一学校情况

   1、学校概况

四川广播电视中等专业学校1985年经四川省政府批准成立，是一所公办中等职业学校。由四川省教育厅直属，四川开放大学（原四川广播电视大学）主管。

四川广播电视中等专业学校自建校以来就采取分级办学管理模式。现已发展成为一个由省、市、县级电大组成的中专教育网络，目前在内江、自贡、绵阳、乐山等地设有分校，构建了一个统筹规划、分级办学、分级管理的办学系统网络，总计占地面积265412平方米，校舍建筑面积128406.44平方米。

    2、学生情况

我校全日制共开设7个专业，2021年在校生4477人，当年招生1495人，毕业1353人。

学校生源绝大部分来自省内，生源较为稳定，农村户籍学生占85%以上。由此可见，职业教育在服务"三农"和乡村振兴中起到重要作用。

本学年中，各分校组织开展了全校学生消防培训。针对性的普通话实训等。在学生顶岗实习、就业前，进行全员的职业生涯规划、法律讲堂、企业文化等培训。

   3、教师队伍

我校共有专任教师208人，其中 "双师型"教师1人；有本科以上学历的专任教师165人，占比79.33%，具有高级职称的专任教师18人，占比10.91%；生师比为21.52:1。

4、设施设备

学校现有校园面积265412平方米，生均58平方米；校舍建筑面积128406.44.27平方米，生均59.28平方米。学校目前建有教学楼、实训楼、食堂、淋浴室、住宿楼、多媒体教室、计算机机房、室内活动房、形体房、琴房、画室等均满足各专业教学实训需求。

本年度，学校的教学仪器设备总值为185万余元，生均教学仪器设备值413.22元；截至目前有纸质图书资料130000册，电子图书3030册，生均图书29.71册；校园网主干最大宽带在100Mbps。

二学生发展质量

    1、学生素质

我校学生大部来自农村，学生主流是好的，他们青春焕发，朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但职高生的结构较之普高要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，并有生源素质逐年下降趋势，具体表现为以下几个方面：纪律上放任自己、学习上缺乏主动性、思想上"自我"为中心、生活上追求享乐。

各分校针对学生思想状况采取的措施：（一）摆正位置，充分认识加强职高生思想品德教育的重要性。（二）正视现状，激发学生的自尊心、自信心和自强意识。（三）以学生军训、青少年法律学校为载体，加强思想品德教育。（四）组织学生军训，加强学生国防教育和素质教育。（五）成立青少年法律学校，加强学生法制教育。（六）试行劳动服务制度，增强学生的劳动观念和责任意识。

2022 年各分校文化课合格率平均超过 85%，对口升学文化科目班级平均分达到良好以上。

在这方面，自贡分校有很好的经验。

职业教育的核心是技能培养，2022 年自贡分校坚持以技能培养为中心，继续开展 1+2+N [毕业证+（计算机能力证书、普通话证书）+若干专业技能证书]考核评价模式的探索，推进教学评价模式改革，根据学生就业需求将 "1+X"证书项目纳入我校试点项目并开始实施，其中学前教育专业的学生已经参加证书考核。2022年该校学生679 人参加普通话技能鉴定，全部通过鉴定，通过率 100%。

在自贡市教育局相关部门指导下，2022 年该校将学生体质健康提升工作纳入工作重要一环，具体通过增加早操时间、增加活动项目、 加强体育课管理等多方面促进学生健康运动，依据国家体制健康数据监测上报网站相关标准完成对学生的训练和测试，学生体质及格率达到 99.8%。

严格加强德育管理和成绩管理工作，2022年毕业生参考学生均能合格，其中17人直升 3+2 高职学校，毕业率100%，近两年，毕业生合格率均为100%。

本年度中该校学生在参加省市级各项职业技能等级证书考试和各项职业资格考试中平均通过率均能达到82%

2022年4月，该校学生参加"强国有我 永远跟党走 奋斗新征程"演讲比赛二等奖，知识竞赛二等奖。

     2、在校体验

    通过学生成绩、问卷调查等显示，各分校学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均能达到90%以上。

            各市级分校学生满意情况表

     3、资助情况

各分校通过各个渠道，如班级公布栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对资助政策的宣传力度。还通过采用家校联系的办法，让家长在了解助学政策的同时，有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。

评选期间学校认真确定资助对象，严格界定资助范围，对申报资助的学生进行了严格的审查，并建立了受助学生档案，确保助学政策的落实执行。

学校坚持"助困育人"的学生资助宗旨，不断完善"奖、助勤、减、免、缓"的资助体系和各项资助工作的具体实施细则。在全校范围内加大资助政策在广大学生中的宣传力度，做到国家资助政策人人皆知。以资助为手段做好育人工作，结合资助政策的宣传和落实，加强和改进学生思想政治教育，塑造学生诚实守信的品格，培养学生积极向上、自立自强、艰苦奋斗的精神。2022年全校免学费共计发放9146人次、金额1390.47395万元，助学金共计发放1416人次、金额141.6万元，奖学金共计发放3人、金额1.8万元。

