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关于印发《中小学教学软件审查标准》等三个文件的通知
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2005-03-14
资讯来源：http://www.scpx.com/ 点击次数：
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资讯关键字：
关于印发《中小学教学软件审查标准》等三个文件的通知
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【分类号】J302097
【分类号】J302097
【时效性】有效
【颁布单位】国家教委办公厅
【颁布日期】1997-11-05
【实施日期】1997-11-05
【失效日期】
【内容分类】基础教育
【文号】教基厅［１９９７］１９号
【名称】关于印发《中小学教学软件审查标准》等三个文件的通知【题注】各盛自治区、直辖市教委、教育厅（局），新疆生产建设兵团教委：现将《中小学教学软件审查标准》、《教育软件使用文档编写指南》、《中小学教学软件审查办法》等三个文件印发给你们，请遵照执行。
一、国家教委已于１９９３年成立国家教委中小学教材审定委员会计算机学科审查委员会。各盛自治区、直辖市教委、教育厅（局）要根据本地区计算机教育的发展水平，逐步创造条件，在本省中小学教材审查委员会内增加对计算机学科教材和计算机教学软件进行审查的职能，相应地成立计算机学科审查委员会，并报我委基础教育司备案。
二、属课堂辅助教学用的中小学各学科教学软件，其制作、审查、选用办法必须依《关于中小学教材编写、审查、选用的规定》（教基［１９９５］２号文）办理。
三、在中小学进行计算机辅助教学是深化教学改革、提高教学质量的需要。各省教育行政部门要加强对中小学教学软件研制和试验的领导，重视中小学计算机教学软件的审查工作，认真贯彻上述三个文件。
请将贯彻执行上述文件过程中的问题和建议及时报送国家教委基础教育司。
附件一 《中小学教学软件审查标准》
附件二 《教育软件使用文档编写指南》附件三 《中小学教学软件审查办法》国家教育委员会办公厅一九九七年十一月五日中小学教学软件审查标准一、教学性要求（５５分）使用教学软件的目的在于改善教学活动的环境和过程，调动学生学习的积极性，提高教学质量和水平。因此，其目标、内容和过程应符合规定要求。
（一）教学目标（１５分）
１、教学软件的教学目标应在其文档中明确说明，指出教学软件适用范围及期望学生获得的学习成果；２、教学软件的教学目标应符合教学大纲（课程标准）的要求，适应教学的实际需要。对于扩大知识面和发展学生个性、特长方面的附加目标应有说明；３、教学软件的教学目标应适合学生的年龄特点、认识规律和认知水平。
（二）教学内容（２０分）
教学内容是根据教学目标和学生特征所选定的教学材料和信息、知识及其文图表达。
１、思想健康，有利于学生身心发展。符合国家有关法律、法规和政策，结合教学内容进行思想政治教育和品德、意志、情感的培养；２、无科学性错误，语言文字规范。教学内容及其表达方法符合学科的基本原理，引用的材料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求；３、教学内容的选娶表达和组织能体现预定的教学目标；４、内容表达清楚、准确，难易程度适当。文字、图形、语言能清楚准确地表述教学内容，风格前后一致，有可读性和趣味性，有利于全面促进学生生动活泼、主动地发展，问题提出、回答方式及反馈易为学生接受。
（三）教学过程（２０分）
应用教学软件进行辅助教学是一个教学过程，能反映出教学策略和教法的选择。
