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童童童婴幼儿潜能开发亲子园

机构标志

最新课程

	童童童教育亲子园--特别指导班

	童童童教育亲子园--MS音乐多元

	童童童—打造天才宝宝

	童童童教育亲子园--左右脑开发

认证指数

机构级别： ★★★
机构评分： 101

营业执照

联系方式

联系人：海老师胡老师	所属类别：少儿培训
机构地址：成都人民南路一段97号现代之窗3楼29号
网址： www.china3tong.com
电话： 028- 86720200 139	传真： 028-86720250
在线咨询：
M S N：	E-mail ： china3tong@126.com

机构简介

成都市童童童婴幼儿教育咨询机构
科学、系统、专业、先进、权威
童童童婴幼儿教育咨询机构是专业从事6个月至6岁的婴幼儿早期发展咨询、培训、及家长教育的综合性机构。我们旨在引导年轻的父母们抓住孩子成长中的关键期，用科学的态度和先进的方法培育孩子。我机构借鉴国外领先的早教理论并在实践中加以本土化，在国内使用后，已经有许多的孩子受益，我们为此感到很欣慰，并相信这样的受益是终身的。
致各位年轻的父母：|13-15个月|早教|早期教育|启蒙课程|亲子|亲子教育
根据大脑神经医学的研究发现，人类脑神经细胞在受孕后5——6个月，大体便能完成，而脑细胞组织（脑细胞延伸组织与周围神经胶细胞组织）在3足岁时，大约已经完成80%，这时期幼儿脑部具有无比强大的吸收能力与可塑性，所以0——3岁期间学习环境的良差决定幼儿脑力发展的优劣。到6足岁，脑细胞组织大约完成85%——90%，已是一颗相当成熟的脑，可以说到6足岁的儿童的素质已定型，聪明与否大致决定，其后的努力只是在做补的功夫。
所以说，人一生的教育最重要的阶段是0——6岁，错过了等于牺牲了80%——90%的大脑学习能力，往后顶多能用10%——20%。
然而，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果。英国教育家赫•斯宾塞说“父母是孩子的第一任老师，进一步说，在很多情况下，父母甚至是孩子终身的老师”。故而请加入到童童童教育机构来，让我们来告诉你如何让你的宝宝赢在人生的第一起跑线上。