    4、就业质量

本年度中就业工作方面，继续以"讲精准，强服务"为工作任务。学校招就外事处与各班密切合作，加强实习就业指导工作，重点强化就业跟踪服务，解决毕业生就业难题。运用信息化技术手段搭建校企管理平台，强化实习就业监督管理工作。邀请知名人力资源专家、企业高级职业经理及专业律师为毕业生开展职业指导培训，同时邀请市内和市外各企业到学校开展招聘"双选会"。聘请企业专家、行业精英、优秀毕业生代表为2022届毕业生走向工作岗位做足功课。完成2022届毕业生派遣证的办理和发放工作。全年，我校毕业班人数生1470人，就业率达90.02%，406人升入专科及高职院校。

主要市级分校就业质量统计表（单位：人、百分比）

    5、升学情况

本年度升学人数为406人，其中通过中职教高考升学的最多，达323人，占比79.56%；五年一贯制升学42人，占比10.34%；其他形式升学41人，占比10.10%。

6、职业发展

近年来，各分校非常重视职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，学生通过在校学习，获得了教育部门颁发的中职毕业证书和由劳动部门发放的职业资格证书，获证率100%。

各分校积极开展树人立德教育，挖掘经营学生未来的职业核心竞争力。一是校内实训体验激发学生的成就感。通过军训、班团会、技能小组、社团、职教周技能竞赛等活动展示自我；二是深入企业顶岗实习，在提高专业技能水平的同时还接受就业与创业教育、安全生产教育、职业道德教育和岗位纪律职责教育等；三是加强心理疏导，做好心理健康教育。学校建立了心理咨询室，开设了心理健康课、礼仪教育课等，加强了学生心理生理健康教育，塑造了学生的良好品质；四是做好职业生涯规划，帮助学生树立正确的就业观，择业观。

经过对学生毕业后半年的跟踪，学生的月工资平均上涨了近千元。多年来，用人单位普遍反映我校毕业生综合素质高，政治素质好，学生能力强，对我校人才培养模式和教学水平给予了高度评价。

    7、学生质量发展典型案例

在提高学生综合素质方面，各分校都进行有益的尝试。现以自贡分校作为典型案例进行介绍。

（1）建立"三榜"发展制度为学生素质提升提供平台

设置学生荣誉榜，班级荣誉榜，学生会干部荣誉榜，学院以荣誉榜为追求，以师资队伍建设为依托，以校园文化建设为主要内容，全面提升学生人文素质。充分利用自身优势和各种资源，将荣誉榜打造成了自贡分校学生奋斗动力为竞争，打造素质教育培养的核心荣誉培养榜。（学生荣誉榜、班级荣誉榜、学生会干部荣誉榜）

（2）打造"三支队伍"，为学生成长成才提供保障

以人文艺术师资队伍、学校离退休队伍、社会知名人士队伍作保障，开展人文艺术教学、科研、学生活动，提升学生综合素质。人文艺术师资队伍已达10余人，为全院学生开设声乐、舞蹈、绘画、演讲、篮球、传统文化、培养50班次，涉及学生500人次；指导学生团体100人。从2021年开始，学院教务处组织成立了5名学校艺术文化类同志建立起合唱队伍、篮球队伍等参与学生培养教育活动，充分发挥教师特色的工作经验。

（3）国学经典进课堂，逐步提升文化素养

开发校本教材，传承中华文明。学校从2020年底到2022年10月，在《孝经》、《弟子规》等原有经典读物基础上，汲取其精华，先后编写适合中职学生的校本教材。

践行中华优秀传统礼节， 提高学生道德品质修养

中华传统文化进校园，不仅体现在开设国学课程上，学校还通过经典通读、鞠躬礼、道德班长制度、主题活动、校园文化等形式开展国学教育活动，完善学生的道德品质。

1、国学经典诵读。学校把每天上午的课前15分钟定为全校的"经典诵读"时间，全体师生端身吟诵，正心承德，提炼内涵。

2、鞠躬礼和道德班长制度。学校规范实行鞠躬礼，不仅调动了学生的善念，驱除了学生的做慢、抱怨急躁等不良情绪，还培养出了学生的谦德气质，实现了仁礼合一， 更营造出了学校的传统文化氛围，展现出了文明校风。道德班长制度是基于提升道德品质让班级全班同学轮流做道德班长， 原班委会不变的班级制度。道德班长主要负责制订班级管理计划、实施监督管理、主持上下课礼、力行表率、负责一天工作的反思、总结、评定和记录等工作。

