一个空间,让他自己去想象; 给他一个时间,让他自己去沉静; 给他一个条件,让他自己去利用; 给他一个问题,让他自己去思考; 给他一个困难,让他自己去解决; 给他一个任务,让他自己去发挥; 脑力开发四大学习阶段: ·第一阶段【启蒙】:     3-4岁(1-2级)开启快乐学习的心门,建立享受学习的快乐感受。 ·第二阶段【生根】:     4-5岁(3-4级)奠定正确的学习方法基础,扩大认知范围,建立独立思考与解决问题的能力。 ·第三阶段【茁壮】:     5-6岁(5-6级)提升自我表达与接受挫折的能力、提升独    立思考与解决问题的能力、建立自省优化的能力。 ·第四阶段【成长】:     7岁(7级)学习与实践相结合,告诉视、听、读训练,使孩子综合素质与解决问题的能力得到全面提高。 脑力开发五大商数培养: J Q(判断力商数)EQ(情绪管理商数)LQ(逻辑思考商数)IQ(智力商数)CQ(创造力商数)
2017-05-20 14:41:23
hi,终于等到你! “杰立卡”是一项针对儿童脑力开发教学课程,杰立卡脑力开发的课程内容包括六大 学习领域、59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,可以提供4~6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。 “杰立卡”课程通过各种不同颜色的教具,游戏的方式寓教于乐,让孩子亲自参与、动手操作各种教具,由孩子观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗循序渐进的学习阶段,可调动孩子左右脑的全方面发展。       课程设置     一、透过感官来学习新事物。   二、从做中去体会真意。   三、发现探索世界的乐趣。   四、给予诚心的赞美和乐趣。   五、懂得尊重与和谐的人际关系。  ★ 杰立卡脑力开发的五个坚持   一、坚持“自发性”学习。   二、坚持教师只是个“引导者”。   三、坚持“动手做”是学习最重要的指导方针。   四、坚持有系统的编序课程与掌握学习进度的个别化教学。   五、坚持安静有秩序的学习过程。   杰立卡主要知识点   ★  小班:   形色辨别(基本颜色、形状的辨认知和初级组合)   空间概念及示意图 (上下、左右、里外的空间概念及示意图)   度量关系(长短、多少的拼组及比较)   英文字母 (基本字母及单词的认知)   造型组合 (数块不同造型的堆叠)   平面对应(位置、形色的组合对应)    几何铺排 (基本几何图形的拼组)   空间定位 (泡棉上对应孔的判断) ★ 中班:   特性合成及分解(颜色、形状二维空间的对应)   同形嵌合、异形比较(泡棉嵌合、图形差异比较)   推理穿线(穿线泡棉的隐性推理)   循环概念(图形的交替排列)   二维序列 (大嘴鸟由左至右二维位置序列对应)   集合概念(示意图中的分类计数)   方位推论 (图形移动后的位置及图形判断)   对应计数 ★ 大班:   乘法概念 (数量分堆)   代数合计及整数分割(数字卡与熊头卡的数量合成与分配)   时间认知 (钟表时间认知)   除法分解 (数量分堆)   特性组合 (颜色、图形、数字的组合判断)   坐标(二维坐标数字空间对应)   认识及换算钱币(币值认识及大小换算)   路径网络(房屋的连接与通道)   杰立卡脑力开发细心规划每一个步骤,最希望的就是成为所有幼儿家长放心且信赖的专业教学,也让所有3至6岁的幼儿能在杰立卡脑力开发专业而有计划的课程设计中快乐的成长与茁壮。  
2016-08-27 07:47:10
·小鹰号学习能力训练营开班啦!     针对4-8岁儿童的“学习能力”进行训练,什么是“学习能力”?众所周知孩子进入小学后上课需要的“上课品质”都是:能够安静地坐下来、静心的、专注的、主动地调动视觉、听觉和动手能力去进行课堂学习,但孩子本来就是情绪化的活泼的存在,现有的幼儿园并不具有进行相关锻炼的资质,导致孩子进入小学后出现很多诸如注意力问题、阅读障碍、书写障碍或者磨磨蹭蹭,作业意识不强,厌学情绪等等现象……为了让孩子能够轻松、愉快的过渡到小学的正常学习生活中去,也为了让父母们少操心一些,小鹰号学习能力训练营承诺做到以孩子的能力和素质培养为优先,不是单纯的灌输知识,而是贯彻“能力>素质>知识”的西方式育儿方法,以各类视动结合的游戏宝盒为教具,辅以多钟教学游戏,愉快教学。最终养成孩子“爱上学习、主动学习、注意力品质提高、作业意识强、情绪稳定、自主解决问题、喜欢自己思考”的良好学习品质。     友情提示:学习能力训练营结合感觉统合、情商训练、户外行动教学和各类亲子互动活动效果更佳,让孩子更加全面的发展,成为学校的小明星! (本课程为小班制,部分一对一,效果明显,可试听,会为孩子进行专业检测并定制详细的教育计划书,欢迎家长带孩子来参观体验!另:现在加小鹰号微信公众号xyh8-6-0-0-7-5-5-8,成为我们的公益会员还可以享受家庭教育讲座免费听、儿童感统测试、学能测试、情商测试免费等活动!)     ·学能托管班同时开班:     这是为了满足家长们的急切需求所开的特别班型,该班型在承诺以上学习能力训练的同时,还会监督孩子完成作业,辅导功课,进行托管。家长可以任意选择班型。     更多课程内容请移步小鹰号儿童学堂官网www.qmjy.org查看
2016-06-23 09:35:39
研究表明:    儿童时期具有的情商(EQ),而不是他们的IQ,是他们以后生活中能否成功的最好预示。 但是,目前正规的教育和大部分的家长们,强调的是认知能力,忽略了情商培养的重要性。有时不仅是忽略,而且常常出于善意而伤害。因为没有找到爱孩子的办法! 成功=20%智商+80%情商 培养关键期:    后天形成,3—9岁是情商塑造的关键时候 当前儿童存在的问题: 1、逆反、有个性、爷爷奶奶过度溺爱,孩子无    法正确的与他人和谐相处 2、孩子不会与他人沟通交流、没有礼貌、不懂    得感恩、分享 3、情绪化、自我为中心、做事半途而废 4、沉溺动画片、游戏 5、学习被动,不懂得主动学习、缺乏自觉性 6、容易情绪化、不懂得情绪管理、爱发脾气 7、害怕困难、心理脆弱、很难接受批评和困难 当今教育存在的问题      1、父母价值取向和行为导向    2、父母与孩子的沟通方法    3、父母对孩子的期望与孩子的实际情况    4、家庭教育氛围    5、学校教育目标    6、社会信息(网络、电视剧)对孩子的影响    7、城市环境对孩子的影响 近代青少年犯罪原因      湖南省有关部门对近4000名劳教的违法犯罪青少年抽样调查中,有16·4%的青少年属于以下情况: 1、情绪失控、爱发脾气、暴躁…… 2、自制力弱(受不了诱惑:网络、毒品……) 3、人际障碍(内向、自卑,缺乏人际相处能力) 4、心理承受能力差(批评不得、困难应付不了) 据世界卫生组织估计,2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为最主要的5个致病、致死和致残原因。    