左右脑开发班
理论依据：感觉统合训练——美国加州大学的心理学家爱尔丝博士等多位儿童心理生理专家，在理论与实践的研究基础上，形成的一套感觉统合训练系统。其原理是能让孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器械达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进身体机能协调发展，提升心理素质。提供给婴幼儿适当的多种感觉刺激，协助其作出适应性反应，从而在科学、系统的活动中促进儿童大脑的发育成熟和潜能的开发。
全脑潜能开发——近年来各方面的研究指出，人脑的潜能要比一般人所想象的来得大。一般都认为，人类的脑力只发挥了百分之十，这是偏高的估算，甚至“我们平均只用了百分之一的脑力”，也可能还高估了。因为依目前医学的实验发现，我们使用的脑力似乎还不到百分之一，这表示人脑好象是一个沉睡的巨人，它尚有广大的、无限的潜能待开发。美国的DOMAN博士发明的婴幼儿潜能开发教育法是整体性的全人教育，为健全婴幼儿的心理、人格、智能、体能以及与社群关系之均衡发展，并提升其完整学习能力。
超右脑照相记忆法——大脑分两部分——左半球和右半球。左半球主控身体右侧的各项活动，专司语言、文数字符号、数量计算、类比分析、逻辑推理、认知思考等。右半球主控身体左侧的各项活动，专司情感、直观（觉）、影像、音律、色彩、创意等。由此可见，直觉图像是右脑的能力，所以最常出现在0——6岁儿童的右脑中。过了6岁以后，左脑机能开始处于优势，而右脑的能力慢慢不再被使用，因此也就慢慢消失了。然而右脑的功能相当重要，其中就记忆力一项，右脑的记忆力就是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士发明的右脑照相记忆训练，帮助孩子开发右脑。使左右脑均衡发展，提升儿童的学习能力，让大脑功能增强许多。
MS音乐班
是以蒙氏教育为核心，戈登的音乐教育进程为指导，综合了柯达伊的唱（Singing)、达克罗兹的律动（movement)、蒙特梭利的听力（Listening)、奥尔夫的乐器（Instrument）的完整音乐教学法。此教学法的主要特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱歌能力等，并以音乐为载体，发展孩子的认知、体能、语言、人际关系、情感等。
理论依据：哈佛大学《零点项目》的主持人霍华德•加德纳对人类的认知能力发展进行了多年的研究。他突破了传统的智力理论，提出了一个更为宽泛的智能体系，即八大智能：语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能等。而MS音乐教学法则是通过艺术的形式，开发婴幼儿的八大智能。通过和儿童生活紧密联系的内容和游戏活动，在发展音乐能力的同时，全面促进儿童的心智成长。在这里，音乐既是一种能力，又是一种重要的教育手段，因为它对于儿童的影响远不止限于音乐方面。例如：
通过歌曲中短诗一般的诗句和朗读富有韵律的歌谣，发展了儿童的语言智能；
在《麻雀打食》、《五只小鸟》、《五只小青蛙》等带有数字的歌曲和游戏中，儿童开始接触逻辑—数学智能；
许多类似《点手指》、《蓝天》、《围圈圈》、《国王大军》的歌曲和配合的动作，使儿童获得发展空间智能的机会；
在非常有趣味的《跳起来》、《木头人》、《烤蛋糕》、《睡呀，宝宝睡》、《老鼠与猫》等涉及各种动作和舞蹈的歌曲和活动中，培养了儿童的身体—运动智能；
在《到村庄》、《小鸟唱歌》、《公鸡》、《小猫咪和小手套》等需要与人配合和共同表演的活动中，儿童开始学习理解别人和与人交往，涉及到人际关系智能；
大量的《五指歌》、《十个手指扭一扭》、《两只眼睛》、《高高兴兴跳起来》、《当我是个……》的歌曲，让儿童通过认识自己的身体，逐步建构正确自我知觉的能力、自我认识智能的发展；
《黄鼠狼》、《到村庄》、《夸山羊》、《月亮歌》等歌曲则引导儿童学习观察自然界的各种形态，对物体进行辨认和分类，发展了自然观察智能。
而充分发展听觉，敏锐地感知音调、节奏和音色的歌唱、乐器、听赏等活动，开掘了儿童的音乐智能，这是MS音乐教育法的主要功能。
招生对象：6个月——6岁。（左右脑开发班、MS音乐班）
所招班级：左右脑开发班：童A班1——2岁以下
童B班2——3岁以下
童C班3——4岁以下
童D班5——6岁以下
MS音乐班：MS小童班6个月——15个月以下
MS中童班15个月——3岁以下
MS大童班3岁——6岁以下
报名指南：请到机构现场，由专业人员在了解了孩子的情况后建议就读班级。

主要培训内容：
成都市童童童婴幼儿教育咨询机构
科学、系统、专业、先进、权威
童童童婴幼儿教育咨询机构是专业从事6个月至6岁的婴幼儿早期发展咨询、培训、及家长教育的综合性机构。我们旨在引导年轻的父母们抓住孩子成长中的关键期，用科学的态度和先进的方法培育孩子。我机构借鉴国外领先的早教理论并在实践中加以本土化，在国内使用后，已经有许多的孩子受益，我们为此感到很欣慰，并相信这样的受益是终身的。
致各位年轻的父母：
根据大脑神经医学的研究发现，人类脑神经细胞在受孕后5——6个月，大体便能完成，而脑细胞组织（脑细胞延伸组织与周围神经胶细胞组织）在3足岁时，大约已经完成80%，这时期幼儿脑部具有无比强大的吸收能力与可塑性，所以0——3岁期间学习环境的良差决定幼儿脑力发展的优劣。到6足岁，脑细胞组织大约完成85%——90%，已是一颗相当成熟的脑，可以说到6足岁的儿童的素质已定型，聪明与否大致决定，其后的努力只是在做补的功夫。
所以说，人一生的教育最重要的阶段是0——6岁，错过了等于牺牲了80%——90%的大脑学习能力，往后顶多能用10%——20%。
然而，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果。英国教育家赫•斯宾塞说“父母是孩子的第一任老师，进一步说，在很多情况下，父母甚至是孩子终身的老师”。故而请加入到童童童教育机构来，让我们来告诉你如何让你的宝宝赢在人生的第一起跑线上。