3、主题活动与校园文化。主题活动是全面践行传统文化教育的平台。学校在做好国学经典进课堂和精细化课程内容的同时，结合学生的日常生活，让经典文化进一步贴近学生。一方面开展主题活动，如每日鞠躬礼、每周国旗下讲话、每月道德讲堂、每学期国学展演、中华传统节日活动等；另一方面充分利用宣传栏，在宿舍、餐厅、教室、 广场、走廊等，布置具有传统文化特色的标语、版面等营造国学文化氛围。

学校着力开发传统文化校本教材，精心设置国学教育课程，组织开展传承优秀传统文化的主题教育活动。在中华优秀传统文化的熏陶下，学生的整体文化素养正在提高，道德品质逐步完善，良好行为习惯逐渐形成。

三教学改革

    1、教育教学改革

本年度，各分校继续以学生就业岗位综合素质需求为标准， 全面研究提升教学质量，继续深度校企合作。深度开展电梯安装 与维修专业省级现代学徒制试点工作、8 个 "1+x"证书项目试 点工作 、学生综合素养提升工作。召开各专业建设指导委员会 会议，聘请企业专家结合区域需求为学校专业把脉，重新梳理各 专业人才培养方案和实训基地建设工作。严格参照国家相关文化基础课新课标、专业教学标准开展教学工作，公共基础课、专业核心课，学生教材均通过教学工作委员会审阅，采用市省专门渠道配送，为提升课堂教学质量，具体措施如下：

   （1）公共基础课

   各分校依据教育部中等职业学校公共基础课最新教学标准相关要求开展文化基础课程教学，从课时量和课程内容上达到国家标准，在保证文化基础素质培养和思政教育的同时，能兼顾学生就业和升学个性需求选择性增加模块内容，同时结合国家"1+X" 证书试点工作契机，推进普通话证书考试试点以及专业技能鉴定工作。

   （2）专业设置情况

   本年度学校开设7个专业，其中第二产业3个，第三产业4个。结合本省经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。

                学校专业名称和代码

  （3)课程建设

本年度，我校共开设296门课程，其中文化基础课42门，专业基础及专业课230门，其中有21门课程选用了国家统编教材、有237门课程选用了国家规划教材。我校各专业均设置专业带头人和专业负责人。同时，各分校还建设有一些优质课程。不论是师资还是设备设施，我们都进行了大量的投入，以期培养出与专业培养目标相适应的技能型人才；合理增设素质课程，根据学生综合素质较差的现状，我们在国家规划课程之外，开设有历史、国学、书法、普通话等基础课程，通过这些课程的学习，不仅仅让学生掌握了这方面的技能，更重要的是通过这些课程的学习，陶冶了学生情操、美化了学生心灵、提升了学生综合素质。

  (4)师资队伍建设

师资队伍设重点围绕双师队伍培养和打造专业创新团队，加强领军队伍的建设和培养，通过人才培养方案修订、企业调研、进企业实践、与企业大师面对面交流、培训等方式提升专业带头人及骨干教师的专业建设能力。为全体教师在校内开展雨课堂等现代信息化教学手段应用的培训、推进教学模式改革理念，通过"青蓝工程"开展新老教师结对子活动，采用一对一方式快速提升新教师的教学能力和班主任水平。

  (5)人才培养模式改革

围绕"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式，对各专业的培养模式进行了定位。形成了各具特色的、适合实际的人才培养模式。按照"专业与企业岗位对接，课程内容与课程标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接"五对接原则，进行人才培养模式的创新，课程体系与教学内容的优化等。

促进产教融合，校企"双元"育人。坚持知行合一、工学结合，根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。

通过"两赛"（学生参加上级技能大赛，校内学生技能大赛）、"四评"（学生评老师，社会评学校，企业评专业，技能评学生），以及"一鉴定"（技能鉴定及1+X），进一步改革了评价模式。

  (6)信息化教学

疫情促进完善了各分校应急信息化教学机制，利用专业优势推动信息技术与教学深度融合，2022年教学采用线上线下教学相结合方式，充分利用钉钉平台、腾讯会议等软件的各项功能，实现场景式、体验式等学习方式，形成"互联网+职业教育"新形态。

 （7）实训基地建设

2022年继续加强校内和校外实训基地建设及规划， 目前 26 个校外合作企业实训基地稳定运行，新增校外实训基地7家，基本能够支撑在校生的教学实训。在建实训基地 2个，建设完成后能够为专业建设发展提供保障。

