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一年级学生学古文，是耶非耶
字体： 大 中 小 发布时间：
2006-02-24
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资讯关键字：
一年级学生学古文，是耶非耶学生学习|教育|古文|语文培训|古文学习
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“子曰：学而时习之……”前天，宁波江东栎木小学的教室里传出朗朗的诵读声，原来该校正在举行“诵读经典爱我中华”系列经典文化教育展示活动，活动还邀请了学生家长、社区居民以及教育界人士一起旁听。不过对于学校向学生教授“四书五经”，现场的市民中却有两种不同声音，有人赞成，也有人表示担忧。
现状：每周2-3天读古文
栎木小学是宁波市最早推广经典诵读活动的学校之一，据该校张校长介绍，从小学一年级开始，学生们每周2-3天晨读古文经典，学生们先后读过《弟子规》、《论语》，现在读起了《大学》。自从这项教育开展以来，学生通过经典文化的,陶，在校文明了，在家孝敬了，学习主动了，受益匪浅。据了解，学校还把古文《弟子规》里的内容与小学生行为规范相结合。在校园里随处可见古文插画，校园文明告示牌也用古文书写：如“势服人，必不然，理服人，方无言”。
反响：有人赞成有人担忧
对于栎木小学开展的经典诵读活动，前天到场旁听的市民也有不同的意见。
前来旁听的大多数家长和社区居民都认为，让学生从小开始诵读“四书五经”之类的古文，很有必要，这不仅能让孩子接触了解我国的传统文化，而且通过诵读，让孩子懂得做事做人的道理，是一种育人的好方法。
但是也有少数家长对这种教育方式表示担忧，他们觉得这种教育方式形式大于内容，特别是在“经书”中还存在着“君君、臣臣”、“父父、子子”的等级观念，以及“三纲五常”的封建伦理糟粕，与现代社会思想大相径庭，自然会带来负面影响。此外，古文语句古奥难懂，如果强迫孩子读书背诵，不是与小学生“减负”背道而驰吗？
办法：关键在于怎么教
对于市民们的意见，张校长认为，家长们的担忧不无道理，但关键还是要理解学校如何实施古文教育，在教学中老师也会取其精华弃其糟粕。此外，目前教学只是诵读，不要求强记，着力培养孩子的学习兴趣。前天参加旁听的宁波市教育界专家们也建议，古文经典文化教育也应该充分体现时代性与现实性，与现代教学手段相结合，真正找到适合不同年龄段的学生的教育新路子。
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