| 除非是和多动症的孩子一起生活过，否则会轻易认为 “ 多动症 ” 就是指精力过盛、吵闹的孩子。事实上远非如此。 多动症是指： 注意力缺陷及过度活动紊乱
第一个将多动症或注意力缺限多动紊乱（ADHD）作为一个不同的综合症区分开来的是一名英国医生。大约100年前，G、F斯蒂尔医生（1902）描述了一些孩子 “ 明显无法集中和持续注意力 ” 并无法应用自己的意志力作出决定或一个动作。换句话说，他们好像几乎没有控制自己动作的能力，也不能预见一个动作的后果。
当儿童这种集不专心、多动、和冲动行为于一体的情况变得严重，成为发育性失当及在校及在家中无法正常发挥功能的时候一般被称为一种 “ 紊乱 ” 。
典型意义而言，多动症症状最初是在2至3岁发现的，随后，孩子可能会表现出记忆、概念（例如：理解、形状、数字、大小尺寸等概念）方面的问题，以及视觉和听觉方面出现干扰而无法正确接受信息，所有这些问题都会导致学习困难。
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