  (8) 教学资源建设

2022年上半年因疫情原因，全面实施线上同步授课，所有教师线上直播课程全部完成录制，经筛选后形成1000余节质量较好的可重复观看学习的数字教学资源，极大充实了学校数字资源库建设。

  (9) 教材选用

各分校教材选用机制完善，都成立了专门的教材选用委员会，所有教材都在教育行政部门发布的国家规划教材目录中选用。本年度全校选用222种教材，均优先选用国家统编和规划教材，既规范了教学，又提高了教学质量，受到师生好评。

    2、专业动态调整

 （1）专业结构调整

为了适应职业教育新发展、新常态，我校从服务区域经济社会发展和产业转型升级需要，2022年重点面向教育行业、公共事业行业、艺术设计行业设置专业，科学规划专业布局学校可持续发展的战略高度出发，抓住职业教育良好就业前景，以升学、就业拉动招生。结合社会发展要求、市场需求和学校发展实际，我校每年都对现设专业开展调研，提出专业的增设、停办等规划意见。

 （2）人才培养方案调整

本年度继续对专业发展规划、人才培养方案、实施性教学 计划、专业教学标准、课程标准等分方向、分层次进行了专题研讨，根据国家最新人才培养方案制定标准完成 2022级各专业人才培养方案制定工作，继续为今后专业发展与规范教学提供实施标准并完成专业存档。

    3、教师培养

线上培训：因疫情，本年度中，我校充分利用各级开放大学线上教学资源，教师均为在线培训学习，参加培训教师共78人次，共计818 学时。

线下培训：我校教师共参加培训 26 人次，共计学时 1000学时。

    4、教育教学质量典型案例

（1）搭建线上教学团队，开放教学的局限性

2021年学校组织全校教师线上课程的培训模式，这种教学模式在疫情期间发挥了重要作用，现疫情当下，在线上教学的配合下，课程团队继续发挥着重要的作用，教学团队展开了线上的团队教学模式，以小组为单位，进行课程内容培训的学习，选择了钉钉此项软件进行线上教学，组件了线上师生教学群，一个视频界面就可以将整个班级学习练习一览无遗，教师、学生可以居家也可以在户外进行授课或者听课。

（2）二搭建多层次平台，促进教师专业成长

教研团队力量的强大，很大程度上取决于团队教师的业务素质，因而我校把培养一批在学校教育教学中起带头、示范作用的骨干教师，作为学校教师队伍建设的重要内容之一。为了促使教师快速成长，我们搭建了以下平台：

每周三下午是学校教师的集体备课时间，我校在教师集体备课上推行"四步走"集体备课模式"。"四步走"即：

第一步：自主钻研，个性备课，形成预案；第二步：中心发言，思维碰撞，修改预案；

第三步：人人一课，实践预案，反馈交流。第四步：二次修改，商议细节，形成精案。

上半学期，学校各年级、学科备课组在"四步走"的引领下，认真解读课程目标，学习、探究、研讨，"四步走"的集体备课模式日趋成熟。通过教导处查阅年级集体备课记录、教师导学案，我们欣喜地发现，圈圈点点中都是老师们留下的充满智慧的痕迹。通过观摩集体备课，我们高兴地看到备课组的每个老师研究热情都非常高涨，他们常常为了把相关的一段背景介绍加入到课文的哪一处地方更有价值，课前导语应怎么样设置而唇枪舌剑；常常因为一个词语在课文中的解读方法，某一道拓展题该不该加而争论不休；常常为了让学生学得更主动、扎实，在一个细节的处理上相持不下……这种种不同的想法、不同的建议，让我们看到了教师备课的精细。也正是因为有了这争论，以了这思维的碰撞，大家才能取长补短，在争论中寻找最合适的最高效的教学方法、教学思路。

朴实而扎实的"四步走"集体备课模式，不仅提高了我校教师吃透教材的能力，提升了教师课堂实践与反思水平，更重要的是提高了课堂教学实效。

（3）搭建职业生涯规划项目工作

A、学校搭建职业生涯规划设计师成长平台，聘请校外教师为职业生涯规划专家顾问，启动体验式职业生涯规划培训项目。我校校长、主任、班主任、任课教师共计21人参与体验式职业生涯规划培训，其中班主任12人占50%，中层干部占9人占34%。在专家顾问引导下，进行线上线下半年的专项培训和指导，为老师植入职业生涯规划理念和体验式教学方法，进行职业生涯规划校本课程开发与实践。

B、培养班主任的职业指导培训要权威专业，得到权威认证，持证上岗。应该发挥班主任的优势，做一名卓越的中国生涯导师，正如习近平总书记指引的方向，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。为学生职前奠基，为学生终生服务。

