老龄化的加速，首选“医护、养老、康复保健专业学习”就业路畅通

　　人口老龄化是社会经济发展和科学技术进步的必然。截至2011年底，我国60岁及以上老年人口达1.85亿，预计到“十二五”期末，全国老年人口将增加4300多万，达到2.21亿，届时80岁及以上的高龄老人将达到2400万，65岁以上空巢老人将超过5100万。成都经测算2015年底，60岁以上老年人口将达到244.8万人，占全市户籍总人口的19.15%以上。

　　预计到2025年中国老年人口将占总人口的20%，老龄事业成为政府和社会各界所关注的热点问题。由于老龄化的加速，老年人对于疾病、医疗保健、养老护理、生活照料和精神文化等方面需求的日益增长，必将给国民经济和社会发展带来巨大的挑战和就业、创业机会。根据国外经验初步估算，2020年和2030年，我国养老产业从业人员可能增至4000万人和7800万人。如果按照老年人口与护理人员3：1的比例配备，仅此一项每年就能增加医护、养老、康复保健专业就业岗位1000多万人。

　　发展养老服务产业已经得到国家重视，早在2000年，国务院办公厅就转发了民政部等部门《关于加快实现社会福利社会化的意见的通知》，2005年民政部又下发了《关于支持社会力量兴办社会福利机构的意见》，在规划、建设、税费减免、医疗、用地、用水、用电等方面提出了一系列优惠扶持政策，鼓励和支持企事业单位、民间组织、个人等社会力量投资兴办养老机构。

　　《中国城市养老指数蓝皮书2017》指出：“每年我国养老金的支出都在增长，平均每年增长高达22.84%。从医疗保障制度上看，老年人消费的医疗卫生资源一般是其他人群的3～5倍。”2017年，国务院发布《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，提出到2020年，老龄事业发展整体水平明显提升，养老体系更加健全完善，及时应对、科学应对、综合应对人口老龄化的社会基础更加牢固。

　　我校全面深入推行“产教结合、学岗融通”人才培养模式，将“孝和育人”与职业道德教育、专业思想教育及专业技能教育紧密结合，将“德技并重”与生产劳动和社会实践融入人才培养各环节。

　　学校调整优化护理专业培养方向，探索将护理专业向养老护理方向适当倾斜。全校各专业均扩展增设融入康复理疗、养老护理、心理评估等方面的专业理论和操作知识，推进教学模式改革，推进课堂教学改革，开设创伤急救、营养膳食、心理疏导等教学大纲要求外的操作技能课程。抓好学生技能竞赛，加大实践教学改革力度，促进学生职业素养与技能水平全面提高。

　　选自：成都华大医药卫生学校

　　校团委·学生会择选稿