左右脑开发班
理论依据：感觉统合训练——美国加州大学的心理学家爱尔丝博士等多位儿童心理生理专家，在理论与实践的研究基础上，形成的一套感觉统合训练系统。其原理是能让孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器械达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进身体机能协调发展，提升心理素质。提供给婴幼儿适当的多种感觉刺激，协助其作出适应性反应，从而在科学、系统的活动中促进儿童大脑的发育成熟和潜能的开发。
全脑潜能开发——近年来各方面的研究指出，人脑的潜能要比一般人所想象的来得大。一般都认为，人类的脑力只发挥了百分之十，这是偏高的估算，甚至“我们平均只用了百分之一的脑力”，也可能还高估了。因为依目前医学的实验发现，我们使用的脑力似乎还不到百分之一，这表示人脑好象是一个沉睡的巨人，它尚有广大的、无限的潜能待开发。美国的DOMAN博士发明的婴幼儿潜能开发教育法是整体性的全人教育，为健全婴幼儿的心理、人格、智能、体能以及与社群关系之均衡发展，并提升其完整学习能力。
超右脑照相记忆法——大脑分两部分——左半球和右半球。左半球主控身体右侧的各项活动，专司语言、文数字符号、数量计算、类比分析、逻辑推理、认知思考等。右半球主控身体左侧的各项活动，专司情感、直观（觉）、影像、音律、色彩、创意等。由此可见，直觉图像是右脑的能力，所以最常出现在0——6岁儿童的右脑中。过了6岁以后，左脑机能开始处于优势，而右脑的能力慢慢不再被使用，因此也就慢慢消失了。然而右脑的功能相当重要，其中就记忆力一项，右脑的记忆力就是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士发明的右脑照相记忆训练，帮助孩子开发右脑。使左右脑均衡发展，提升儿童的学习能力，让大脑功能增强许多。
MS音乐班
是以蒙氏教育为核心，戈登的音乐教育进程为指导，综合了柯达伊的唱（Singing)、达克罗兹的律动（movement)、蒙特梭利的听力（Listening)、奥尔夫的乐器（Instrument）的完整音乐教学法。此教学法的主要特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱歌能力等，并以音乐为载体，发展孩子的认知、体能、语言、人际关系、情感等。
理论依据：哈佛大学《零点项目》的主持人霍华德•加德纳对人类的认知能力发展进行了多年的研究。他突破了传统的智力理论，提出了一个更为宽泛的智能体系，即八大智能：语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能等。而MS音乐教学法则是通过艺术的形式，开发婴幼儿的八大智能。通过和儿童生活紧密联系的内容和游戏活动，在发展音乐能力的同时，全面促进儿童的心智成长。在这里，音乐既是一种能力，又是一种重要的教育手段，因为它对于儿童的影响远不止限于音乐方面。例如：
通过歌曲中短诗一般的诗句和朗读富有韵律的歌谣，发展了儿童的语言智能；
在《麻雀打食》、《五只小鸟》、《五只小青蛙》等带有数字的歌曲和游戏中，儿童开始接触逻辑—数学智能；
许多类似《点手指》、《蓝天》、《围圈圈》、《国王大军》的歌曲和配合的动作，使儿童获得发展空间智能的机会；
在非常有趣味的《跳起来》、《木头人》、《烤蛋糕》、《睡呀，宝宝睡》、《老鼠与猫》等涉及各种动作和舞蹈的歌曲和活动中，培养了儿童的身体—运动智能；
在《到村庄》、《小鸟唱歌》、《公鸡》、《小猫咪和小手套》等需要与人配合和共同表演的活动中，儿童开始学习理解别人和与人交往，涉及到人际关系智能；
大量的《五指歌》、《十个手指扭一扭》、《两只眼睛》、《高高兴兴跳起来》、《当我是个……》的歌曲，让儿童通过认识自己的身体，逐步建构正确自我知觉的能力、自我认识智能的发展；
《黄鼠狼》、《到村庄》、《夸山羊》、《月亮歌》等歌曲则引导儿童学习观察自然界的各种形态，对物体进行辨认和分类，发展了自然观察智能。
而充分发展听觉，敏锐地感知音调、节奏和音色的歌唱、乐器、听赏等活动，开掘了儿童的音乐智能，这是MS音乐教育法的主要功能。
招生对象：6个月——6岁。（左右脑开发班、MS音乐班）
所招班级：左右脑开发班：
童A班1——2岁以下
童B班2——3岁以下
童C班3——4岁以下
童D班5——6岁以下
MS音乐班：MS小童班6个月——15个月以下
MS中童班15个月——3岁以下
MS大童班3岁——6岁以下

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