C、完善推广体验式职业生涯规划课程

我校在四个实验班基础上，进行完善推广。计划引入国内唯一专注于为中职学校学生量身打造的生涯规划课程《中职学生生涯规划教育在线课程资源》，通过项目引领的方式，创新生涯规划教育新模式，不断完善职业生涯规划设计体系，让学生学会尊重生命、认识自己、懂得生活，并能够及时体验为自己勾画的未来道路。

四质量保障措施

     1、规范管理情况

    （1）教学管理

教学工作中，各分校实行线点结合管理模式，既有教务处统筹规划、贯穿始终的一条线的管理，又有以学校质量督导考评办为主体。这种管理模式，调动了各班级各任课教师的工作积极性，执行力强，工作效率高。常规教学中，教务处每天安排经典诵读检查、教学秩序检查、自习秩序检查、听课评课，有检查、有评比，每周一汇总，每月一通报；疫情期间，我校积极组织开展线上教学，根据学科特点，灵活采用不同形式、运用教学平台进行教学。同时加大教学检查和听课评课力度，教务处工作人员分包各班级授课群，各部门主任、助理、科员对每个班级授课群，巡查督导线上教学常规工作。

（2）科研管理和管理队伍建设

重视教育科研课题的管理和指导服务，形成省级、市级、校级课题并进的研究架构，不断探索规律，推进改革，提升校能，彰显特色。坚持"课题牵动战略"，通过承担课题，使研究方向更明确，目标更集中，内容更前瞻，成果更丰富。

各分校党支部坚持党管干部原则，构建高素质干部队伍。定期组织中层干部培训，召开中层干部会议，提升中层干部整体素质。 严格选拔任务干部，完善干部考核评价体系。重视学校后备干部 的选拔与培养。

    2、德育工作情况

（1）德育课实施情况

学生在校期间，坚持每天看新闻联播，了解新闻时事。每周四及周日班主任晚自习，由班主任组织，进行品德安全教育及主题班会的开展，观看视频，组织学生讨论并记录。课程方面包括：防校园欺凌、秋冬季传染病知识宣讲、反诈骗、预防电信网络犯罪和网贷、交通安全、防溺水等方面并落实到相关措施上。活动方面，组织观看电影《烈火中永生》，学习江姐的革命精神；邀请消防员到校开展防震防火知识讲座，并进行防震防火演练，教学生们如何在废墟下求生和如何使用灭火器，让学生们身临其境地学习逃生技巧，保护自身安全。

 （2）校园文化建设

   在校园内醒目处悬挂横幅和宣传标语，宣传、防艾禁毒、团结互助、反对欺凌等校园文化。每个班级教室张贴二十四字社会主义核心价值观，让学生背诵并学习核心价值观的精神，践行社会主义个人公德，建设和谐守法的校园文化环境，为创建文明城市出力。

通过升旗仪式、讲座和主题班会等多种活动形式，培养学生们树立拼搏向上、友爱活泼、笃学创新的精神。

组织学生们清理校园垃圾、整理仪容仪表、管理宿舍卫生，让学生们养成良好的卫生习惯和个人习惯。

   （3）文明风采活动

因疫情形势严峻，为避免大规模长时间聚集，本年度中，学样未能组织文明风采等相关活动。

   （4）社团活动

各分校成立学生会，建立部门和各社团，不定期组织学生们开展相关活动，为学校安全教育、品德教育、校园卫生、教学纪律等方面出力。团委每月组织团员和学生，开展党和团的知识学习活动，并进行素拓活动。并在各指导教师的带领下，团委及学生会组织学生们建立各社团，如篮球社、乒乓球社、美术社等，丰富同学们课余生活，培养同学们课外兴趣，既能锻炼身体又能拓展素质。

    3、党建情况

   加强党员队伍建设。各分校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员队伍思想建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强党员队伍"四个意识"、坚定"四个自信"和"两个维护"，努力建设党员高素质队伍。

坚持理论学习制度。深入学习党章党规、习近平新时代中国特色社会主义理论、十九届六中全会精神，以及中国共产党简史、中华人民共和国简史、改革开放简史、社会主义发展简史。今年"七一"，自贡分校专门组织党员集中收看习主席庆祝建党100周年的讲话，下午集中讨论，领会精神，让人振奋。绵阳分校转发了印发了《绵阳开放大学2022年党建工作要点》，把思想政治教育纳入学校党建工作重要内容之一，重视思政教师的培养，积极参加全省开放大学系统思政课教学团队和培训活动。

