★问：我想问几个问题？儿童学习钢琴需要先天什么条件？我的孩子智力一般，性格比较慢，对音乐的兴趣也一般。但是，孩子自从看到别人弹的钢琴，一直想要求弹钢琴，再一个学钢琴手的形状.长短很重要吧？而且，我的孩子已经8岁了，学习钢琴晚不晚？
答：儿童学习钢琴只要各方面条件正常就可以，关于手的问题，如果要搞专业，当然是大一些好，如果是业余学习，只要正常就可以了。8岁学习钢琴，如果要搞专业肯定是晚了，如果是业余学习的话，主要是提高修养和开发智力，年龄也就无所谓了。
★问：你好!我是一名新疆的维族学生,今年就要18岁了.从小学习别的乐器,但是在一年前我迷上了作曲这门行业,所以开始主动去接触和学习钢琴,虽然自己还在上高中,但是每天也坚持练习2~3个小时!~现在弹了一年多了,在钢琴上有不少长进,现在在弹车尔尼的849和一些别的教材.我想请教请教您,像我这么大了,在学习钢琴时都该注意些什么问题?望您在百忙中能指点指点!
答：从专业学习钢琴的要求来讲,你的年龄稍微晚了些.因此不建议你在钢琴演奏方面发展.但如果你的主攻方向是作曲,那么每天能坚持练习2~3个小时是非常有益.但要注意,钢琴演奏是一门非常复杂和高技巧的学科,单靠自己的才能和努力往往是不够的.除了选择一位具有实力的老师,多看演出,听CD,都是非常有效的办法.介于你想在作曲方面发展,建议你在今后的教材选择方面可以增加不同风格的乐曲,这样可以使你丰富作曲素材及提高作曲技法.
★问：手指短能学钢琴吗？
答：首先要看您学习钢琴的目的。如果是作为业余爱好的话，那么只要手指的长短属于正常范畴就没问题；如果希望以后要搞专业的话呢，那当然是手大一些，手指长一些更有发展。
★问：我是音乐学院一名高二钢琴学生，可是有一个问题就是我的手很小。最多只能跨到九度（很费力）。弹一些轻巧小型的曲子还得心应手，但是如果跨度很大或者技巧很难我就力不从心了。我的问题是：手小可以弹这些技巧辉煌的曲子吗？可以弹好吗？还有就是，每到这种地方我就觉得手腕很紧张，是不是也是因为手小的原因呢，还是不够放松？谢谢！
答：首先可以肯定,只要你的手能够达到8度,那么大部分技巧型乐曲你就可以胜任! 手大并不是唯一能够弹好钢琴的条件,许多优秀的钢琴家(尤其是女性)的手并不大.重要的是:技巧是多样的,你完全可以根据自己的不同条件创造出你自己的"窍门".同时辉煌的乐曲不仅有技术的因素而且还要有音乐上的感染力才能达到你想要的效果.
建议练习中主动常识不同的用力方法,扬长避短,利用自己的长处,比如轻巧灵活来找到适合自己的表现辉煌音乐风格的方式.不要一味地追求力不从心的"响"和"砸".可以尝试用增大对比的音乐处理方法来达到这种效果,当然对于你力所能及的技巧段落要有百分之百的把握性. 手小并不是障碍.
★问：我们住在辽宁省鞍山市，我的女儿出生于1996年，2001年7月开始学习钢琴，现在学习车尔尼599第45课，一年多来她弹琴的技术有了一定的提高，但她的手指力度却不如其他同龄的孩子。请问有什么办法吗？
答：针对您的情况，我们建议您可以让孩子在老师指导下加强手指基本练习，如《哈农练指法》教程，会对手指的练习有很大帮助。
★问：我是抚顺市一名学生的家长，我的女儿今年12岁。5岁-10岁期间学习钢琴，2000年考过六级，现在由于功课忙，已经没有时间学习音乐知识了，可是我非常想让孩子走音乐这条路，因为小孩子也很喜欢，只是苦于没时间，今年6月份就要考中学了，这个小孩子只要是会唱的歌曲，她就能用右手在琴上弹出来，我也不知道这孩子算不算有天赋。从现在再开始学还算不算晚。
答：我们认为您的孩子从现在再接着学还不算太晚，但是在音乐学习和孩子升学的问题上要合理考虑时间分配，并且在孩子音乐学习的长远目标上，应该有明确的考虑，到底是作为业余爱好还是准备搞音乐专业？应该尽早明确并制定相应的时间以及精力安排，不要一时性起或半途而废。
★问：我是一个学生的家长，我的女儿7岁，学习钢琴已将近3年。前两年由于没有选择专业教师指导，导致其触键指法和手形不正确，如触键时不抬手指等毛病。两年中弹完了小汤的5本和拜尔的2/3。经过这近一年的努力改正，大有好转，但存在上下颠手腕，新老师一直要求不能颤手腕，但她始终改不了。提醒她，她说“我没颤”，让她注意看她的手，则能保证不颤。现在是提醒她抬手指、不颤手腕，她能坚持一会儿。但一会儿就不行了。从很多资料上得知，手形和指法相当重要。我女儿手的条件据老师讲还是不错的，已能够到8度，手掌也比较宽、厚，手指也特别有劲。请问，我怎么辅导她？现在她对我的提醒已产生了反感。
答：正确的演奏状态其实是感受手臂下沉而不要有上浮的感觉.体会重量在手臂运送至指尖的方法.这样就能时常保持手腕放松和灵活,不至于由于紧张而上下颠.另外,应选择灵活而多变的练琴方式,并多体会和想像这种方法.机械而长时间的练习会起副作用甚至职业病.家长不要操之过急.
