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池涌为毕节职院教职工作“学校内涵发展”专题讲座
发布时间:2020-02-05        浏览次数:52        返回列表

池涌为毕节职院教职工作“学校内涵发展”专题讲座



2020年1月6日,在毕节职院技术学院期末大培训中,毕节职院党委副书记、院长池涌以“‘双高计划’建设背景下学校内涵发展的战略路径”为专题,为全校教职工270余人开展专题辅导培训。

讲座现场

池涌分别从“双高计划”建设与高职院校内涵发展的一致性、“双高计划”建设背景下高职院校内涵发展存在的问题、基于“双高计划”建设背景下学校内涵发展的战略路径等三主要方面展开讲座。

院党委副书记、院长池涌为全校教职工开展专题辅导培训

池涌强调,“双高计划”建设是高职院校内涵发展的进一步深化,高职院校内涵发展是“双高计划”建设的必然要求。毕节职院一直在按照“双高计划”积极推动学校内涵发展,但也遇到了不少问题。例如,办学定位缺乏精准度,专业建设缺乏特色和创新,总体水平不高;师资队伍建设乏力,面临“数量”和“质量”双重不足的困局;受内外部因素的交织影响,导致社会服务能力差;治理结构封闭,行政色彩浓厚等。

针对学校存在的问题,池涌认为,全校上下要转变思维、更新观念、凝聚共识、坚定信心,按照国家新时代发展职业教育的新思想、新理念、新要求、新举措,一是把握学校内涵发展之根本,科学定位学校办学理念和目标;二是把握学校内涵发展之核心,着力推动高水平专业建设,精心布局专业结构,建立专业动态调整管理机制;三是把握学校内涵发展之关键,着力打造“专兼”互补的“双师型”专业教师队伍,通过引起、聘用、培养高层次人才,建立健全教师到企业实践制度,完善教师培训制度;四是把握学校内涵发展之着力点,努力提升社会服务能力,提高思想认识,转变办学观念,树立社会服务意识,搭建社会服务平台,构建服务运行激励机制,强化资源配置,努力改善办学条件。五是把握学校内涵发展之保障,进一步完善内部治理结构,提升治理水平,建立起政府、学校、行业“四方联动”的多元治理体系,建立起围绕工学结合的开放式管理体系,创新人才培养模式,实施柔性化管理,全面推进学校内涵发展。


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