坚持开展丰富多彩政治活动，在活动中接受教育。自贡分校5至6月组织党员、教师和学生参加的"欢歌新时代，颂歌献给党"为主题的红歌大连唱；5月组织党员到陈毅故里参观学习，11月组织党员到江姐故里参观学习，组织党员、教师和学生学习"唱响红梅赞歌，传承江姐精神"故事的学习和观看电影《烈火中永生》等建党100周年系列活动，增强了全体党员"不忘初心，牢记使命"的意识，弘扬先辈的革命精神，传承红色基因。内江分校党支部开展了以"艺术校园党旗红"为主题的党建品牌创建活动，创建了品牌标识，建立创建目标，以我校大力创建艺术校园为基础，在党支部的带领下，大力发展艺术教育，创建艺术校园。

   强化了立德树人教育。各分校组织学生学习"四史"，利用板报、手抄报大力宣传党史等，熟记24字社会主义核心价值观内容，加强热爱祖国的教育和感恩教育，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，让我们的党后续有人，欣旺发达。

坚强党员干部作风和廉政建设。各分校严格执行"三会一课"和主题党日教育制度。今年开学后，自贡分校根据自贡开放大学党委的部署，安排和结合该校实际，支部组织开展了学习党史、开展了"不忘初心，牢记使命"——专题组织生活会，民主评议党员、党员定期分析、交心谈心等活动。对照"党员标准"，深入剖析思想、作风等方面的问题形成支部班子和党员个人问题清单，并分别列出整改清单，落实整改措施，做到整改事项明确、措施明确、时限明确，通过整改活动，以新思想、新方略武装头脑，增强组织生活的政治性、时代性、原则性和战斗力。内江分校党支部则在去年的基础上，继续开展以"三诺四评"、"窗口服务月"、破解发展难题、下基层大调研等活动为重点的创先争优活动，结合党史建，推进学校教育教学事业的发展。

   充分发挥党组织政治核心作用和战斗堡垒作用.党员同志深入教学第一线，勇挑重担，积极工作。自贡分校6名正式党员同志中先后4人次被评为"先进教师"或"月先进员工"，在教职员工中起到了先锋模范带头作用。在全校党员的带动和影响下，涌现出一批思想进步、工作负责、积极向党组织靠拢的中青年教师群体，并向党组织递交了入党申请书，经支部大会讨论，在其中择优选出2名教师作为2022年入党积极分子重点培养对象。绵阳分校顺利开展第十八期业余党校培训，参加学员共100名，为党组织注入新鲜血液。

   今后学校将深入学习贯彻二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实党建工作责任制为抓手，发挥党组织政治核心、文化核心和能力核心作用，严格落实党建各项任务，不断丰富和拓展党建内涵，努力提升党建工作水平。

五 、校企合作

    1、校合作开展情况各效果

   学校积极响应国家政策，践行国家教育部《职业学校校企合作的促进方法》，校企双方优势互补、资源互用，发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才。本年度我校与3家企业开展了校企合作，覆盖专业6个，合作企业参与教学的专业有3个，提供实习岗位837个。

    2、学生实习情况

   学校高度重视并积极开展学生实习工作。本年度，我校学生参加有1377人参加实习。实习开始前，各分校均对符合学生实习条件的企业进行了考察。先后赴成都、广州、深圳、上海、昆山、苏州等考察企业40多家，达成合作意向20多家，重点考察企业工作环境、工作强度、劳动保障、交通、住宿、餐饮等各方面情况。从考察企业中选出优良合作对象，洽谈并签订校企合作协议与顶岗实习合作协议，在协议中明确规定校企双方的责任义务、权利，明确规定学校为企业提供实习生的专业、数量、时间、要求等，企业为实习生提供的实习岗位、劳动报酬、安全环境、生活待遇等。学校、实习单位、学生和学生家长自愿签订实习 "三方协议"，明确各自责任、权利和义务。学校、实习单位和学生本人三方各执一份。实习期间，学校随时监督企业严格按照协议执行，切实保障学生的权益，杜绝拖欠学生薪金，克扣学生报酬现象。

    3、集团化办学

   职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体,是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。学校积极探索集团化办学的路子,并积极拓展集团化办学。

六 、服务贡献质量

    1、技术技能人才培养

   学校始终坚持党的职业教育办学方针,明确办学思路、科学管理,强化内涵建设,积极进行教学改革,突出抓好专业教学的实习实训环节,提高学生的动手能力和专业技能,并着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校办出特色,更好地服务于区域经济和社会发展。

学校积极与相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为社会培训和输送了大批技能型人才;积极开展专业技能培训,为区域经济和社会发展服务。