我国在17岁以下的儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。 突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。据估计有30%会发展为成人注意缺陷多动障碍,并且成年早期的犯罪、酒瘾、吸毒、反社会性人格障碍率是普通人群的5至10倍。 情商教育的目的   打预防针:(预防心理疾病及行为偏差) 保健的作用:心灵保健(让孩子健康、快乐成长) 情商包括的九个内容: 自信心 情绪管理 自律 挫折抵抗力 同理心 问题解决能力 责任心 独立性 人际交往 课程结构:小班:自我认知 大班:社会认知、人际交往 少儿班:人际交往、情绪管理                         体验式教学
2016-06-23 09:33:36
情商专项(4-12岁) 情商塑造性格, 性格决定命运。         4~12岁是情商发展的关键期,孩子开始有自己的世界观,开始知道对错,并且以自己的是非观去适应社会。而我们则应该给孩子提供一个权威的力量去巩固它正在形成的个人形象,这样才能让孩子顺利度过15~18岁的青春期思想冲击。本年龄段需要更多切实可行的方法和技巧,保证他的勤奋特性。 情商专项课程内容: 情绪管理训练:         让孩子认识四种基本情绪和子情绪,以及这些情绪带来的反应,并学会当负面情绪到来时,自己以何种方式积极应对,如何缓解自身和他人的情绪,学会不伤害他人、不伤害自己的情绪管理技能和人际交往技巧。 社会交往训练:         通过训练使孩子学会各种礼貌用语及各个场合下如何与陌生人交往,学会倾听的技巧,拓展自己的朋友圈,让孩子成为\"社交万人迷\",为将来的小小领导奠定基础社交能力。 挫折抵抗训练:         让孩子的能力成长,促使其养成敢于尝试、乐于尝试、不怕挑战的品质,学会如何正确的理解和面对挫折,勇于攀登高峰。 财商训练:         带领孩子认识金钱,树立正确的价值观。学会如何积累财富、计划理财和合理花钱,学会基础的赚钱方法及培养良好的理财意识,让孩子从小有一种强烈的理财意识和氛围,懂得正确的生财之道。 卓越领袖训练:         培养孩子勇于尝试、敢于攀登、坚定朝目标前进的勇气;使孩子掌握分析问题的六种重要思维方法,提升思考能力和解决问题的能力; 帮助孩子提升个人修养与形象,引导其掌握高级人际交流技巧;培养孩子合作创新意识,提高行动力。 一、了解自我。    它是情感商数的核心,  能够察觉某种情绪的出现,观察和审视自己的内心体验,认识真实的自己。(自省) 二、自我管理。     调控自己的情绪,使之适时适度地表现出来。 三、自我激励。    能够依据活动的某种目标,调动、指挥情绪的能力,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。 四、识别他人的情绪。     能够敏感地感受到他人的需求与欲望,是认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础。 五、处理人际关系。   调控自己与他人的情绪反应的技巧。         情商高低决定一个人一生是否成功、是否幸福、是否快乐、是否有战胜困难的决心、是否有上进心、是否受群体欢迎,也决定一个人是否有爱心、公德心、责任感和理想。         应试教育压力下,家长总是不惜花费大量时间、精力、金钱对孩子进行教育投资,结果却经常达不到预期效果,反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。近几年,学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自杀的现象频频充斥人们的眼睛。         心理专家表示,孩子学会做人比学会做学问更重要。没有知识固然不便做事,但是情商低下不会做人则可能吃更大的亏或引发更大的问题。这是关乎孩子一生的事情。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养,而忽略了情商的训练,结果导致情商低的孩子越来越多,也导致社会上有关的负面报道越来越多,诸如少年犯罪、因压力或挫折就轻生、逼迫父母、没有责任和担当轻易怀孕堕胎等等。在这些现象的背后都隐藏着一个可怕的事实——现代都市儿童的情商堪忧。 心理暗示法 内心体验法 自我激励法 环境体验法 集体感受法 操作游戏法 自我挑战法 互动交流法 目标规划法 环节推进法
2016-06-23 09:32:49
■ 何谓脑力开发?   所谓脑力开发就是重视幼童左右脑平衡发展的一项重要课程。主要的学习目标不在增加孩子的解题技巧,而是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。   ■ 小鹰号杰立卡脑力开发课程的上课模式?   小鹰号杰立卡脑力开发的上课是经由孩子自行操作教具,以教具所设计出来的各式题本,藉由观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗的循环学习阶段,达到真正具备『自主学习』的效果。   ■ 小鹰号脑力开发的课程内容?   小鹰号脑力开发的课程内容包括六大学习领域、59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,可以提供4~6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。   ■ 脑力开发的上课时间?   一般来说,并不完全限制孩子的上课时间,但为顾及孩子的专注力与学习兴趣,通常我们会建议一个星期两次课,每次课程一个小时,可自行操作 2~3 个宝盒。     ■ 脑力开发的教师研习?   脑力开发的教师均需要经过完整的课程研习,才可以指导上课。研习内容包括:小鹰号杰立卡脑力开发课程的设计原理、对脑力开发的概念讲述,教学演练与课程内容研讨,并不定期的举办教学观摩及成长课程。    ■脑力开发的六大领域?   脑力开发的六大领域包含有智能启发、数理演绎、组合思考、生活技能、语言表达与美感创造六大学习领域。   ■ 与传统幼儿教育课程的不同点?   传统的幼儿教育大多以教导幼儿许多的认知,以模仿的方式帮助幼儿记得许多事情。而小鹰号杰立卡脑力开发却是藉由题目的设计与运用,将孩子已学习到的认知概念作整合,并加以发挥作为解决问题的能力依据。简单的说,不是重在学习,而是重在学习后的解决问题。   ■ 小鹰号杰立卡脑力开发的重要性?   「脑力即国力,三岁定一生」现在是讲求知识经济的时代,有效的脑力开发课程可提升幼儿创意思考能力与建立良好的学习态度,让孩子真正具备『带着走的能力』,以因应未来的挑战。   ★小鹰号杰立卡脑力开发课程的的教育目标: 一、透过感官来学习新事物。 二、从做中去体会真意。 三、发现探索世界的乐趣。 四、给予诚心的赞美和乐趣。 五、懂得尊重与和谐的人际关系。   ★五个坚持: 一、坚持“自发性”学习。 二、坚持教师只是个“引导者”。 三、坚持“动手做”是学习最重要的指导方针。 四、坚持有系统的编序课程与掌握学习进度的个别化教学。 五、坚持安静有秩序的学习过程。   ★小鹰号杰立卡脑力开发课程主要知识点:   小班:   形色辨别(基本颜色、形状的辨认知和初级组合)   空间概念及示意图 (上下、左右、里外的空间概念及示意图)   度量关系(长短、多少的拼组及比较)   英文字母 (基本字母及单词的认知)   造型组合 (数块不同造型的堆叠)   平面对应(位置、形色的组合对应)   几何铺排 (基本几何图形的拼组)   空间定位 (泡棉上对应孔的判断)   中班:   特性合成及分解(颜色、形状二维空间的对应)   同形嵌合、异形比较(泡棉嵌合、图形差异比较)   推理穿线(穿线泡棉的隐性推理)   循环概念(图形的交替排列)   二维序列 (大嘴鸟由左至右二维位置序列对应)   集合概念(示意图中的分类计数)   方位推论 (图形移动后的位置及图形判断)   对应计数   大班:   乘法概念 (数量分堆)   代数合计及整数分割(数字卡与熊头卡的数量合成与分配)   时间认知 (钟表时间认知)   除法分解 (数量分堆)   特性组合 (颜色、图形、数字的组合判断)   坐标(二维坐标数字空间对应)   认识及换算钱币(币值认识及大小换算)   路径网络(房屋的连接与通道)
2016-06-23 09:31:32
智力潜能是人的一种心理品质;也是一个人许多能力的总和,包括: 观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力等。所以,即使孩子在某一方面拥有特殊能力和专长,例如,只会读书而缺乏生活应变的能力,这样都不等于拥有真正的智力。如果孩子没有一定的智力,就难以掌握较多的知识,就如,孩子如果缺乏注意力及观察力,就无法正确的认知;没有记忆力,就无法将吸收的知识保存下来转为己有;没有思维力,就无法对事物有深刻的体会、无法掌握事物的发展规律;如果缺乏想象力,自然就没办法创新。   脑力开发六大学习领域:     智能启发      数理演艺      组合思考     语言表达      生活技能      美感创造     根据研究,人类大脑容量只需启动50%,将可拿到21个博士学位、学会40种语言,可惜一般人大脑使用不到5%。     \"小鹰号儿童脑力开发课程\"可有效训练孩子启动先天潜能,提升孩子综合学习能力与竞争优势! 脑力开发的意义:     1、让孩子做事有独到的见解和超强的执行力,在学习上有超凡的记忆力和思维能力,在气质上有严格的自律特质和领袖精神、魅力无穷。     2、让数学成绩和逻辑思维提升迅速。     3、让孩子在玩中学、学中玩,在轻松的氛围中制造一个优秀的大脑。 PMI脑力开发课程训练项目: ·心无旁骛的学习专注力      ·自主分析解决问题 ·主动积极面对问题          ·具象与想象联结能力 ·ESP(即右脑五感)训练     ·条理分明的逻辑思维
2016-06-16 10:57:24
情商专项课程内容: 情绪管理训练:         让孩子认识四种基本情绪和子情绪,以及这些情绪带来的反应,并学会当负面情绪到来时,自己以何种方式积极应对,如何缓解自身和他人的情绪,学会不伤害他人、不伤害自己的情绪管理技能和人际交往技巧。 社会交往训练:         通过训练使孩子学会各种礼貌用语及各个场合下如何与陌生人交往,学会倾听的技巧,拓展自己的朋友圈,让孩子成为\"社交万人迷\",为将来的小小领导奠定基础社交能力。 挫折抵抗训练:         让孩子的能力成长,促使其养成敢于尝试、乐于尝试、不怕挑战的品质,学会如何正确的理解和面对挫折,勇于攀登高峰。 财商训练:         带领孩子认识金钱,树立正确的价值观。学会如何积累财富、计划理财和合理花钱,学会基础的赚钱方法及培养良好的理财意识,让孩子从小有一种强烈的理财意识和氛围,懂得正确的生财之道。 卓越领袖训练:         培养孩子勇于尝试、敢于攀登、坚定朝目标前进的勇气;使孩子掌握分析问题的六种重要思维方法,提升思考能力和解决问题的能力; 帮助孩子提升个人修养与形象,引导其掌握高级人际交流技巧;培养孩子合作创新意识,提高行动力。 一、了解自我。    它是情感商数的核心,  能够察觉某种情绪的出现,观察和审视自己的内心体验,认识真实的自己。(自省) 二、自我管理。     调控自己的情绪,使之适时适度地表现出来。 三、自我激励。    能够依据活动的某种目标,调动、指挥情绪的能力,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。 四、识别他人的情绪。     能够敏感地感受到他人的需求与欲望,是认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础。 五、处理人际关系。   调控自己与他人的情绪反应的技巧。         情商高低决定一个人一生是否成功、是否幸福、是否快乐、是否有战胜困难的决心、是否有上进心、是否受群体欢迎,也决定一个人是否有爱心、公德心、责任感和理想。         