１、教学过程所采用的教学方法应能有效地引导学生达到预定的教学目标，具有启发性；２、教学过程应能体现计算机作为教学媒体的特点，如人机对话、用户调控教学过程、及时反愧个别化学习等，能取得其它教学手段不易取得的效果；３、符合教学原则，特别要重视直观性、量力性、发展性、巩固性、自觉性与积极性和因材施教等重要原则；４、教学软件在应用过程中应有激励学生动机的机制，内容和表现形式有吸引力。
二、技术性要求（３５分）
教学软件是计算机应用软件，除了计算机应用软件的一般要求外，为了有利于教学活动和学生健康发展，本标准特别规定审查其程序运行、信息呈现及用户界面三个方面的质量。
（一）程序运行（１０分）
教学软件必须在规定的运行条件下能够可靠运行，保证顺利实现教学过程和达到教学目标。
１、在正常条件下，教学软件能无故障运行，完成预定的整个教学活动；２、有容错能力。当用户未按规定要求输入时，应有一定的抗干扰能力，并有良好的处理方法。例如对指定键以外的其它键进行封锁，不理睬错误操作，给予明确帮助，用户可以自己修改未完成的数据输入等。
（二）信息呈现（１０分）
教学软件在运行过程中向学生传送各种教育、教学信息，信息呈现应符合如下技术要求。
１、能合理运用文字、图形、声音、动画等媒体，其组织结构与呈现方式应该适台教学需要；２、屏幕显示简洁美观；声音播放协调、适宜，不妨碍学习，视、听觉配合和谐，有美感。
（三）用户界面（１５分）
１、用户界面友好、通用，具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提示、命令的设置形式合理、风格一致；２、命令种类与数量不过多、过繁。操作方便、简单，易于掌握；３、能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出。
三、文档资料要求（１０分）
文档资料是教学软件产品的重要组成部分，在教学软件的发行、维护和应用中起着程序所不能起到的作用，必须予以充分重视。
（一）文档资料齐全完整
参见附件二（《教育软件使用文档编写指南》）（二）文档资料的编写应使用规范的文字、语言、图表，表达内容应清楚、无歧义，应采用可沟通的、便于理解的术语进行陈述。
教育软件使用文档编写指南
教育软件使用文档是为了帮助用户理解该教育软件的目标、作用、意义和使用方法而必备的文档资料，应随程序一起发至用户。文档的编写可分为功能简介和使用说明书两部分。其内容按以下要求编写：一、功能简介１、软件名称及其版本号２、开发者开发者姓名、单位、联系地址、邮政编码等。
３、载体
载体形式（磁盘／磁带／光盘及其规格等）；载体卷数。
４、教育目标
预定达到的教育目标，包括过程性目标（子目标），应尽可能详荆５、适用范围及对象适用学生年龄、年级、认知能力、水平层次等。
６、硬件支撑环境要求
运行该软件所需要的计算机种类、型号、外设配置、内存最低容量等。
７、软件支撑环境要求
运行该软件所需要的软件支持。例如操作系统的类型、版本号、汉字输入系统的名称及版本等。
８、功能特点
该软件的各项功能及子功能，使用该软件于教学活动的主要特点。例如，学生学习进程管理、练习题目随机产生，判断反馈有针对性等等。
９、应用建议
对该软件用于教学活动时使用方法的建议。如：主要用于示教；主要用于个人操练练习；主要用于观看后组织课堂讨论等等。
１０、参考资料
列出本软件应分发给用户的文档资料名。指出使用软件时可使用与参阅的其它参考资料和来源（如教科书与练习册）等。
二、使用说明书
软件的使用方法要从下述五个方面加以说明。
１、安装与初始化方法
描述把软件安装到计算机上的会话过程和初始化过程。必要时用屏幕图示来表达。
２、启动方法
启动命令及其参数。
启动的会话过程。
３、操作
用户所能使用的各功能项的操作命令、操作方法与操作过程。
人机会话格式：软件如何等待用户输入；输入数据的格式（语法规则、长度、顺序、标点、缺省等信息的约定）、所用各种键的意义与作用等。
退出、中断、返回上级功能项（或主功能项）的方法。
以上应分别给以必要的实际解释。
４、错误处理
