随着中国开放的深入进行，一部分人先富了起来，经济收入的差距开始拉大。在这样一个大的时代背景下，加上高等教育收费制度的改革，大学校园中出现了一个比较特殊的群体：贫困大学生群体。他们在经济上是弱势者，其心理压力也在一般人之上。
解决贫困生的问题，不但成为高校的一个重要问题，也是一个相当重要的社会问题。
近年来，为了解决贫困生的问题，国家采取了一系列措施，如国家助学贷款等制度的实施，并建立了以“奖、贷、助、补、减和绿色通道”为主要内容的资助困难学生的政策体系。学校各部门也积极开辟了一些勤工俭学的岗位，为学生提供自食其力的机会。
但是，只解决他们物质上的问题还远远不够，解决心理问题也相当重要。贫困大学生的自卑感在大一、大四表现得最为明显。在高中时期，虽然贫困生也自卑，但往往在与同学的共同学习中慢慢淡化。但一进入大学，由于同学之间彼此不了解，情感交流少，因此导致有些人通过外在物品的比较来进行自我定位。到了大二和大三，随着时间的推移，同学之间建立了一定感情，大学生之间的贫富意识有所削弱。但到了大四，面临着毕业分配和考研等实际问题，家庭的经济背景再次困扰着贫困学生。
由于贫困大学生敏感内向、自尊心强烈，他们对教师或辅导员的评价相当在意，因此在言语上要谨慎，不能说一些刺激贫困生的话。学习之余和贫困大学生们多交流，真正了解他们的所思所想，及时解决他们存在的心理障碍。大学时期是大学生心理走向成熟、人生观价值观确立的关键时期。贫困者，应勇敢面对贫困挑战，明白“穷则独善其身，达则兼济天下”的道理。贫困并不难战胜，应视贫困为优势，因为贫困是一把“双刃剑”，它可以消磨一个人，也可以磨炼一个人的意志，因此，大学生应该学会进行自我“心理补钙”。
