19-21个月（蝴蝶兰班）

生理和心理发育特点

19-21个月宝宝能倒退走、侧身走并学习踮脚尖走，跑步时会控制速度及绕开障碍物，能向不同方向抛球。能找出方形和三角形并画出线痕，搭高5-6块积木。能通过想象形成抽象观念，建立了自我意识和自我个性。知道空间是一个具体概念，懂得回忆特殊事物发生的细节及当初自己的感受等。语言开始快速增加词汇，从字、词过渡到句子，能够表达个人需要，开始关注"应该是"和常规行为。由于自我意识增强，常会引发负面的态度和行为。音乐方面能做到动作与音乐协调一致，更好的掌握音准并参与唱歌。

教学目标

蝴蝶兰班的宝宝运动趋于自如，在大运动方面的学习上会加大难度，进行多种基础技能的尝试，如奔跑、跳跃、攀登等；精细动作的练习将顺应穿、插、拧等动作发展的敏感期，加强练习以满足宝宝的心理需求。由于语言发展快速和"语言爆炸期"的来临，增加了古诗儿歌的学习，力求创造一个良好的语言发展环境、丰富词汇量、帮助完成从字、词到句子的过渡；认知方面的教学将会与现实生活结合，利用具体形象的事物搭配文字符号，刺激记忆、思维、语言、认知的同步发展。