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贵阳市工业职业学校

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新闻中心
教室7S管理内容和实施细则
发布时间:2020-01-09        浏览次数:90        返回列表

 

教室7S管理内容和实施细则

推行“7S”教室管理,能引导学生脚踏实地地从身边的小事做起,在创造令人心旷神怡的学习、生活环境的过程中,培养学生细心、耐心的习惯、认真踏实的态度及遵循规则的意识。通过严格推行、认真考核,让学生获得成就感,增强归属感,使学生的职业素养得到更大的提高,从而推进我校的各项工作开展。

根据7S的管理精神和目前教室的实际使用情况,制定如下管理内容和实施细则:

1S——整理:

1.定义:

1)   将教室内任何东西区分为有必要的与不必要的,并尽快清除后者。

2)   将混乱状态改变为井然有序状态。

2.目的:

1)   腾出空间,空间活用

2)   塑造清爽的学习场所

3)   改善班级的形象与品质

3.负责人:

班主任,班干部。

4.整理内容:

(1)整理我们的课桌椅

项目

必要的

不必要的

处理方法

用到的课本


留存

各课程的作业本


留存

各课程的学习辅导用书


留存

优秀课外读物


留存

学习文具(盒)


留存

平时随带必需用品


留存

长时间不用的有用物品


移走他存

长时间不用的无用物品


遗弃

与学生角色不符的阅读物及其他物品


遗弃

学习过程废弃用品及垃圾


遗弃

多余的桌椅


报告班主任处理

(2)整理我们的教室

项目

有必要

没有必要的

处理结果

讲台


留存

常用教学用具与用品


留存

每人一套课桌椅


留存

扫把(4把)


留存

拖把(4把)


留存

垃圾桶(1个)


留存

抹布


留存

教学日志


留存

班级墙壁张贴


留存

黑板


留存

电视机


留存

教室内照明设备设施


留存

当天必带的私人物品


留存

学习生活中的废弃物品及垃圾


遗弃

未经许可的教室装饰物品


移走他存

2S——整顿:

1.定义:

1)   对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置,排列整齐。

2)   需要的物品明确数量。

2.目的:

创建整整齐齐的学习环境

3.负责人:

班主任,班长、班干部。

4.实施过程:

1)   前一步骤整理的工作要落实          

2)   需要的物品明确放置场所, 并画出示意图

3)   摆放整齐、有条不紊

4)   制订废弃物处理办法

5.整顿内容

1) 整顿教室

l  规划设计课桌、讲台、扫除用具等教室内的摆放位置; 教室内所有设备物品,要求摆放整齐、有条不紊

l  课桌椅使用:⑴横竖成线,人离开座位时,椅子置于课桌下左右居中,靠椅紧贴课桌;⑵课桌下隔层的书本、作业本要放整齐,学习用品要分门别类;⑶上课时,桌面上只放本节课相关的书本、文具,不准有其他多余的东西。⑷人离开教室后,桌面不能放置其他物品。

l  讲台使用:⑴讲台桌面除适量的粉笔盒、黑板擦、教学日志、座位表、盆景、教师上课用书、用具外不能放置任何其他物品,且物品摆放整齐、美观。⑵讲台的储物处内有用的东西需摆放整齐。

2)整顿教室墙壁布置

l  规划设计教室墙上栏目的位置与内容,摆放位置要求合理、醒目。

l  教室内班训、奖状、学习专栏、学校通知等的张贴要整齐、美观,要营造能体现班级、专业特色的教室文化。

3S----清扫

1.定义:

1)   将教室学习环境、设施设备清扫干净。

2)   保持教室干净、整洁状态。

2.目的:

消除污迹,保持教室内干净、明亮 ,以增强人们视觉美感,提高舒心度。

3.负责人:

班主任,班长、班干部。

4.实施内容:

1)  卫生责任区每日清扫、每周一次大扫除。

2)   每周星期三第五节课后大扫除,由系领导、班主任负责。

3)   每天班主任要指定学生对教室卫生早、中、晚三次打扫,并定好责任人负责自我检查,发现卫生不清洁要及时清扫,做好相应的记录。

清扫内容:

(1)按学生处生活部日常检查要求进行清扫。

(2)讲台上物品、 黑板上字迹每节课后及时进行清理,学生课桌内、外物品每节课后及时清理。

(3)教室内物品每天至少清理一次,教室内张贴物品每天要进行清理,教室内卫生每天早、中、晚三次打扫,并及时清理垃圾,做好全天侯卫生保持工作。保持无垃圾、无肮脏状态。

(4)大扫除,精细擦拭所有设备、桌(椅)、门窗、黑板、工具箱等物品,精细清扫、拖洗地面;对墙壁保洁一次。

4S----清洁
1.定义:

将上面的3S实施的做法制度化、规范化。

2.目的:

维持上面3S的成果

3.负责人:

班主任,班长、班干部。

4.实施内容:

1)   要有教室物品摆放的标准和检查、监督制度,要有卫生打扫、检查、保持的制度。

2)   教室内物品要有专人负责保管。

3) 检查与考核制度。

清洁内容:

1、班主任每天要安排值日生负责班级的卫生。坚持一日三扫制度,每周三下午第一节课后,各班认真组织大扫除。

2、每天上课前班主任及任课教师要视察班级卫生情况和7S管理的的实施情况,如不符合要求,要让学生按规范化做好再上课。

3、课桌:课桌内无不用和无用物品;课桌内外物品摆放统一、整齐;桌面无乱涂、乱画。上课时,只放本节课相关的书本、文具。

4、内、外地面:无纸屑、果壳等垃圾;无口香糖迹、无痰迹;无灰尘。

5、内、外墙面:无球印、脚印;无蜘蛛网;电源开关面板无污渍;门窗窗台、边框无灰尘、杂物;门板无球印、脚印、涂写;玻璃洁净;宣传栏及前后标语粘贴整齐规范。

6、卫生工具:放置适当数量的卫生工具;按统一要求摆放到位,并排放整齐;打扫卫生后,垃圾要倒净。

7、讲台:擦净,留置物品少,且放置整齐。

8、黑板:课后擦净,下檐基本无积灰。

5S----素养

1.定义:

就是全体学生认真执行规章制度,严守纪律和标准,提高学生文明礼貌水准,增强班级凝聚力,形成整齐划一的团队精神,养成按规定行事的良好习惯。

2.目的:

提升学生的品质,使学生对任何事情都讲究认真;打造优秀的团队精神。

3.负责人:

班主任、课任教师

4.实施内容:

1、学生处阶段性组织班主任、学生干部学习7S管理的各项制度,处理管理过程中存在的问题,不断改进完善7S管理的方案,增强学生干部的责任心和团队意识,让学生养成按规定行事的良好学习、生活习惯。

2、班主任利用各种活动有效组织学生学习7S管理中的相应制度,让学生逐步提高素养、认识到在教室生活与学习的规范对日后参加工作的的重要性。

总之开展7S容易,但长时间的维持必须靠素养的提升,只有长期坚持,才能养成良好的习惯。

5.提升的素养内容:

1、教室内物品,讲课桌上物品,学生课桌内、外物品,教室内张贴物品,清理及时,摆放整齐有规律。

2、黑板干净、整洁,教室卫生干净,窗明几净,有幽雅、高尚的教室文化,制度健全、职责明确。

3、有爱护公物意识,教室内外设备、设施无损坏现象。

4、遵守校规校纪,团结文明,培养良好行为的习惯,最终达成学生“品质”的提升。

5、学生着装整齐、言谈文明、不喧哗打闹、不迟到早退、不翻看手机、不趴桌睡觉、见到老师主动问好、楼道通行靠右侧、不在教室追逐打闹等

6S----安全
1.定义:

重视全体学生安全教育,每生每时每刻树立安全第一意识,防范于未然。关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象。

2.目的:

保证学生在学习过程中的健康与安全,打造平安班级。

3.负责人:

班主任、课任教师

4.实施内容:

1、班主任重视学生的安全教育。

2、班级设立安全责任人,安全工作有记录。

2、班主任能在大型活动前、节假日学生离校前对学生进行安全教育,

3、班主任督促学生定期检查班级公共设施、电器设备等完好情况,发现问题,及时上报总务处;

4、清除教室内不安全物品;学生不得在教室私接电线、插座、使用大电率的电器等,以免留下安全隐患。

5、学生不在教室里打闹,不得翻越门窗,不得坐在二楼以上的窗口或栏杆上,不得向窗外抛丢任何物件,不得沿楼梯扶手下滑。

6、养成随手关门、锁门的习惯,集体离开教室时,要关好门窗、锁好门。

7、学生之间团结友爱,不打架,不恶作剧。

8、学生在校期间必须认真遵守《军事化管理细则》,凡违反规范而造成不良后果的,责任自负,并追究肇事者的责任。

7S----节约

1.定义:

就是对时间、空间、能源等方面合理利用,以发挥它们的最大效能,从而创造一个高效率的、物尽其用的教室。

2.目的:

提高工作效能,节省各种成本。

3.实施内容:

1、实施时应秉持三个观念:能用的东西尽可能利用;以自己就是主人的心态对待教室内的设备设施;切勿随意丢弃甚至恶意损坏,要思考其使用价值。

2、节约是对整理工作的补充和指导,学生要遵守勤俭节约的原则。

3、保持窗帘的清洁,教学有需要时才使用窗帘。

4、照明开关、电视、卫生工具、讲台以及窗门要有指定的负责人管理。

5、电器用后要及时关掉。离校前必须切断电源。


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