说明各种可能出现的错误、产生错误的原因及对用户处理这些错误的建议。
５、输出信息
列出所有输出信息及其解释。
中小学教学软件审查办法（试行）
第一章 总则
第一条根据《全国中小学教材审定委员会工作章程》和《中小学教材审查办法》的有关规定，结合计算机辅助教学的特点，制定中小学教学软件（以下简称软件）审查办法。
第二条本办法适用范围为中小学各学科课堂辅助教学用的计算机软件。
第二章 送审
第三条送审软件应在每年１０月底以前向全国中小学教材审定委员会办公室（以下简称“审定办”〕提出申请。由盛自治区、直辖市教育行政部门、重点高等院校、国家级企事业单位和全国性学术团体直接负责开发的软件，以及与境外、海外组织或个人合作开发的软件，可直接向“审定办”提出送审申请。其他单位或个人开发的软件必须经各盛自治区、直辖市教委（教育厅、局）中小学教材审查委员会组织初审，初审通过的，写出推荐报告，再向“审定办”提出送审申请。申请送审的软件应具备以下条件：１、属本办法适用范围的计算机软件，并按《中小学教学软件审查标准》的要求开发研制。具有《关于中小学教材编写、审查、选用的规定》（教基［１９９５］２号文）中所规定的送审资格。
２、适合国家教委规定的中小学计算机软、硬件环境，开发研制成型，并在一定范围内经过试验，取得了较好教学效果。
第四条提出送审申请时应提供以下材料：１、按规定填写的申报表。
２、技术测试报告。如果是属于推荐的，还需提交推荐单位出具的审查结论、推荐报告（直接向“审定办”提出送审申请的软件不需提交推荐报告）。
３、软件脚本。
４、教学试验报告。
５、软件载体及按审查标准编写的文档资料。
第五条经“审定办”审核批准送审的软件按如下要求正式送审。
１、一次送齐全部材料及软件，软件应能拷贝，不能含有或产生病毒，不能对计算机软、硬件系统产生不良影响。如软件不能拷贝，则应按要求数量送审，且所送各套软件必须是同一版本。
２、所有软件和文字材料必须于每年１２月底以前寄、送审定办，误期者则推迟一年审查。
３、为保证审查工作顺利进行，在送审软件和有关报告的同时汇出误审查费。
第六条属于以下两种情况者，应按本办法重新送审。
１、国家颁布新的课程计划和教学大纲，原经审查通过的软件需按新的课程计划和教学大纲进行修改后重新送审。
２、已经审查通过的软件，如编制者需要修改，修改后的软件应重新送审，并说明修改理由和原则。只作少量局部调整的不在此列，但需报“审定办”备案。
第七条属于下列情况之一者，不予审查。
１、侵犯他人版权者。
２、与已出版发行的软件在内容、体系、编制方法上相似，又无显著特点者。
３、内容粗制滥造，文字很不规范，或政策性、思想性、科学性错误严重者。
４、不符合国家教委对中小学计算机软、硬件的有关规定者。
５、不符合本办法规定者。
第三章 审查
第八条软件审查按学科进行，学科审查小组由计算机学科审查委员和与送审软件相关学科的审查委员组成（小组人数一般为前者３人，后者２人，共５人）。
审查程序如下：
１、阅读送审软件的文字材料，相关学科审查委员以阅读与该学科领域及教学实际有关的内容为主。
２、观看软件操作演示，了解有关情况。
３、根据审查标准认真审查送审软件，并由学科组组长组织集体讨论，着重从思想性、科学性和教学适用性等方面对送审软件作出评价，指出其主要特点、优点和缺点，并提出审查意见和修改意见。
４、按《中小学教材审查办法》中的规定填写学科组审查表。
５、根据《中小学教材审查办法》的规定完成审查工作。
第九条审查报告中的有关意见及审查结论，由审定办通知开发研制单位或编者。具体做法按《中小学教材审查办法》办。
第十条教学软件审查是一项十分严肃的工作，有关人员必须遵守《中小学教材审查办法》中所规定的纪律。
第四章 附则
第十一条本办法自发布之日起实行。
国家教育委员会办公厅
一九九七年十一月五日
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