聚焦2018全国职业教育活动周 2018全国职业院校技能大赛
第十一届全国职业院校技能大赛天津主赛区比赛正进行得如火如荼。在天津职业大学，高职组一项名为“新能源汽车技术与服务”的比赛格外引人注目。这是今年大赛新开设的赛项，包括“纯电动汽车整车综合故障排除”“动力电池组拆装与检测”和“能量供给系统检测与诊断”三个竞赛模块，主要考查参赛选手对新能源汽车的检修、维护能力。
职业教育与经济建设密切相关，服务和支持产业转型升级是职业教育的根本所在。全国职业院校技能大赛的一个显著特点，就是赛项设置紧密联系生产实际和产业热点，及时反映区域经济发展趋势和企业需求。可以说，大赛已成为产业转型的风向标。通过赛项设置能够感知产业变化，同时通过感知产业变化又反过来调整赛项设置，形成良性循环。
例如，2010年“双十一”，天猫线上成交额达到9.36亿元，但是线下的相关服务却严重滞后，快递爆仓，广大网民怨声载道，基于此，2011年“现代物流”赛项应运而生。再比如，近几年，我国很多地区的雾霾日益加剧，严重影响人民群众的身体健康和生活质量，于是，2015年大赛首设“大气环境检测与治理技术”赛项。
而2018年新增设的“新能源汽车”赛项，则是聚焦近年来发展迅猛的新能源汽车领域，瞄准市场需求，应对汽车行业的产业升级。赛项以“中国制造2025”规划为背景，紧跟国家新能源汽车发展战略，服务新能源汽车产业领域人才培养的需求，引领职业院校相关专业和课程建设，实现以赛促教、以赛促改，推动产教融合、校企合作，提高职业院校人才培养质量。赛项对接纯电动汽车企业先进技术和行业标准，把真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，注重德技双修，能全面展示学生在新能源汽车技术与服务方面的综合职业能力。
此外，高职组机电一体化项目、行业特色高职组金属冶炼与设备检修项目，也都是今年大赛新增赛项，以应对产业升级和企业需求。
即便是传统赛项，主办方也非常重视比赛内容的与时俱进。比如数控技术类赛项，从2008年开设至今，竞赛内容从简单的数控车、铣加工，发展到先进的三维建模数字化设计与制造;信息和通信技术类赛项，从简单的企业网络搭建及应用，发展到尖端的4G全网建设技术。
本届大赛中，在天津中德应用技术大学进行的高职组“数控机床装调与技术改造”赛项，在往年的“数控机床装配与调试”赛项基础上，增加了“技术改造”内容。参赛选手需要完成十字平台的安装调试、控制程序调试、机械测量、排除故障、加工完成一个工件等5项任务，跟往年相比多了机械测量和排除故障环节，大大增加了比赛的难度。天津中德应用技术大学副校长徐琤颖告诉记者，随着产业升级和企业转型，企业对人才综合能力的要求也在不断提升，在大赛的赛项中增设多种技能的综合考查，对于产教融合、提高人才培养质量大有裨益。
大赛高职组“工业机器人技术应用”也是传统赛项，但今年比赛内容做出了很大调整，以“中国制造2025”为背景，针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求，更注重“互联网+”和对接智能制造，以解决工业机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，提升工业机器人系统技术应用人才的水平和数量，实现人才到岗即用。
不仅大赛赛项应对产业变化，作为全国职业院校技能大赛的主赛区，天津各职业院校在专业布局上也紧紧围绕服务经济发展需求，目前专业设置已覆盖装备制造、航空航天、信息通信、新能源、生物医药和航运物流、财贸商贸、文化产业、养老服务、社会管理等优势主导产业、战略性新兴产业和现代服务业。
