蒙氏数学班（36个月—6岁）

数学为一切科学的基础，与我们的日常生活息息相关，有很多孩子不喜欢它，甚至害怕数学，这不是他们智商低下的问题，而是成人没有遵循幼儿心理特点，没有提供一套科学的方法和学习材料。 蒙台梭利教授认为，小孩若在早年曾接触数学方面的教材，他会很轻松而且喜悦地学习计算的技巧，并了解其意义；也就是说，同样的这些现象和技巧，若在后来以抽象的形式教给他们，则可能需要花上一段沉闷、无趣的时间。通过让孩子自由操作不同数量的具体教具，让孩子们经由自己发现而非被动教导中，获得了学习的满足感，最后他就会发展出对数学世界早来的热爱。蒙台梭利教授主张数学教育要以感官教学为基础，在宝宝养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后，再逐步进入数学学习。 数学班注重培养儿童严密的逻辑思考能力，在动手操作中，以游戏的形式，帮助孩子建立数的基本概念，理解数量、数名、数字三者之间的关系。注重“零的概念”。采用三阶段教学法，初步学会分类、配对、组合、序列等，了解整体与部份的关系。自然循序渐进地将抽象的符号，透过专业的蒙氏教具，反复操作和练习，进一步培养其逻辑思维的意识，建立空间和时间的概念，掌握物与物之间的内在结构及联系，学习数的守恒。为进入小学学习打下良好的数学基础。