抗疫形势依然胶着，线上教学最重效果。

  按照上级相关会议及文件精神，为了保障高三年级 “教育教学”有序运行,实现“师生有联系”，确保“停课不停教、停课不停学”，学校高2017级根据复习备考的需要，充分利用现代信息技术，在前期进行了两周的 “在线教学”。为保证后期教学的效果，学校于2月29日上午，召开了前期教学分析会。

  分析会由分管教学的副校长王旭东主持，王旭东副校长针对前期出现的问题做了总结和分析，分管年级的学校副校长张敏针对后期教学进行再动员部署，教务处主任李剑，副主任李治学、费曙光，教学技术装备中心主任吴晓珊，高2017级主任杨李，副主任李治龙参加了分析会。

  王旭东副校长指出，前期教学中，绝大多数上课教师准备充分，课前试讲后再直播，作业布置，检查落实，线上答疑同步跟进，特别是班主任发挥了很好的协调管理作用。

  但存在的问题也不容忽视。部分学生不能按照年级统一的作息时间来进行线上学习，不能一直坚持听课，不能很快适应“新教师”的上课；不能及时提出学习中的问题，对待作业不认真，有敷衍的现象，作业提交不及时或者不交作业。

  教师方面仍然存在一些问题。个别上课教师不能及时布置作业，对上课内容不熟悉，没有及时解答学生提出的问题，对多媒体使用不熟练，讲课语速过快或者内容过多。非直播教师没有同步观看直播课的内容，授课内容没有通过备课组集体研究。另外，家庭方面由于多种因素的影响，对线上教学缺乏自始至终的引导和督促。

  张敏副校长指出，线上教学需要学校、教师、学生、家庭四个层面的紧密配合，在如今的形势下，学校要保障线上教学设施设备的高效运转，老师要发挥更大的主动性和积极性，备课组要群策群力，班主任要及时总结分析，要动员家长更加密切地配合。只有 “学校、教师、学生、家长” 四个轮子一起用力，才能推动疫情期间的线上教学这架满载希望和梦想的马车铿锵前行。

  会议最后，全体与会领导再次研究了后期线上教学质量提高实施方案。