成都德圣中等职业学校教学六认真

　　★认真备课(说课)

　　★认真上课(课前准备)

　　★认真实验实习(实训操作)

　　★认真批改作业(辅导学生、座谈指导)

　　★认真组织考试考核 (分析收集学生中的问题)

　　★认真教研(研教、研学)

　　一、认真备课(说课)

　　备课

　　教师备好课是提高教育质量的前提。

　　1、备为教，备课是艰苦的再创造。因此，要认真执行课程标准，明确所教学科的教学目的和要求，以及本册教材在课程标准中的位置。

　　2、要熟悉本册教学内容，把握教材的重点难点，从而去统筹安排每课时的知识。要求开学后一周内制订好学期教学计划。

　　3、备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)，深究(深入钻研教材，把握编者意图和教材内在联系)，定点(确定教学重点难点)，理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)，切实(从教材、教师、学生的实际出发，选择有效的教法，指导学生)。

　　4、备课时，教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭，面向全体、因材施教。

　　5、正确对待教学参考资料和他人经验，要联系实际，分析研究，不可照搬照抄。

　　6、所授课程要超前一周备课，杜绝不备课就上课的现象。经验丰富的教师可以提纲挈领写简案，青年教师要写详案。对于每个教案实施以后，教师要进行简单扼要地小结，以积累经验。每学期末将自己的备课记录本交教导处送校长办评审。

　　7、上课前，教师要准备好教学用具(如作业本、教具、小黑板、电教仪器等)。

　　说课

　　课前说课，是执教者面对同行和专家，简要介绍教学设计、说明设计的依据，阐释教学的创意，描绘教学的蓝图。

　　说课不是为了被动的检查，不是为了自我炫耀，也不是为了投人所好。说课期盼的是坦诚相见，平等切磋，思维碰撞，心灵沟通。

　　◎说课是从教师原有经验出发，为了廓清教学思路，将内隐的知识显性化，方便别人来观课、理解、评说、研讨。

　　◎说课是为了促进教学民主，营造一种开放、民主、平等、和谐、相互尊重与学习的教研文化。

　　◎说课是为了充分体现教师的专业自主权，让教师好好做课程教学的主人。

　　1、说教学设计：对课程与教学目标的理解，对教材的处理，对学生基础、差异、需求的了解，对教学策略、技术的选择，对教学情境的设置和安排。

　　2、说设计的依据：设计的理由、课标的要求、实际的考量、时代的发展、班级的特点。

　　3、说设计的创意：自己或他人以前上这节课的亮点和问题，本节课设想的改进或探索，预期的效果和情境，应对的策略和预案，绘制理想的蓝图。

　　二、认真上课(课前准备)

　　教师上好课是提高教学质量的关键。

　　1、教师在上课预备铃响后，应到达教室门口，巡查学生准备情况，上课铃响后进入教室上课。

　　2、严格执行教学计划，严格按课表和教案上课。要杜绝不带教案进教室上课和随意调课的现象。

　　3、运用启发式和讨论式教学，培养学生自主合作探究性的学习方式，营造和谐的课堂气氛，调动学生积极性，激发学生的独立思考和求知欲。

　　4、教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课(如身体不适，应向学生说明，适当坐讲)，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话(如接打电话等)。

　　5、注意教学方法的有机结合，充分促进全班学生动脑、动手、动口，重视在教学中渗透学习方法，因材施教。

　　6、课堂提问要精心设计，问在点子上，要给学生思考的时间，避免提答案“是”与“不是”、“对”与“不对”、“好”与“不好”这类不动脑筋的问题。

　　7、有计划地准备运用现代化教学手段，以增强教学效果。要保证上课时间，教师不得中途离开教室(除特殊情况外)，不拖堂，更不得提前下课。

　　三、认真实验实习(实训操作)

　　实验实习是提高教学质量的有效途径。

　　1、爱岗敬业。认真学习我校的教学理念，深刻认识实训实习在提高学生专业技能、提高学生工作实践能力、培养和发展学生的创新意识和创新精神过程中重要作用。树立以学生为主体的教学与服务意识。