应试教育压力下,家长总是不惜花费大量时间、精力、金钱对孩子进行教育投资,结果却经常达不到预期效果,反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。近几年,学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自杀的现象频频充斥人们的眼睛。         心理专家表示,孩子学会做人比学会做学问更重要。没有知识固然不便做事,但是情商低下不会做人则可能吃更大的亏或引发更大的问题。这是关乎孩子一生的事情。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养,而忽略了情商的训练,结果导致情商低的孩子越来越多,也导致社会上有关的负面报道越来越多,诸如少年犯罪、因压力或挫折就轻生、逼迫父母、没有责任和担当轻易怀孕堕胎等等。在这些现象的背后都隐藏着一个可怕的事实——现代都市儿童的情商堪忧。   情商专项(4-12岁) 情商塑造性格, 性格决定命运。         4~12岁是情商发展的关键期,孩子开始有自己的世界观,开始知道对错,并且以自己的是非观去适应社会。而我们则应该给孩子提供一个权威的力量去巩固它正在形成的个人形象,这样才能让孩子顺利度过15~18岁的青春期思想冲击。本年龄段需要更多切实可行的方法和技巧,保证他的勤奋特性。
2016-06-16 10:57:06
 ■ 何谓脑力开发?   所谓脑力开发就是重视幼童左右脑平衡发展的一项重要课程。主要的学习目标不在增加孩子的解题技巧,而是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。   ■ 小鹰号杰立卡脑力开发课程的上课模式?   小鹰号杰立卡脑力开发的上课是经由孩子自行操作教具,以教具所设计出来的各式题本,藉由观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗的循环学习阶段,达到真正具备『自主学习』的效果。   ■ 小鹰号脑力开发的课程内容?   小鹰号脑力开发的课程内容包括六大学习领域、59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,可以提供4~6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。   ■ 脑力开发的上课时间?   一般来说,并不完全限制孩子的上课时间,但为顾及孩子的专注力与学习兴趣,通常我们会建议一个星期两次课,每次课程一个小时,可自行操作 2~3 个宝盒。   ■脑力开发的六大领域?   脑力开发的六大领域包含有智能启发、数理演绎、组合思考、生活技能、语言表达与美感创造六大学习领域。   ■ 脑力开发的教师研习?   脑力开发的教师均需要经过完整的课程研习,才可以指导上课。研习内容包括:小鹰号杰立卡脑力开发课程的设计原理、对脑力开发的概念讲述,教学演练与课程内容研讨,并不定期的举办教学观摩及成长课程。   ■ 与传统幼儿教育课程的不同点?   传统的幼儿教育大多以教导幼儿许多的认知,以模仿的方式帮助幼儿记得许多事情。而小鹰号杰立卡脑力开发却是藉由题目的设计与运用,将孩子已学习到的认知概念作整合,并加以发挥作为解决问题的能力依据。简单的说,不是重在学习,而是重在学习后的解决问题。   ■ 小鹰号杰立卡脑力开发的重要性?   「脑力即国力,三岁定一生」现在是讲求知识经济的时代,有效的脑力开发课程可提升幼儿创意思考能力与建立良好的学习态度,让孩子真正具备『带着走的能力』,以因应未来的挑战。   ★小鹰号杰立卡脑力开发课程的的教育目标: 一、透过感官来学习新事物。 二、从做中去体会真意。 三、发现探索世界的乐趣。 四、给予诚心的赞美和乐趣。 五、懂得尊重与和谐的人际关系。   ★五个坚持: 一、坚持“自发性”学习。 二、坚持教师只是个“引导者”。 三、坚持“动手做”是学习最重要的指导方针。 四、坚持有系统的编序课程与掌握学习进度的个别化教学。 五、坚持安静有秩序的学习过程。   ★小鹰号杰立卡脑力开发课程主要知识点:   小班:   形色辨别(基本颜色、形状的辨认知和初级组合)   空间概念及示意图 (上下、左右、里外的空间概念及示意图)   度量关系(长短、多少的拼组及比较)   英文字母 (基本字母及单词的认知)   造型组合 (数块不同造型的堆叠)   平面对应(位置、形色的组合对应)   几何铺排 (基本几何图形的拼组)   空间定位 (泡棉上对应孔的判断)   中班:   特性合成及分解(颜色、形状二维空间的对应)   同形嵌合、异形比较(泡棉嵌合、图形差异比较)   推理穿线(穿线泡棉的隐性推理)   循环概念(图形的交替排列)   二维序列 (大嘴鸟由左至右二维位置序列对应)   集合概念(示意图中的分类计数)   方位推论 (图形移动后的位置及图形判断)   对应计数   大班:   乘法概念 (数量分堆)   代数合计及整数分割(数字卡与熊头卡的数量合成与分配)   时间认知 (钟表时间认知)   除法分解 (数量分堆)   特性组合 (颜色、图形、数字的组合判断)   坐标(二维坐标数字空间对应)   认识及换算钱币(币值认识及大小换算)   路径网络(房屋的连接与通道)  
2016-05-25 10:09:13
成功=20%智商+80%情商 培养关键期:    后天形成,3—9岁是情商塑造的关键时候 当前儿童存在的问题: 1、逆反、有个性、爷爷奶奶过度溺爱,孩子无    法正确的与他人和谐相处 2、孩子不会与他人沟通交流、没有礼貌、不懂    得感恩、分享 3、情绪化、自我为中心、做事半途而废 4、沉溺动画片、游戏 5、学习被动,不懂得主动学习、缺乏自觉性 6、容易情绪化、不懂得情绪管理、爱发脾气 7、害怕困难、心理脆弱、很难接受批评和困难 当今教育存在的问题      1、父母价值取向和行为导向    2、父母与孩子的沟通方法    3、父母对孩子的期望与孩子的实际情况    4、家庭教育氛围    5、学校教育目标    6、社会信息(网络、电视剧)对孩子的影响    7、城市环境对孩子的影响 近代青少年犯罪原因      湖南省有关部门对近4000名劳教的违法犯罪青少年抽样调查中,有16·4%的青少年属于以下情况: 1、情绪失控、爱发脾气、暴躁…… 2、自制力弱(受不了诱惑:网络、毒品……) 3、人际障碍(内向、自卑,缺乏人际相处能力) 4、心理承受能力差(批评不得、困难应付不了) 据世界卫生组织估计,2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为最主要的5个致病、致死和致残原因。    我国在17岁以下的儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。 突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。据估计有30%会发展为成人注意缺陷多动障碍,并且成年早期的犯罪、酒瘾、吸毒、反社会性人格障碍率是普通人群的5至10倍。 情商教育的目的   打预防针:(预防心理疾病及行为偏差) 保健的作用:心灵保健(让孩子健康、快乐成长)
