我们大家都知道，孩子认识世界，获得知识，与人交往都要借助于语言。语言可以使幼儿清楚他讲出自己的感觉、感受或需要，语言可以使成人或同伴及时了解自己或引起别人对自己的注意。语言可以提高孩子在其他人心目中的地位，因为能说会道的孩子常常受周围人的欢迎和喜爱。幼儿的语言发展是指幼儿对母语的听说能力的发展，即听得懂，说得清。儿童心理的研究成果和长期的教育实践证明，3～6岁是人的一生中掌握语言最迅速和最关键的时期。德国的卡尔·威特首先提出零岁教育理论，并在自己儿子身上付诸行动。由于他抓住了儿子的关键期进行教育，他的儿子5岁就记住3万个单词，6岁开始学外语，8岁掌握6国语言，10岁考上大学，15岁成为博士。由此可见，学前期的语言教育在幼儿园、在家庭中处于举足轻重的位置，其结果对人的一生发展有着重要的影响。
幼儿时期是掌握语言的关键时期。这个时期，幼儿的听觉和言语器官逐渐发育完善，也具备发出全部语音的条件。幼儿时期是大量积累词汇的时期，在良好的教育下，幼儿掌握的词可从800一1000发展到3000～4000左右，对词义的理解也逐渐由具体到抽象。
幼儿时期是口语表达能力迅速发展的时期。在良好的教育下，3岁幼儿已普遍能用简单陈述句表达自己的意思，4～5岁幼儿口中会出现一些复合句式。连贯性语言开始发展，6岁左右的幼儿能掌握多种句式，不但能清楚地、系统地，而且能够自然生动而有表情地进行讲述。我们常会发现有这样的现象，同样大的孩子有的能说会道，叙述事情清楚连贯，还能表现出丰富的想象力、创造力；有的孩子则不行，问一句说一句，甚至有时间了也不说，即使说了也总是断断续续，说不清楚。这就体现出抓住最佳期给予良好教育的重要性。随着现代社会的到来，经济的繁荣，竞争的激烈，人们交往日益频繁，语言交往能力尤显重要。现代社会要求社会成员有较高的口语水平，能在众人面前用清晰简洁的语言表达自己的观点见解；要适应语言技术现代化的要求，会讲标准的普通话，以迎接人机对话（口语指挥机、语音打字机的使用等）时代的到未。这种口语表达的能力必须从小培养，抓住3～6岁幼儿语言发展最佳期的教育，使您的孩子适应社会的需要，适应未未的需要。