    2、服务贡献质量典型案例

   本年度，自贡分校狠抓了服务贡献质量，提供了一个典型案例。

   （一）打造优秀毕业生，输送人才服务社会

    (1)2022年，该校为自贡市大中小幼儿园及各大彩灯公司、艺术公司、各区县幼儿园等输送各类人才140余人次；

    (2)2022年，该校为各类企业输送相关人才240余人次；与各类企业签订"校企合作"协议20余份。

    (3)幼儿保育、艺术设计与制作是该校传统的优势专业，有着良好的社会声誉和广泛的影响力，学校将传承弘扬文化作为办学和服务社会的重要责任。

    (4)学校校团委积极依托社区服务，校青年志愿者服务队伍，积极开展志愿者服务工作。一年来，志愿者服务队伍以"社区志愿服务""文明城市建设"为重点，广泛开展"福利院手牵手""关爱留守儿童，托起明天太阳""预防艾滋病宣传"等一系列志愿者服务工作。涵盖了自贡市多个区县，形成了以学习志愿者服务队伍为中心，志愿者服务点、线、面相结合的服务体系，有效的影响及带动了周边区县及社区的文化、法律和环境的建设和融合。

    （二）组建防疫团队，抗议防疫保障校园安全

学校积极响应上级安排防疫疫工作，学校每月采入以人员比例份额口罩、消毒水，基础药品，确保以每位教师，学生拥有充足的个人防疫物资，在疫情开始期间教师统计无口罩、消毒水等学生家庭送入学生家庭，让该校学生有充足的防疫准备，学校做好校园人员体温监测，行程监测。做到外校人员不进校，外出报备等工作。

七 、政策落实质量

        1 、政策落实

    学校积极出台提升学校办学水平的政策和制度，定期召开各分校党支部会、校长办公会和教职工会，审议表决学校重大工作，保证政务公开、公正、透明，做到建立部门目标责任制和责任追究制，严格中层干部管理，强化校内监督，确保事事有落实。实行全员聘任，实施绩效管理。学校制定并实行了领导班子成员包班工作制度。每位班子成员都要深入到教育教学一线的各个环节中，给予全过程的指导、监督和检查，推动了各个教研组、班级和学生管理建设，同时培养了领导干部务实创新、克难攻坚和争创一流的精神，切实转变了工作作风。

         2 、学校治理

    教学管理方面，各分校以高水平中等职业学校建设为重心，以强化内涵建设为主线，以流程为抓手，规范管理工作，规范教育教学运行。一是以教师为主导、学生为主体、教学做一体，严格执行教学规范和各项制度，保证教学工作的稳定运行。二是教学场所管理实行校级、部门、教研组、实训管理员四级管理机制，各级人员职责履行到位，管理规范有序，运行稳定。三是实施校级教学督导和部门教学督导二级教学监控体系，并定期组织开教育教学、教研教改和教学质量监控工作。四是持续开展教学工作诊断与改进，注重教学质量检查反馈，认真落实整改方案，确保质量管理持续改进循环畅通。

    学生管理方面：认真贯彻执行上级文件精神及岗位工作职责，自觉履行新使命、新要求，开拓进取、求真务实。着力提升大局意识，切实做好了毕业生离校及迎新工作。扎实做好一年两次的评优评奖工作。认真做好日常管理工作：学生政审材料审核及退学、休学、复学等相关手续办理工作;对全校学生情况（特别是疫情防控资料）进行备案，跟踪了解工作;加强学生的德育教育及管理工作;配合校团委组织开展好团建工作;开展好各种主题教育活动;组织开展好学生社团活动;做好学生的思想引导和健康教育工作，将对学生的思想引领教育贯穿到所有活动中，让学生的爱党、爱国思想得到加强和提升。

    财务管理方面：各分校结合自身的特点与实际情况，都制定了行之有效的财务管理办法，如会计人员岗位责任、账务处理程序、预决算管理制度、现金管理条例、国库集中支付管理、会计档案管理、资产物资管理等多种制度、办法，认真实施，并不断完善，使学校的财务管理及会计业务有章可循、有章必循，防止资金支出过程中财务手续不规范。对薄弱环节和重要岗位加强控制，细化责任。不相容职务分离，保证资金安全。定期核对资产，做到账账相符、账实相符，最大限度地提高各项资金的使用效率。办公设备和专用实训设备的管理，成立设备管理专职部门，设备采购回来后进行验收并及时入库，安排专人管理。设备报废须经过市财政资产管理部门审批，按照财政规定进行处置。通过建立健全设备管理办法，防止了国有资产流失、优化了财政资源配置、提高了公共资金使用效率。

    后勤管理方面：各分校一是认真做好校产管理登记。二是加强维修改造工作。三是做好校园环境整治工作。四是做好基础设施和食品安全工作。绵阳分校还建设了学校食堂食品安全智能化管理系统，全面统计分析学校食堂食品安全基础数据，实时、动态监管学校食堂食品安全生产环节，着力提升该校园食品安全治理水平。