　　2、为人师表。工作中规范着装，工作期间不饮酒，公众场所不抽烟。严以律己，表率师范，注重自己的言谈举止，努力提高自身的综合素养，树立科学、严谨、务实的工作作风。

　　3、认真设计。积极进行教学准备和教学总结活动，认真设计和准备、不断修正、充实讲稿，按质按量做好课前准备工作(备好工具、材料、设备操作说明书、图纸等)。

　　4、规范教学。依据实验实习教学大纲、实验实习教材和其他有关教学文件，严格按规定的内容和进度进行教学，合理安排每节课的教学进度，课后进行总结。认真批改实验实训报告，及时掌握信息反馈。不得擅自增减教学环节和教学内容。

　　5、坚守岗位。实验实训过程中不得擅自离开教学岗位，不得串岗、聊天。在学生操作时不得离开辅导岗位，如有特殊情况须暂时离岗，须委托其他指导教师代为辅导，否则应让学生停止实验实训。

　　6、 专心致志。学生操作过程中，集中精力、巡回检查辅导，及时发现和纠正实习中的不正常操作，不得“遥控指挥”，不能做与教学活动无关的事等，坚决杜绝“放羊”式教学。

　　7、细致耐心。讲解和示范要细致，对学生提出的问题要耐心答疑，并善于寻找恰当的方式方法来帮助学生理解和解决问题。

　　8、严谨务实。对学生在实验实训中出现的各种事故和错误，首先要调查分析，实事求是，耐心倾听学生的申诉，不能主观臆断，应和学生一起分析原因，总结经验教训，如学生确有责任，应积极引导鼓励其放下包袱、重建信心。工作中如有失误，也应主动承担责任。

　　9、按时作息。自觉遵守作息时间制度，提前5分钟到岗，并做好课前准备工作迎接学生。每次实验实训需集中学生进行安全纪律教育和教学环节简介。下课前10分钟方可进行整理工作，并集中学生进行总结评讲。

　　10、安全第一。实验实训过程中时刻坚持安全第一的原则，严格执行并督促学生严格遵守安全操作规程。下班时要检查电源、设备制动手柄和开关的正确位置等，确保无安全隐患。

　　11、预先请假。因病、事等不能上班必须事先请假，如情况允许应来实习现场交接工作。非特殊情况不得临时电话通知或委托他人代请假。

　　12、公正考核。每天实验实训结束后，及时对每位学生的实验实训情况进行记录或评分。评分应坚持原则，把握标准，全面衡量，力求公正，不能打印象分、人情分，更不能事后打“印象分”。认真填写本工种实验实训考评表。

　　13、相互尊重。教师之间、师生之间要相互尊重，相互配合，相互学习，教学相长。

　　14、学无止境。努力学习新技术、新工艺，不断提高自己的业务水平和操作技能，不断改进教学方法，提高教学质量和教学效果。

　　四、认真批改作业(辅导学生、座谈指导)

　　作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。

　　1、要围绕学生课堂反馈情况进行作业设计，要求明确，布置清楚，避免机械重复性和大量抄写的作业。

　　2、课堂作业力求课堂完成，专业科目的作业应有动手动脑实操作业。

　　3、学生作业要求规范，作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。作业一律评四个等级：“优、良、中、加油”。

　　4、教师可采取精批和略批相结合的方法对学生的作业完成情况予以批注。

　　5、批改符号：一般作业批改符号，答案正确的“√”，答案错误的“×”。对“×”之类作业要求学生订正。批改符号：错字“X”，别字“V”，错别字订正“冂”，订正后关门“囗”，漏字“ν”，用词不当“……(?)”，病句“_ _ _ _(?)”，佳句“﹋(!)”。