2016-05-05 09:20:22
  情商教育的目的   打预防针:(预防心理疾病及行为偏差) 保健的作用:心灵保健(让孩子健康、快乐成长) 情商包括的九个内容: 自信心 情绪管理 自律 挫折抵抗力 同理心 问题解决能力 责任心 独立性 人际交往 课程结构:小班:自我认知 大班:社会认知、人际交往 少儿班:人际交往、情绪管理                         体验式教学   研究表明:    儿童时期具有的情商(EQ),而不是他们的IQ,是他们以后生活中能否成功的最好预示。 但是,目前正规的教育和大部分的家长们,强调的是认知能力,忽略了情商培养的重要性。有时不仅是忽略,而且常常出于善意而伤害。因为没有找到爱孩子的办法! 成功=20%智商+80%情商 培养关键期:    后天形成,3—9岁是情商塑造的关键时候 当前儿童存在的问题: 1、逆反、有个性、爷爷奶奶过度溺爱,孩子无    法正确的与他人和谐相处 2、孩子不会与他人沟通交流、没有礼貌、不懂    得感恩、分享 3、情绪化、自我为中心、做事半途而废 4、沉溺动画片、游戏 5、学习被动,不懂得主动学习、缺乏自觉性 6、容易情绪化、不懂得情绪管理、爱发脾气 7、害怕困难、心理脆弱、很难接受批评和困难 当今教育存在的问题      1、父母价值取向和行为导向    2、父母与孩子的沟通方法    3、父母对孩子的期望与孩子的实际情况    4、家庭教育氛围    5、学校教育目标    6、社会信息(网络、电视剧)对孩子的影响    7、城市环境对孩子的影响 近代青少年犯罪原因      湖南省有关部门对近4000名劳教的违法犯罪青少年抽样调查中,有16·4%的青少年属于以下情况: 1、情绪失控、爱发脾气、暴躁…… 2、自制力弱(受不了诱惑:网络、毒品……) 3、人际障碍(内向、自卑,缺乏人际相处能力) 4、心理承受能力差(批评不得、困难应付不了) 据世界卫生组织估计,2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为最主要的5个致病、致死和致残原因。    我国在17岁以下的儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。 突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。据估计有30%会发展为成人注意缺陷多动障碍,并且成年早期的犯罪、酒瘾、吸毒、反社会性人格障碍率是普通人群的5至10倍。
2016-04-20 09:33:04
这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,从不违抗。渐渐不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是完成学校的作业,此类学生一般成绩还可以,但是很难进步,学习缺乏主动性、方向性。 【问题表现】 1、课堂上不知道要干什么,只是跟随别人在学习。 2、老师叫干什么就干什么,没有自主意识。 3、没有明确的目的,没有计划,很少能完成学习任务。 【原因分析】 1、家庭教育方式让孩子自主意识缺失。 2、教学中学生处于被动、消极的地位。 3、不善于独立思考,缺乏主动性。 【解决方案】 1、引导学生自主学习,激发学习兴趣。 2、明确学习目标,重塑学习动力。 3、培养主动探索获取知识的能力。 毅优国际精品辅导班贝特托管,我们帮您引导! 选择贝特托管的理由 毅优国际教育户外亲子活动——全心全意的托管服务、全程免费的素质教育课程带给孩子安全无忧、五彩斑斓的课余生活,这点只有贝特做得到!作业繁多、孩子做作业效率不高,是学习专注度不够还是课后学习氛围不足? ——浓厚的课后学习氛围是孩子成绩进步与否的关键,专业的课业辅导以及文化课的查漏补缺用以夯实孩子当天学习的知识,这点只有贝特做得到!孩子出现偏科情况,家长和老师都努力寻找问题根源却事倍功半怎么办? ——越早介入孩子的全科辅导越能有效纠正孩子的偏科情况,这点只有贝特做得到!只有专业的贝特课辅班,才能真正做到让家长放心、学生开心! 毅优国际教育图书毅优国际教育小小牙医相比国内其他校外学生托管机构,源自美国的贝特课辅班已经从单纯照看孩子做作业发展到兼顾孩子的课业辅导、身心发展、品德教育、阅读培养等多元化的学习方式,已形成了一套规范有序的成熟课辅班教学链。课程教学与课后教学、学校老师和贝特课辅班老师都同等重要、缺一不可,只有课后辅导的密切帮助,才能给孩子最佳的学习与人格全面发展。每位家长都希望自己的孩子青出于蓝,但也更希望他们快乐健康成长。在贝特,每一位孩子的课后辅导就有多于三位老师的专业关注和细心指导。教育型的贝特课辅班才是家长最贴心与最迫切的需要,能帮助每组家庭完善家庭教育的缺失部分,能帮助每位孩子在素质、品德方面茁壮成长。相比国外素质教育行业的成熟以及浓厚的素质教学氛围,中国还处于渐进的起步阶段,在专业的贝特课辅班,你能享受到的是国内外先进的教育文化理念,这在国内都是独一无二的专业良心课辅品牌。 毅优国际教育户外亲子游十大课程:品德教育、国学启蒙、健康同学会、趣味体能游戏、静思语教学、阅读素养、专注力游戏、创意狂想曲、行为读书会、主持与口才。 九大优势:真正做到“孩子开心,老师用心,父母放心”强大的师资团队、多元化学习、优质的学习设备、专业的课业辅导、寒暑假素质课程、丰富的校区藏书、亲师联络簿、安全的教学环境、营养可口的欢乐餐点。 毅优国际教育精品课外辅导贝特托管给您更多可能!  
