据剑桥大学ESOL考试部中国区首席代表沈树红教授介绍，目前中国缺乏英语教学能力方面的教师认证或评量系统。英语考试证书、学历证书、教师资格证等只能证明英语教师的专业背景和从业资格，缺乏客观并具有公信力的测试对教学专业知识予以量化证明。
随着英语教师职业认证和专业发展的需求的日益增加，有越来越多的学校和培训机构都希望教师拥有能证明教学能力的证书，以建立准入标准，确保教学质量。TKT通过考核教学方法、语言教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与课堂管理等考核内容，能够较真实准确考查教师的英语教学能力。
沈树红教授表示，TKT在阿根廷、巴西、墨西哥等拉丁美洲国家已经成为构成英语教学学位及在职教师培训课程的一部分，诸如欧洲、南美等其他国家和地区也拟将TKT纳入测评体系。剑桥大学ESOL考试部在包括中国在内的许多国家开展了广泛的试测。目前，北京、天津、上海、杭州、武汉、青岛等地的700余名英语教师参加了TKT试测。