　　6、学生的作业教师要认真批改，不积压，不得叫学生批阅，要重视批改后的讲评，提高批改效益。

　　7、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出，看得懂。教师要使用激励性语言写批语。

　　8、每学期，教务处将对教师批改学生作业的情况进行检查。

　　课外辅导

　　课外辅导是培养优秀学生和帮助学困学生的重要措施，是建立师生感情的重要途径。

　　1、对两种学生的课外辅导，优秀学生辅导为了树立“专业(学科)标杆”，帮助学困学生是为了达到“全面发展”，一般情况避免全班补课(若须全班补课则不得耽误和影响教学进度)。

　　2、课堂教学中要有目的、有层次地让中下学生有发言的机会，对中下学生的作业要有计划地“面批”。

　　3、在教师指导下要组织优秀生帮助学困生，班集体中要形成“不让一个学生掉队”的好班风。

　　4、对学困生要了解情况，分析原因，尤其是分析他们的不同心理因素，要热心关怀，鼓励他们树立自尊心，克服自卑感，增强“我一定能进步”的信心。

　　5、对少数需辅导的学生，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

　　6、每位教师要有计划的安排与任教班级的每位学生见面沟通座谈，建立融洽的师生感情。

　　五、认真组织考试考核 (分析收集学生中的问题)

　　测试是检查学生学习情况，激励学生学习和教师对自己教学进行反思改进的重要手段，而不是目的。

　　1、测试分为月度测试和星级测试。

　　2、根据教研组订制的测试卷，以教学进度为依据对学生进行考核，严格控制考试次数。

　　3、教师评分要公正，一视同仁，不感情用事。

　　4、考试后要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施，并撰写好测试卷的书面分析。

　　5、学生的测试成绩(包括月度测试)不得张榜贴在教室内，但可将优秀者和显著进步者张榜表扬，一般不向家长公布。期末测试，可根据实际情况把学生成绩向学生家长汇报。

　　6、考试成绩如实记载在成绩册上，期末成绩要按100-90为优、89-80为良、79-60为中、60分以下为“加油”四个等级写在学生成绩册中，并记入《学生学籍卡》。

　　7、根据各学科具体情况，认真组织补考。

　　8、试卷应作为教学资料妥善保管(有一定时效性)。

　　六、认真教研(研教/研学)

　　抓好教研是提高教学质量的有力保障。

　　1、成立教研活动小组

　　设立以下教研组：公共学科教研组、酒店教研组、汽修教研组、电子教研组、数控教研组、服装教研组、初教教研组

　　2、开展方式不同的活动

　　◎开展学习式教研活动。通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。

　　◎开展活动式教研活动。开展“公开课教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动。

　　◎开展专题式教研活动。组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。

　　◎开展课题式教研活动。建立以校本的教学研究制度，组织教师开展课题实验研究(如：实施性计划，项目教学……)。

　　3、开展听、评课活动

　　(1)听随堂课，听新教师的课，听教学经验丰富教师的课。

　　(2)听课后必须认真进行点评，分析一堂课的得失，为今后上课总结经验。评课中应注意遵循以下原则：

　　实事求是，对课不对人。

　　坦率诚恳，不马虎了事。

　　区别对待，分层评价。

　　4、加强师资培训工作

　　(1)组织教师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔，发挥骨干教师的作用。

　　(2)组织教师参加学科培训。

　　(3)组织教师外出学习、听课等。

　　(4)组织教师认真学习传统文化及相关视频。

　　5、教研活动的具体要求

　　(1)根据学校工作的安排，开学初要制定教研活动计划，定期组织教师参与教研活动。

　　(2)每学期教研组各开展的教研活动不少于4次，并做好活动记录，记录中要有活动计划和总结。

　　(3)每位教师听课每学期不得少于学校规定的节次10节，中层干部不得少于15节。每次听课都应该尊重讲课教师，在预备铃响前进教室，听完课(下课后)才能离开教室;听课过程中不与其他教师交谈，不做任何影响教师讲课、学生听课的事，不准打接手机，更不可随意走动。听课时要认真思考，细心观察师生中每一环节的进展情况以及教师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必须按听课笔记栏目填写好听课笔记，写出听课意见。

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　　教务处