据统计，深圳现有钢琴教师１３０７７人，学习钢琴者１５０６７７人，其中琴童超过１０万，拥有钢琴９３７６０台，居民中８．２％的家庭有钢琴（蛇口的人均钢琴拥有量超过了全国知名的“钢琴之岛”鼓浪屿），超过北京（３．２３％）和上海（３．６％），处于全国领先地位。
随着但昭义、孔祥东、刘诗昆等大师级钢琴教育家的培训基地相继在深圳落户；随着李云迪、陈萨、张昊辰、左章等在国际大赛上的频频获奖；随着市政府提出建设“钢琴之城”……越来越多的孩子开始走向学习钢琴的漫漫长路，钢琴热是一浪高过一浪。
在对“钢琴热”予以肯定的同时，专家们也指出了在钢琴教育中存在的一些误区、盲区。为此，记者采访了知名民办音乐教育机构——艺超音乐培训中心的创始人李奕昭女士和深圳大学钢琴教育专家王昌逵教授。
学钢琴的五大误区
孩子误区：
学琴年龄越早越好
不少家长为了培养“音乐小天才”，不惜重金，甚至在孩子才一两岁，刚刚会坐、会说话的时候，就开始接触乐器。一位姓李的家长很得意地告诉记者：“我的孩子才两岁，可是他很有艺术细胞。还是婴儿时，我就发现，他只要一听到音乐，就会摇头摆脑，真的可以听懂旋律和节拍了，我想让孩子提前‘拜师学艺’。”
随着钢琴的升温，一些求艺心切的家长为了不让孩子输在起跑线上，未满两岁就想让孩子学钢琴，甚至还有一些两岁不到的幼儿已经有了学琴经历。
家长误区１：
目的不正确
目前家长让孩子学钢琴的心态，可谓五花八门，什么样的都有。有些家长觉得学钢琴很高雅，尤其看到周围邻居、亲朋好友的小孩学钢琴，便也让自己的孩子跟风去学。随着李云迪、陈萨等在国际大赛上频频获奖，导致了一些家长追星反应，渴望自己的孩子有一天也能站在高高的领奖台上。还有一家长把年轻时想当钢琴家的梦想，转嫁到自己孩子身上，让孩子来替自己完成未了的心愿。
家长误区２：
对孩子学琴过紧或过松
很多家长表示，自己孩子学钢琴只是一项业余兴趣，将来不会把弹钢琴作为职业，于是把孩子全部交给幼儿园、培训中心、钢琴老师，孩子能学多少算多少；另外一部分家长则对孩子学钢琴寄予很大的期望，期望孩子有一天也能成为李云迪，因此对孩子严厉有加，遇到孩子不愿弹琴时，轻则骂，重则拳打脚踢。
家长误区３：
学钢琴一味追求考级
记者采访了部分学钢琴的家长，９０％以上的家长都不约而同地赞同考级，１００％的家长表示他们会让孩子参加考级，他们普遍认为考级是检验孩子学钢琴进步的惟一标准。于是大部分的孩子只能围绕着考级这根指挥棒走。据调查，深圳孩子的学琴年龄一般在四五岁，按照平均水平来算，孩子学到初中时能达到六七级。初中学业紧张，不能保证每天１小时的练琴时间，因此对大多数业余的琴童来说，学钢琴的任务就只剩下考级了，考级成为了他们的又一门学业课程。
老师误区：
过于追名或过于随意
只要是琴童，都有过寻找钢琴老师的经历。有些家长认为，孩子以后不以钢琴为专业，只是让孩子陶冶一下情操，提高一下音乐素养，因此不必找名师，找个离家近的把孩子送去就可以了。有的家长则认为老师越大牌越好，认定名师出高徒这一条“真理”，于是左托右寻，不管花多大代价，反正是非名师不可 全然不顾年幼的孩子是否适应。
南山刘女士就有这样的苦恼：“孩子的老师很有名气，当初求了很多人才收下我的孩子。结果老师名气大脾气也大，孩子弹得不好就打孩子。每周一说去上课，小孩全身就发抖，头天晚上就睡不好。想想严师出高徒，就忍着点吧。”
专家支招
３至６岁开始学钢琴最合适
孩子多大开始学钢琴比较合适呢？是否越早越好？深圳大学的王教授告诉记者，学钢琴并不是年龄越早越好。孩子太小，智力和身体尤其是手指的发育还没达到一定机能，其注意力、耐力和持久力相对来说都比较弱，过早的强制性学习钢琴，既不能完全理解所学的乐理知识，同时也会扼杀孩子学习钢琴的兴趣。
