ESL课程

·听力
    ESL课程以高强度训练使学生逐步提高听力技能，熟识ESL考试中经常出现的听力题型。中级班的学生应达到可以听懂ESL听力试题，并掌握答题技巧，以争取能理解相当复杂的英语； 高级班的学生应达到可以听懂有一定难度的情景对话并记录其主要内容，可很好的掌握争论的复杂细节。


·口语
    ESL课程给学生创造一个生动的语言运用环境，并在课程中熟悉ESL考试中经常出现的对话情景，掌握和考官的对话技巧。中级班以对话练习为基础，着重锻炼学生清晰叙述事情的能力，达到通过考试的目的；高级班的教学侧重于训练学生表达较为复杂的观点，加强分析讨论的能力，使得学生在口试中能自如、精确的运用英语交流、表达，并能完全理解。其次，纠正发音和朗读练习将贯穿所有班级的整个教学，这样有助于学生掌握标准的语音语调，争取更高的分数。


·阅读
    ESL课程运用阶梯式教学法。根据学生的不同层次逐步提高阅读的难度。在学生课前阅读的基础上，教师通过课堂难点讲解，问题讨论，帮助学生加强对文章内容和结构特点的了解，增强学生对英文的“输出能力”。中级班的要点在于掌握阅读速度，能够迅速准确的找到相应的答案；高级班以大量的阅读为基础，开阔知识面，在快速阅读中了解文章的要点。


·写作
    写作课程是对所学英文知识的综合运用训练。写作课以提高学生英语表达能力为目标，做到考试中抓住命题重点，清晰明确的作答。


ESL教学介绍
·ESL教学目标
    ESL教学主要是提高英语语言应用能力（听、说、读、写）和学术能力（大学学习方法等），同时使学生熟悉和了解美国文化礼仪。通过系统培训学习，巩固语言基础，现针对ESL考试有的放矢的进行强化，从而达到提高英语水平，在ESL考试中取得理想成绩的目的。

ESL课程    
      ESL全称是English as a Second Language,中文直接翻译为“英语作为第二语言”。此课程是专门针对非英语人士提高英语能力的学习课程。在英语系国家的正规教育机构中都开设有ESL课程。比如在北美的美国、加拿大和英联邦的澳大利亚、英国、新西兰、马来西亚、新加坡等大学或语言学校中，参加ESL课程学习的学生如果达到一定水平也可以免试托福（TOEFL）或雅思（IELTS）等英语水平考试，直接攻读专业课程。ESL课程是学习英语的系统化课程，开设了从一般日常生活交流到学术水平交流的课程，在听、说、读、写方面全面提高学生的英语交流能力。对于任何非英语国家想提高英语能力的人士都是适合的，只是学习的要求程度不同而已。特别是针对计划进入大学学习的非英语国家学生，学习ESL课程后可以顺利进入专业课程的学习。所以在美国、加拿大、澳大利亚、英国、新西兰等等英语国家的大学，达到高等级别后，可以免试托福（TOEFL）、雅思（IELTS）等英语水平考试。  
鉴于目前国内外语培训绝大多数只是应试培训，许多学生尽管取得了好的托福和雅思考试成绩，但是实际语言能力却没有提高，许多国内高分低能的学生已使得海外院校对中国学生的语言成绩和能力产生怀疑，以至于出国后仍然需要3-9个月ESL 程学习，美国的ESL课程根据学校的不同，每学分学费一般400.00美金至500.00美金不等（另有短期ESL强化班，收费大约在3000.00美金每月），这不仅浪费了金钱也浪费了大量的时间，通过为了改变这种局面，我们将利用6年来我们对数千名学生开展语言培训所积累的经验，大力开展语言能力的训练，不单单是为有望出国深造的学子，同时也为社会人士，提供一个真正英语学习的环境和实景演练的场所。 

    在ESL环境中，学习者在课堂内外均须使用英语，因为周围大多数人并不懂得他的母语，学习者被迫使用共通的语言来作交流。这种环境对英语学习是一种巨大的促进。在EFL环境中，学习者在课堂内使用英语，此外的时间并不使用英语。这两种环境对学习者的影响非常不同。因为外语学习对学习者的依赖也很大，学习者本人的学习态度（attitude）、动力（motivation）、学习时间（duration）等等，都会对学习效果有很大的影响。ESL的学习环境会增强学习者个人的学习动力，延续其学习时间，加上周围环境带来的巨大的语言输入（input），学习效果会好得多。此外我们的ESL教学几乎全部由英语为母语的教师担任，采用西方的教学法，注重文化的教学，强调学习者使用英语进行交流的能力。同时，课堂外的所有活动都是课内英语学习的延伸。而教材方面，ESL教材注重语言与文化的结合，对学习者而言，信息量大得惊人。ESL的学习者大多是在英语国家的文化之中，对语言与文化的习得效果会好得多。