2016-03-24 10:17:23
 当今家庭,独生子女较多,大部分孩子比较孤独,缺乏与同龄人接触的机会,体会不到兄弟姐妹之情,社会适应能力较弱,而家长们却又忙于工作无暇实施对孩子的照顾和教育。贝特托管让孩子享受和同龄孩子一起玩耍的乐趣,快乐成长,家长也有更多的精力投入工作。 选择贝特托管的理由 ——全心全意的托管服务、全程免费的素质教育课程带给孩子安全无忧、五彩斑斓的课余生活,这点只有贝特做得到!作业繁多、孩子做作业效率不高,是学习专注度不够还是课后学习氛围不足? 毅优国际教育户外亲子游 ——浓厚的课后学习氛围是孩子成绩进步与否的关键,专业的课业辅导以及文化课的查漏补缺用以夯实孩子当天学习的知识,这点只有贝特做得到!孩子出现偏科情况,家长和老师都努力寻找问题根源却事倍功半怎么办? ——越早介入孩子的全科辅导越能有效纠正孩子的偏科情况,这点只有贝特做得到!只有专业的贝特课辅班,才能真正做到让家长放心、学生开心!       相比国内其他校外学生托管机构,源自美国的贝特课辅班已经从单纯照看孩子做作业发展到兼顾孩子的课业辅导、身心发展、品德教育、阅读培养等多元化的学习方式,已形成了一套规范有序的成熟课辅班教学链。课程教学与课后教学、学校老师和贝特课辅班老师都同等重要、缺一不可,只有课后辅导的密切帮助,才能给孩子最佳的学习与人格全面发展。每位家长都希望自己的孩子青出于蓝,但也更希望他们快乐健康成长。在贝特,每一位孩子的课后辅导就有多于三位老师的专业关注和细心指导。教育型的贝特课辅班才是家长最贴心与最迫切的需要,能帮助每组家庭完善家庭教育的缺失部分,能帮助每位孩子在素质、品德方面茁壮成长。相比国外素质教育行业的成熟以及浓厚的素质教学氛围,中国还处于渐进的起步阶段,在专业的贝特课辅班,你能享受到的是国内外先进的教育文化理念,这在国内都是独一无二的专业良心课辅品牌。 十大课程:品德教育、国学启蒙、健康同学会、趣味体能游戏、静思语教学、阅读素养、专注力游戏、创意狂想曲、行为读书会、主持与口才。 九大优势:真正做到“孩子开心,老师用心,父母放心”强大的师资团队、多元化学习、优质的学习设备、专业的课业辅导、寒暑假素质课程、丰富的校区藏书、亲师联络簿、安全的教学环境、营养可口的欢乐餐点 毅优国际教育贝特托管中心  
2016-03-21 16:33:23
2016-01-18 17:30:04
  除了免费试听我们的课程还能获得我们小孩免费测评的一次机会 包括 儿童先天气质测评 儿童脑力测试  现在预约免费啦,家长们,抓住机会哦,给孩子更好的未来----- 测评流程:预约登记 确定测评时间 参加测评 测评方式:问卷访谈 电脑软件测评 教具操作 游戏参与 本测评对家庭教育的价值 1 让孩子快乐成长 2让父母教子无忧 3更好的规划孩子的未来 4 学习更专业的教育方式 5抓住孩子大脑发育的关键期,充分挖掘孩子潜能 测评小孩对象 1岁-一1岁半 1岁半-2岁  2岁-2岁半  2岁半-4岁 4岁-5岁半  5岁半-7岁     现在,杰立卡脑力开发已经是越来越热门的话题,那么什么是杰立卡脑力开发呢 ,有哪些具体的内容呢,下面我们就和小鹰号的老师一起来了解一下这方面的内容:     ■ 何谓杰立卡脑力开发? 小鹰号向老师答:   所谓脑力开发就是重视幼童左右脑平衡发展的一项重要课程。主要的学习目标不在增加孩子的解题技巧,而是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。   ■ 杰立卡脑力开发的上课模式?小鹰号向老师答:     杰立卡脑力开发的上课是经由孩子自行操作教具,以教具所设计出来的各式题本,藉由观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗的循环学习阶段,达到真正具备『自学』的效果。   ■ 杰立卡脑力开发的课程内容?小鹰号向老师答:     杰立卡脑力开发的课程内容包括六大学习领域、59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,可以提供4~6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。   ■ 杰立卡脑力开发的上课时间?小鹰号向老师答:     一般来说,杰立卡脑力开发并不完全限制孩子的上课时间,但为顾及孩子的专注力与学习兴趣,通常我们会建议一个星期两次课,每次课程30 ~ 50分钟之间,可自行操作 1 ~ 2 个宝盒。   ■ 杰立卡脑力开发与蒙特梭利教学的异同点?小鹰号向老师答:     蒙特梭利教学强调透过感官学习、从操作中去体会以及尊重彼此的人际关系训练、秩序感的建立,都是杰立卡脑力开发课程的教育目标,然而杰立卡脑力开发更提供了循序渐进的自我学习课程,多样化的学习内容以及自我检测与立即鼓励回馈的机制,是极具有培养未来领导人物特质的优质课程。     ■ 杰立卡脑力开发与传统幼儿教育课程的不同点?小鹰号向老师答:     传统的幼儿教育大多以教导幼儿许多的认知,以模仿的方式帮助幼儿记得许多事情。而杰立卡脑力开发却是藉由题目的设计与运用,将孩子已学习到的认知概念作整合,并加以发挥作为解决问题的能力依据。简单的说,不是重在学习,而是重在学习后的解决问题。   ■ 杰立卡脑力开发的重要性? 小鹰号向老师答:   「脑力即国力,三岁定一生」现在是讲求知识经济的时代,有效的脑力开发课程可提升幼儿创意思考能力与建立良好的学习态度,让孩子真正具备『带着走的能力』,以因应未来的挑战。   ■ 如何了解孩子的潜在智慧与能力?小鹰号向老师答:     藉由多种不同领域的题本操作演练,教师容易观察出孩子学习上的个别差异,并且藉由阶梯式难易度的铺排,让孩子自我挑战,自然就能激发出孩子的潜能。   ■ 右脑开发的学习重点? 小鹰号向老师答:   右脑发展好的孩子学习特点是在光线上喜欢较温和的色系,对空间及颜色较具敏感性,富有创造力,学习是以「块状」方式处理。因此右脑学习的孩子多给予赞美与鼓励、多听音乐、多运动,学习效果自然会比较好。   ■ 左脑开发的学习重点?小鹰号向老师答:     左脑发展好的孩子学习特点是有责任感、有耐性,喜欢明亮,喜欢独自学习,学习是以「线型」方式处理。   ★杰立卡脑力开发的教育目标 小鹰号向老师答:   一、透过感官来学习新事物。二、从做中去体会真意。三、发现探索世界的乐趣。四、给予诚心的赞美和乐趣。五、懂得尊重与和谐的人际关系。   ★杰立卡脑力开发的五个坚持   一、坚持“自发性”学习。     二、坚持教师只是个“引导者”。     三、坚持“动手做”是学习最重要的指导方针。     四、坚持有系统的编序课程与掌握学习进度的个别化教学。     五、坚持安静有秩序的学习过程。     综上所述:杰立卡脑力开发就是指通过专门的学习模式来达到幼童左右脑平衡发展的一项很重要的课程,而其学习目标不在增加孩子的解题技巧,是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。所以,在幼儿脑力卡法的思维培养的过程中,杰立卡脑力开发绝对是不容质疑的最好的训练课程。也更是您和孩子的最佳选择!         联 系 人:税老师 联系电话:400-6460-100  028-86009231  联系地址:成都市青羊区顺城街248号世界贸易中心B座3楼 电子邮件:2392146169@qq.com
