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【今日关注】构建留守儿童监护网 加大职业教育投入 建立教师流失补偿制度
四川政协委员关注农村教育三大难题
本报讯（谭霁 记者 李益众）四川省政协九届五次会议日前开幕，部分政协委员花大量的时间和篇幅为农村地区的教育鼓与呼，同时提出一些操作性较强的建议。
四川省政协委员、民盟自贡市委主委石岷嘉说，目前全省留守儿童已突破800万人，且呈不断上升趋势，普遍存在监护状况令人堪忧、学习状况不容乐观、安全隐患无处不在和心理健康令人揪心等问题。
她建议，教育部门应将农村留守儿童教育管理工作纳入素质教育和义务教育均衡发展总体规划，在安排、指导、检查、考评学校工作时，将留守儿童教育管理作为重要内容。建立留守儿童情况登记、帮扶沟通、寄宿优先等制度，构建留守儿童学校监护网。
省政协委员、民革四川省委副主委王宇坤认为，农村职业教育经费投入仍显严重不足；师资力量不足，结构不合理；教学条件仍然较差。
他建议，发展农村职业教育，应该作为各级政府的一项基本职责和向农民提供的“公共产品”，制订近、中、长期发展规划，明确目标任务。整合教育部门、农业部门、劳动和社会保障部门、科技部门以及扶贫办等在农村的教育培训资源，改变过去条块分割、各自为政的运作方式。尽快出台便于人才流动的优惠政策，鼓励高校尤其是农科院校的优秀毕业生和企业单位专业技术人员投入农村职业教育。在职教招生规模扩大的同时，及时增加教师编制并划拨相应的经费，对职业教育中涉农专业给予补助。
民进四川省委给大会递交的书面发言材料说，农村教师队伍素质问题是解决农村教育发展滞后的“牛鼻子”，加强城乡教师流动制度建设势在必行。
他们建议，教师支教时间应在1年以上，可将这种支教作为晋升职称、参评优秀教师与特级教师的必备条件。建立全省性的农村教师流失补偿制度，特别要建立全省跨地区农村教师流失补偿法规，使流入地对流出地有所补偿，流出地用补偿金再聘用其他合适教师，或者为在岗教师提供进修机会。
《中国教育报》2007年1月27日第1版
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