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谁来教中学生学“艺术” 开新课行家们欣喜又担心
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2006-02-28
资讯来源：《新民晚报》 点击次数：
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资讯关键字：
谁来教中学生学“艺术” 开新课行家们欣喜又担心艺术|艺术培训|艺术教育|艺术教师
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周杰伦、奥斯卡电影、黑人街舞、动漫……眼下流行于中学生中间的“艺术”，显然都不是来自于课堂教学。面对越来越多的新的艺术形式与潮流，如何引导孩子们鉴赏？又如何打开世界文化艺术经典的宝库，让他们开阔眼界、丰富营养、活跃思维？学校课堂数十年来只教授音乐和美术两种“艺术类”课程的单调情形，已经不能满足孩子们的“胃口”。
日前举行的沪港教育戏剧圆桌会议传出讯息，为解决内容单薄的问题，香港和厦门等地的学生艺术教育已拓展到绘画、雕塑、建筑、摄影、音乐、舞蹈、影视等8类，但麻烦也不小———如何把多种艺术样式合理组合？教材有了，有没有老师能够“十八般武艺”俱全，走上讲台教学生？
教材在编
在前天公布的《上海市普通中小学课程方案》中，初中八、九年级及高中的音乐、美术课已规划合并为“艺术课”。据说教学内容也拓展到了8类。参与新教材编写的华东师范大学艺术教育学院院长孙乃树透露，为了把这么多内容纳入教材，目前采用先教两类“小综合”、再把它们混合成“大综合”的方式。两类“小综合”，一是绘画、建筑、摄影等课程，一是影视、音乐、舞蹈等课程。
具体实施教师缺乏
但是在具体实施的过程中遭遇到了两大麻烦：一是教材如此编写是否合理？有待论证；二是想先行试教，却难以找到“胜任”的老师。现有的艺术教师，系统学过的只是美术与音乐，即使擅长其他种类，也还是“未经评测”的“个人爱好”。美术老师能不能胜任“综合课”？不一定。绘画虽然与摄影、建筑相关，但分属三大门类。
戏剧统领？
香港教育统筹局艺术教育委员王添强提了一个有意思的建议：用戏剧统领艺术教育。他说，在拥有“集艺术之大成”的莎士比亚戏剧的英国，语文课程由“听、说、读、写”加上“戏剧”构成；而在注重艺术创意产业的美国，学校的艺术教育也十分重视戏剧课。因为，综合了音乐、美术、雕塑、摄影、影视、舞蹈等诸多形式的现代戏剧，最适合成为艺术教育的首选。而且它的参与性最大，操作性最强。据悉，上海戏剧学院明年新设“艺术教育本科班”，探索艺术教育人才的培养。但仅凭一家大学4年后培养出几十名教师，还是难以消除艺术教育的整体困境。
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