2016-01-04 16:38:08
  除了免费试听我们的课程还能获得我们小孩免费测评的一次机会 包括 儿童先天气质测评 儿童脑力测试  现在预约免费啦,家长们,抓住机会哦,给孩子更好的未来----- 测评流程:预约登记 确定测评时间 参加测评 测评方式:问卷访谈 电脑软件测评 教具操作 游戏参与 本测评对家庭教育的价值 1 让孩子快乐成长 2让父母教子无忧 3更好的规划孩子的未来 4 学习更专业的教育方式 5抓住孩子大脑发育的关键期,充分挖掘孩子潜能 测评小孩对象 1岁-一1岁半 1岁半-2岁  2岁-2岁半  2岁半-4岁 4岁-5岁半  5岁半-7岁 右脑训练 训练手指功能促智力发展  常言道:“手巧心灵。”手巧和心灵是指人的手与脑之间有着一种密切的关系。这是因为人体的不同部位在大脑皮质均占有一个相应的运动区,它的大小不是以身体部位的大小而定,而是与该部位的功能的精细复杂程度有关。如大拇指虽小,可它在大脑皮质所占有“领土”几乎比大腿多10倍。手指的活动越多,动作越精细,越能刺激大脑皮质兴奋,从而使思维更活跃。大脑在受刺激后又能反过来调节手指的灵巧性和协调性。两者得到相辅相成的发展,从而促进了智力的发展。   在婴儿时期,手的运动是全身活动的一个环节。婴儿手的动作出现在语言发育之前。因此有人认为,婴儿的手比嘴早“说话”。手的动作能表达婴儿幼小心灵极其微妙的变化,它是婴儿接触、感知、认识世界的重要器官。每天按摩婴儿手部,从指尖到手腕,然后轻柔地帮助每个手指作屈伸运动,经常锻炼可以促进大脑的成熟。       第3~4个月:   这时的婴儿会把抓到的任何东西送到嘴里,用舌头去舔。但手和眼的动作还不协调,虽然动作笨拙,却已开始产生对物体的感知能力,这是婴儿的最简单的认识活动,父母可以训练小儿主动触摸,用玩具接触婴儿的小手,引诱他们去抓握。也可以在小儿胸部30~40cm高处悬挂色彩鲜艳的玩具,让小儿伸手即可碰到,让他自行触摸。   第5~6个月:   这时婴儿手的活动范围和视线的范围逐渐相一致,手眼的动作逐渐协调,抓物时拇指和其他四指已能分开。此时,父母除了训练婴儿仰卧用手抓悬空玩具外,还可以将婴儿俯卧,面前放一些玩具让他用手去取;或抱婴儿坐在桌前,让婴儿主动伸手拿桌上的玩具,练习抓握、摇晃、敲击。   第7~8个月:   这时婴儿可以利用五指操纵物体,学会人类最初的操作技能。此时父母可以训练婴儿学做拍手欢迎、握手问好、挥手再见、伸手要抱等动作。还可以教婴儿用手指捏细小物品。   第9~10个月:   此时婴儿手眼已经能够协调联合行动,喜欢动手将物体反复拿进倒出。这时父母可以教会孩子自己剥糖纸、拿饼干、摆弄积木、打开纸包取玩具等活动,以提高对事物的感知能力。   第11~12个月:   婴儿的手指灵巧程度提高了捏东西的方式,从“钳式型”发展到“镊式型”。这时父母可以训练婴儿搭积木、打鼓、摇铃,以及玩动物玩具和机动玩具等。   在1~3岁的两年中,小儿的手指活动更加频繁,可以借助玩具和用具学习扔、拿、握和拉的动作,还可以握笔画图、折纸、弹小钢琴等。在日常生活中,父母可以有意识地训练小儿用手拿杯喝水,拿调羹吃饭,穿衣脱鞋,扣衣扣,洗手洗脸等动作,使小儿手指动作熟练,熟能生巧。作为父母不要怕孩子太小受苦,而事事包办代替,这样势必剥夺幼儿练习手指的机会,以致手指动作发展缓慢,不利于身心键康。父母要善于利用各种训练方法,提供各种玩具或物品,让孩子自己能随意练习手指活动。这样才能增强手指的功能,使手指越来越灵巧,从而促进智力的提高。
2016-01-04 16:35:44
 除了免费试听我们的课程还能获得我们小孩免费测评的一次机会 包括 儿童先天气质测评 儿童脑力测试  现在预约免费啦,家长们,抓住机会哦,给孩子更好的未来----- 测评流程:预约登记 确定测评时间 参加测评 测评方式:问卷访谈 电脑软件测评 教具操作 游戏参与 本测评对家庭教育的价值 1 让孩子快乐成长 2让父母教子无忧 3更好的规划孩子的未来 4 学习更专业的教育方式 5抓住孩子大脑发育的关键期,充分挖掘孩子潜能 测评小孩对象 1岁-一1岁半 1岁半-2岁  2岁-2岁半  2岁半-4岁 4岁-5岁半  5岁半-7岁 杰立卡儿童脑力开发思维训练免费试听课程60分钟 来自台湾先进的教育品牌; 杰立卡数理脑力开发思维训练; 四—七岁儿童最喜爱的益智课程之一; 预约试听热线:郭老师(周一至周日均可预约) 【暑期报名优惠中……】    
2016-01-04 16:35:40
2015-12-21 17:48:35
智多星金牌课程 幼小衔接百分百课程 知识+能力+品质=100%的幼小衔接   四大知识领域覆盖,入学准备轻松应对! 十种学习能力培养,自主学习,奠定终身基础! 三项学习品质塑造,爱上学习,养成良好习惯!   孩子:我要上小学了,小学究竟是什么样子的啊? 家长:孩子要上小学了,我们要做些什么呢? 教师:入学孩子不仅需要在知识上有衔接,更要做好心理准备。 机构:市面上很多幼小衔接都是拼凑的,提前学习小学知识,内容不系统。   我们为您带来科学、全面、系统的幼小衔接课程。   1套适合孩子过程阶段使用的课程; 2个方面综合考虑幼儿园孩子已有水品和小学的入学要求; 3大角度,只是、能力、学习品质的全方位培养; 4种课型,全面支持,重点培养; 10项能力,帮孩子找到学习的方法,主动性和适应性; 100%成就全面、适合孩子发展特点的幼小衔接。   