 |
图片资讯 |
 |
|
学美联英语，送金秋九 |
8月19日 互联神州学员 |
学英语 到美联 |
|
|
外双楠小学：给民工子女以优质教育
字体： 大 中 小 发布时间：
2005-06-17
资讯来源：http://www.scedu.net/ 点击次数：
2149 加入收藏
资讯关键字：
外双楠小学：给民工子女以优质教育
|
日前，成都市外双楠小学武侯区区级课题《民工子女享受城市优质教育的实践研究》开题暨现场研讨会在成都外双楠小学召开。这是继解决进城务工人员子女入学问题提出后率先将民工子女享受城市优质教育列入研究课题。
调查研究，为稳步推进实践做准备
外双楠小学地处城乡结合部，２００４年９月被确定为进城务工子女入学定点学校。今年该校接收的民工子女已达５００人，占全校学生的４９．３％。为让民工子女享受到城市的优质教育，该校与成都市龙江路小学结成对子，利用其先进理念和研究思路开展课题。
该校为此做了充分的前期准备，对学生、家长、教师进行问卷调查。
此次调查对学生的问卷设计了对学习习惯，学习态度，阅读能力、交往能力、心理品质调查，参加调查的农民工子女占被调查总人数的４５％。调查显示，城乡学生主要差异表现在日常行为规范上，这恰恰是最容易纠正的。另外，这些孩子在智力、学习积极性主动性上与城市孩子没有什么不一样，反而性格更乐观，意志更坚韧。
对教师的问卷调查也在进行，其中关于“学校被定为民工子女定点校的意见”一问，１３．２％的老师积极支持，３９．５％的老师支持，３６．８％的老师意见折中，反对意见占１０．５％。主持调查的刘仕虞老师进行了客观的分析：招收民工子女带给学校和老师的压力是客观存在的，对学生减免借读费直接影响到教师的收入；同时民工子女的大量涌入，使教师的工作量增大，教师压力加重，现在一个班平均有５４人，有的班高达７０多人，对学校的办学条件尤其是硬件提出新的要求。
事实上，在课题准备过程中，老师们对民工子女教育高度重视，从思想上接受他们，从行动上尊重他们。
细致操作，在研究中认真思考
对于外双楠小学务实的前期调查和评析，专家给予了很高的评价。
《民工子女享受城市优质教育的实践研究》课题在具体操作中进行了分解，主研人员、参研人员围绕德育、学科教学、家长工作确定各自的子课题开展自主性研究，如周翔老师的《民工子女科技素养培养研究》、刘晖老师的《运用合作学习法，在课堂教学中提高低年级学生口语交际能力的策略研究》等。
研讨会上，学校刘晖老师为与会人员展示了一堂一年级语文口语交际课。一年级课题组的四位老师提出了研究子课题过程中的体悟，提出困惑。
在研讨会上，龙江路小学校长李海说，当前城市化发展进入高速期，大量外来人员流入城市。一方面农民工进城，另一方面郊区变城区，民工子女和原来郊区现在进入城市的两类生源的进入，形成城市化进程的教育问题。构建和谐社会，追求教育公平势在必行。对龙江路小学而言，目前要做的是继续加大对外双楠小学的帮扶力度，做到优质资源和先进经验的分享。
在李海看来，民工子女的孩子是学校的一笔资源和财富，与城市孩子一样，于学校有同样的平等的价值。
省教育学院的专家姚文忠教授认为，探索为民工子女提供优质教育是教育深层次的均衡一体化问题。
现在，把进城务工人员子女入学作为工作安排的学校很多，成都市的民工子女入学定点学校比较普遍。但作为课题并深入教学领域的并不多。现在，龙江路小学和外双楠小学开始思考和实践为她们提供接受优质教育，这体现了社会的进步。 |
|
|