根据柴可夫斯基钢琴比赛的一项调查，６０％—７０％钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在６—８岁，而其中只有１人年龄最小在３岁半，其中少部分在１０岁左右。王教授指出，幼儿在２岁半至３岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，在各种音乐游戏如诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中听音乐，伴随音乐挥挥小手、跺跺小脚、跳跳舞，到３至６岁时，再开始对幼儿进行钢琴教育比较合适。
学钢琴旨在提高音乐素养
李奕昭女士指出，学钢琴最终能成为钢琴家的，是少而又少的。
而且要想成为一个成功的钢琴演奏家，不仅需要投入大量的人力、物力、财力（据了解，目前深圳一堂钢琴的费用大约为８０——２００元，一架钢琴低则也需要七八千元，一个琴童钢琴学到十级，花费至少要超过１０万元），同时也需要孩子本身具备音乐天分。因此家长必须明白，学钢琴重在培养孩子的音乐素养和艺术修养，应避免出现希望越大，失望也越大的情况。
家长需和孩子一起学
王昌逵教授指出，学钢琴是一条苦而又苦的漫漫长路，曾经有一句话，学钢琴的儿童没有童年。每天枯燥而乏味的练琴，使大部分的琴童都有从最初对钢琴的兴致勃勃，到后来厌恶弹琴的这样一个心理过程。如何保持孩子对钢琴的兴趣是孩子坚持学钢琴的关键。
在这个过程中，家长如果对孩子学琴放任自流，将导致孩子最终对钢琴完全失去兴趣，这也是现在钢琴成为很多家庭一种摆设的重要原因之一。反之，如果家长对孩子学琴完全采取高压政策，顺从和忍受的背后，是孩子对钢琴的发泄，甚至引起孩子的逆反心理，在心里留下阴影，这势必影响孩子学习钢琴的效果。如何保持孩子对钢琴的持续热情？最好的办法是家长和孩子一起学习钢琴，既可以随时发现孩子弹琴的错误，同时通过互动，也可再次激发孩子对钢琴的热情。
考级不是惟一目的
一些家长把考级当成检验孩子钢琴水平的惟一标准。中国的钢琴考级曲目每年都一样，一些老师为了说明其水平和提高知名度，教孩子反复练习考级曲目。李女士指出，孩子这样学钢琴，不仅学不好钢琴，还将影响孩子未来学钢琴。
学钢琴旨在提高音乐素养和艺术修养，考级不是衡量学好钢琴的惟一标准。所以，学琴不能片面追求考级，关键是看孩子通过学琴能收获什么，学琴是否能给孩子带来快乐。要想在钢琴方面有所成就，必须全面考虑到天赋、音乐敏感、表达欲望、音乐感悟等诸多因素。如果孩子很突出，就要下定决心助其在音乐方面成才。反之，就姑且将学琴作为素质教育的一部分，作为业余爱好。
适合孩子的老师才是最好的
孩子如何才能找到一个适合自己的老师呢？李女士指出，钢琴没有业余之说，随便给孩子找个钢琴老师，一些基本的手势、练法错了，不仅未来纠正起来比较难，还影响孩子日后的钢琴学习。但片面地追求名师也是不可取的。钢琴教育不仅需要老师的业务水平高，还需要老师懂教育方法、孩子心理和因材施教。一些钢琴家虽然演奏水平很高，但是不懂孩子心理，不懂如何教钢琴，这样的老师也是不适合教孩子钢琴的。
王教授建议家长：小孩学琴，找老师第一要有音乐教育的经历，不要是半路出家，或者根本不是学钢琴的。第二，带着孩子去拜访一些钢琴老师，一则请老师看看孩子的乐感，二则听听老师对钢琴教育的心得，顺便请老师演奏一首曲子，观察一下老师的演奏水平。第三，请钢琴专家推荐和朋友介绍。第四，多看钢琴演奏会，观看表演者的演奏水平，以此寻求老师。第五，一般来说，考级通过率高的老师钢琴教育水平比较高。