    安全管理方面：各分校不断完善硬件设备。本年度，绵阳分校完成校园安全"6个100%"的建设，校园监控系统的升级改造，警务室配备了相应的安全防控设施设备，配置了小型消防站等。根据师生比配齐配足了学校安全员，并定期开展安全知识培训和演练。加强师生的常态化安全宣传教育，利用多角度多途径全方位开展安全知识教育活动，。加强安全风险排查，采取定期和随机相结合，在该校领导带领下负责安全的同志及有相关部门配合加强校舍、消防、电梯、地质状况等方面的拉网式风险排查。由专业的公司定期对该校的特种设施设备进行维保。定期组织进行全覆盖的校园违禁物品收缴。确保全校整体运行安全有序。

    科研管理方面：为了提高学校办学的综合实力和科研水平，提升学校办学实力，提高教师队伍素质和人才培养质量，更好地服务社会，各分校科研工作要坚持以科学发展观为指导，鼓励和支持广大教职工在履行岗位目标责任的同时，紧紧围绕学校改革发展大局，紧密结合教育教学和管理工作实际，积极承担并完成科研任务，不断提高科研素质和科研能力，创出一批具有理论和实践价值的科研成果，形成教学科研相互促进、相互提高的良性机制，为深化学校内涵建设做出贡献。

    绵阳分校还安装了校园一卡通，包括人脸门禁考勤系统、食堂人脸识别系统、翼支付圈存接入充值系统以及智慧迎新报名系统，方便学生生活，提升学校智慧管理水平。

八 、面临挑战和改进措施

    1、加强与家长联络，获得家长对学校及对学生教育的支持

    问题：学生在校的表现、所取得的成绩家长往往很少看到，只看到学生的缺点、问题，大部分家长把教育的责任交由学校来完成。

    措施：学校通过家长接待、召开家长会、建立家校联系qq群、微信群等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，正面的宣传学校在教育学生方面取得的成绩，也有目的、有针对性地做好德育工作。

    2、努力扩大办学场地，满足办学发展需要

    问题：内江分校办学场地受限于6000平米的面积，严重阻碍了学校的发展。也满足不了教育部对中职学校最基本的要求。

    措施：积极与政府及教育主管部门沟通，争取土地划拨，新建一所高端学校。

    3、组建一支稳定的师资队伍，打开职业教育新篇章

    问题：（1）师资队伍整体质量水平偏低。师资力量是影响教育质量的关键因素。有专家称，随着高等教育的发展，我国高校不乏世界一流的人才，但就普遍水平来说，仍低于发达国家，甚至有较大差距，学校需要既有教学能力，又有科研创新能力的教师，同时，还需要具备将专业知识实践化的能力。同进，教师队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、综合素质及创新能力有待进一步提高，教师队伍的整体结构需不断优化。

    （2）高校教师队伍的思想政治素质有下滑趋势。在开放的市场经济体制下，随着海量信息的涌入，一些教师的思想政治素质有下滑趋势。例如，无私奉献精神淡化，追名逐利的思想日益滋长，甚至出现价值观扭曲、道德滑坡的严重现象，一些青年教师缺乏积极的工作热情，政治追求削弱等，诸如此类的问题如不得到合理的解决，势必影响高校人才培养的质量。

    （3）教师的培训机制欠完善。新时期下，信息技术的突飞猛进。我国高校出现了学科梯队断层、拔尖人才缺乏等现象，这些问题都可归咎于现阶段教师的培训机制不够健全。我国教师培训主要是一种学校和政府行为，教师自觉参加进修和培训的动力不足，各层次的培训缺乏有效的规划和控制，任务式培训、形式化培训普遍存在，培训结束后并未对培训内容认真总结和反思，因此提升作用甚微。措施：积极与教育主管部门沟通，争取部分公办教师到民办职校支教，按师生比解决教师编制。

    措施：首先，政策层面，建立必要制度，加强对教师、尤其是青年教师的思想政治教育。

    其次，学校层面，从企业和行业中聘请实践经验丰富、动手能力强的专业技术人员，加快高校"双师型"教师队伍建设。另处，应加强控制教师数量，保证教学、科研用人，提高办学质量。

    在扩大教师队伍的同时，精简其他人员的数量，控制非教学科研人员。深化学校体制改革，对不同人才进行分类管理。在教师招聘面试、资格认定、职务聘任、流动调配、考核奖惩、培养培训、工资待遇等主要环节上实现依法治教、依法管理、依法执教。

    最后，教师层面，调整教师队伍结构，优化资源配置。