池涌为毕节职院教职工作“学校内涵发展”专题讲座

2020年1月6日，在毕节职院技术学院期末大培训中，毕节职院党委副书记、院长池涌以“‘双高计划’建设背景下学校内涵发展的战略路径”为专题，为全校教职工270余人开展专题辅导培训。

讲座现场

池涌分别从“双高计划”建设与高职院校内涵发展的一致性、“双高计划”建设背景下高职院校内涵发展存在的问题、基于“双高计划”建设背景下学校内涵发展的战略路径等三主要方面展开讲座。

院党委副书记、院长池涌为全校教职工开展专题辅导培训

池涌强调，“双高计划”建设是高职院校内涵发展的进一步深化，高职院校内涵发展是“双高计划”建设的必然要求。毕节职院一直在按照“双高计划”积极推动学校内涵发展，但也遇到了不少问题。例如，办学定位缺乏精准度，专业建设缺乏特色和创新，总体水平不高；师资队伍建设乏力，面临“数量”和“质量”双重不足的困局；受内外部因素的交织影响，导致社会服务能力差；治理结构封闭，行政色彩浓厚等。

针对学校存在的问题，池涌认为，全校上下要转变思维、更新观念、凝聚共识、坚定信心，按照国家新时代发展职业教育的新思想、新理念、新要求、新举措，一是把握学校内涵发展之根本，科学定位学校办学理念和目标；二是把握学校内涵发展之核心，着力推动高水平专业建设，精心布局专业结构，建立专业动态调整管理机制；三是把握学校内涵发展之关键，着力打造“专兼”互补的“双师型”专业教师队伍，通过引起、聘用、培养高层次人才，建立健全教师到企业实践制度，完善教师培训制度；四是把握学校内涵发展之着力点，努力提升社会服务能力，提高思想认识，转变办学观念，树立社会服务意识，搭建社会服务平台，构建服务运行激励机制，强化资源配置，努力改善办学条件。五是把握学校内涵发展之保障，进一步完善内部治理结构，提升治理水平，建立起政府、学校、行业“四方联动”的多元治理体系，建立起围绕工学结合的开放式管理体系，创新人才培养模式，实施柔性化管理，全面推进学校内涵发展。