课型目标: 数学思维: n      20以内加减法和两位数无进退位加减法 n      简单的比较与测量、分类与统计的方法 n      基本的时间认读和计算 n      平面及立体图形及相关关系的认知 n      方位的表达及简单的地图使用等 创意识字: n      掌握、运用1200—1500个汉字 n      常用汉字的书写 n      掌握简单的构字方法、 n      自主识字的能力 n      自主阅读的能力和阅读习惯的养成 动感拼音: n      认识23个声母、24个韵母及16个整体认读音节 n      拼音字母的拼读 n      拼音字母的书写 n      运用拼音辅助识字 n      运用拼音帮助阅读 学习品质: n      系统的注意力训练 n      独特的想象力训练 n      科学实验的方法、科学探索的兴趣 n      入学前良好学习心态的准备 n      入学前交往和沟通能力的培养   课程特色: 数学思维: 关注数与运算、逻辑推理及空间图形的学习。注重操作和概念相结合,帮助幼儿顺利实现具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡。 引导幼儿形成“发现问题—主动思考—操作验证—的出结论—实际运用”的思维模式,让数学不仅仅存在于书本和纸面上,而是更多地应用到生活中去解决问题。 动感拼音: 独特的动感拼音律动操,将拼音学习和律动儿歌结合起来,幼儿在欢乐的律动中掌握拼音,运用拼音。引导幼儿掌握拼音的书写和运用,为汉字的学习奠定基础。 创意识字: 多种首创的趣味识字方法:儿歌猜字、魔术辩字、偏旁部首、阅读识字等。符合幼儿认知习惯,培养幼儿自主识字的兴趣。同事注重书写,形成好的书写习惯。将阅读与识字紧密结合,使幼儿真正的将识字运用到阅读中,培养阅读兴趣。 学习品质: 包含三种课型:探索与发现、注意与想象、心态与品质。从学习兴趣、学习方法、学习心态三个方面为孩子一生的学习奠定坚实的基础。 探索与发现:通过设计严密的科学实验,采用独特的“观察—设想—实验—结论—运用”的教学模式,充分发挥幼儿思维和行为的主动性,培养幼儿思考和探索的兴趣,锻炼问题解决能力。 注意与想象:通过独特的注意力游戏,如:舒尔特方格、镜像训练、听觉注意、视觉注意等的训练,培养幼儿专注的品质;通过创造、再造想象等方式,结合右脑开发的方法训练幼儿的想象力,从而培养学习能力。 心态与品质:运用“互动—体验—交流—运用”的团体心理训练模式,使幼儿在实际体验中掌握认识问题、分析问题、解决问题的能力,更好的适应衔接阶段的各种问题,在心态上做到最佳的入学准备。   全程多媒体辅助教学
2015-12-21 17:48:28
     何谓杰立卡脑力开发?     所谓脑力开发就是重视幼童左右脑平衡发展的一项重要课程。主要的学习目标不在增加孩子的解题技巧,而是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。     JQ 判断力训练 EQ 情商训练 LQ 逻辑商数 IQ 智能商数 CQ 创造商数。       六大学习领域 智能启发 数理演绎 组合思考 生活技能 语言表达 美感创造   整个系统全程规划教学,超科学,跨领域;450盒脑力开发教具,提供统合式的完整操作;59项学习子目录,丰富的内容,科学的排序;PSL个别化学习系统,专属的学习进度,强调自我控制与循序渐进,由内而外激发潜能。   杰立卡脑力开发与蒙特梭利教学的异同点?      蒙特梭利教学强调透过感官学习、从操作中去体会以及尊重彼此的人际关系训练、秩序感的建立,都是杰立卡脑力开发课程的教育目标,然而杰立卡脑力开发更提供了循序渐进的自我学习课程,多样化的学习内容以及自我检测与立即鼓励回馈的机制,是极具有培养未来领导人物特质的优质课程。   杰立卡脑力开发与传统幼儿教育课程的不同点?      传统的幼儿教育大多以教导幼儿许多的认知,以模仿的方式帮助幼儿记得许多事情。而杰立卡脑力开发却是藉由题目的设计与运用,将孩子已学习到的认知概念作整合,并加以发挥作为解决问题的能力依据。简单的说,不是重在学习,而是重在学习后的解决问题。   杰立卡脑力开发的重要性?  「脑力即国力,三岁定一生」现在是讲求知识经济的时代,有效的脑力开发课程可提升幼儿创意思考能力与建立良好的学习态度,让孩子真正具备『带着走的能力』,以因应未来的挑战。   如何了解孩子的潜在智慧与能力?     藉由多种不同领域的题本操作演练,教师容易观察出孩子学习上的个别差异,并且藉由阶梯式难易度的铺排,让孩子自我挑战,自然就能激发出孩子的潜能。   右脑开发的学习重点?     右脑发展好的孩子学习特点是在光线上喜欢较温和的色系,对空间及颜色较具敏感性,富有创造力,学习是以「块状」方式处理。因此右脑学习的孩子多给予赞美与鼓励、多听音乐、多运动,学习效果自然会比较好。   左脑开发的学习重点? 左脑发展好的孩子学习特点是有责任感、有耐性,喜欢明亮,喜欢独自学习,学习是以「线型」方式处理。    杰立卡脑力开发的教育目标     一、透过感官来学习新事物。 二、从做中去体会真意。 三、发现探索世界的乐趣。 四、给予诚心的赞美和乐趣。 五、懂得尊重与和谐的人际关系。      杰立卡主要知识点     小班:形色辨别(基本颜色、形状的辨认知和初级组合)     空间概念及示意图 (上下、左右、里外的空间概念及示意图)     度量关系(长短、多少的拼组及比较)     英文字母 (基本字母及单词的认知)     造型组合 (数块不同造型的堆叠)     平面对应(位置、形色的组合对应)     几何铺排 (基本几何图形的拼组)     空间定位 (泡棉上对应孔的判断)     中班:特性合成及分解(颜色、形状二维空间的对应)     同形嵌合、异形比较(泡棉嵌合、图形差异比较)     推理穿线(穿线泡棉的隐性推理)     循环概念(图形的交替排列)     二维序列 (大嘴鸟由左至右二维位置序列对应)     集合概念(示意图中的分类计数)     方位推论 (图形移动后的位置及图形判断)     对应计数     大班:乘法概念 (数量分堆)     代数合计及整数分割(数字卡与熊头卡的数量合成与分配)     时间认知 (钟表时间认知)     除法分解 (数量分堆)     特性组合 (颜色、图形、数字的组合判断)     坐标(二维坐标数字空间对应)     认识及换算钱币(币值认识及大小换算) 
2015-12-21 17:48:28
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