★问：我是学习钢琴专业的，我学习钢琴已经有十年了。如今我也在边不断地自己充实，一边在教一些小孩子学习钢琴。我的学生们普遍出现的问题就是手掌手腕不放松，容易向下压。以至于第三关节很紧张，动不了。随之手臂也抖得历害。针对这些情况我也想了不少办法。让他们练习断奏，找到手掌支撑的感觉。并且多做示范，让学生把手放在我的手掌中，手腕上感受正确放松是怎么样的一个状态。有一些效果，但还是不太够，有些学生力量达不到指尖，总是在肩上，腕上卡住了。您能告诉我其它行之不效的办法吗？
另外我还想问问教材的问题。一、钢琴教材 我先是让他们以汤姆森的一、二册入门，然后学习拜厄、车尔尼，这些都是很传统的教材。但我觉得这些曲子引不起学生们的兴趣，我只是在一个小小的市里，现在有很多新的教学理念，也出来了新的好教材。有没有又好听又能训练学生们的技能的教材呢？二、由于一些家长种种原因也有让学生学习电子琴，我学得电子琴的教材更是少，而且没有找到很有系统的学习教材，您能告诉我吗？三、我一直觉得想要教出好的学生自己必须不断的学习，通过这几年的教学，我从中学到不少以前在学校里没有学到或是说没有体会出来的东西。我现在很困惑的是自己不知道如何给自己定目标，不知道自己应该练习哪些乐曲。我在工作之余也参加了业余的考级，只是为了提高自己。已经过了十级了。您能给我一些好的建意吗？不好意思给你们提了这么多的问题，谢谢你们！
答：你提到的孩子手腕不放松的问题非常常见,在我们的网站中也有很多关于这方面问题的探讨.总的来说,由于孩子年龄,身体结构的特点及教师引导方式等原因,很多孩子其实并不理解所谓的"放松"是什么概念,更不知道如何去在弹奏中体会.过多强调理论式的教学往往是适得其反.相反,孩子们的模仿能力却大大超过成年人.因此,更多地给孩子表演,及示范,让他对钢琴弹奏有更加直观的认知.教授的出色演奏会引起孩子的学习兴趣,随之他就会模仿.不仅仅是手形,还有身体姿式,音乐处理等. 建议你在今后的教学中更多地关注孩子音乐兴趣的培养,让他们快乐的接受知识,感受音乐.
关于钢琴入门教材,似乎已经成了不成文的规定:汤普森--拜尔--车尔尼. 其实这是我们教材匮乏的表现,也是我们许多人对钢琴教学错误认识的表现.任何一门知识及技能的学习都因该"因材施教" 我们每个人都有自己的特点及个性,然而我们却要使用一模一样的教材,这其中肯定会产生矛盾. 科学的教学其实就是个性化的教学,这在艺术学习中最为突出.我们在钢琴教学中多采用的"一对一"式教学法就是鼓励艺术表演的个性发挥. 因此,根据孩子的特点及你的经验,大胆地在教学中采用"非常规"教材.学生哪方面薄弱就加强哪方面的训练.
作为钢琴教师,唯一进步的途经就是练琴.要给学生示范----不论你是18岁还是80岁.如果没有机会与高水平的音乐家接触及交流,建议你可以购买音乐教学VCD 及相关书籍参考学习.
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