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正安县技工学校

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所在地区:贵州/遵义市

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魏书生教育思想—民主科学
发布时间:2020-02-24        浏览次数:321        返回列表

一、魏书生简介:

魏书生,全国著名特级教师,现任盘锦市职业学院院长、教育局长、党委书记。全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家,首届中国十大杰出青年,“五一”劳动奖章获得者,全国十佳师德标兵,全国优秀党务工作者等,是中国共产党十三大、十四大、十五大、十六大、十七大代表。

他长期从事教育教学研究。担任了22年班主任、23年校长和12年局长,坚持34年杏坛不辍耕耘。代表性论著有《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》、《家庭教育》、《学生学习方法》、《心灵的轨迹》、《如何做最好的的教师》等38部。

他身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等40项社会兼  职,讲学足迹遍及全国31个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚、新加坡、俄罗斯,作报告2200多场,听众逾200万人次。

二、培养民主科学治教的习惯:

所谓民主,就是增强师生员工的主人翁责任感,把对自己、对家庭、对集体、对国家尽责任当作享受,学会把个人、家庭、集体、国家利益统筹考虑,多方兼顾。我们从树立服务意识、建立互助关系、发展个性、决策大家商量四个方面培养民主治教的习惯。

(一)增强服务意识

校长诚心为师生服务,班主任、教师要主动为学生服务,师生自然乐意为学校。幸福人生的共同特点是谁的服务意识、责任意识强,谁的人生就充实,就快乐,就幸福。

12年来教育局一直强调树立“学习、工作、尽责、助人是享受”的核心价值观和苦乐观,越来越多的校长、师生树立了服务意识,这不仅符合每位师生的利益,也符合社会发展的需要。

(二)建立互助关系

奴隶社会,人与人是角斗关系,在你死我活的斗争中没有赢家,刚刚取胜的奴隶主又紧接着新一轮更残酷的厮杀。到了高度发达的共产主义社会,人人皆为尧舜,个个都是圣贤,知识渊博,技能精湛,自然充满和谐与互助。

助人为乐是千千万万好人的追求,把助人当享受的人越多,社会就越民主,越进步。一个班级,一所学校,把助人当享受的师生越多,大家就越幸福,集体就越进步。

他12年如一日地鼓励大家树立助人是享受的幸福观。提出建立互助的人际关系,教师要坚信每位学生心灵深处都有教师的助手,校长要坚信每位教师心灵深处都有校长的助手。

全市各学校各教学班,都要建立班干部轮流制,班级备品承包制,学生人人有事做,班级事事有人做;凡是普通同学能做的事,普通班委不做;凡是普通班委能做的事,班长不做;凡是班长能做的事,班主任不做。

(三)发展人性与个性

处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。从宏观的角度看世界,人永远不要骄傲,从微观的角度看自我,人永远不要自卑。任何一位平凡的学生,内心深处都是一个宏大的世界,都有人性中最美好的资源。教育就是帮助学生发现、开发人性中这些最美好的资源,并帮助其成为可再生的资源。

我们心中都有日月星辰、江河山川、花鸟草虫、阶级政党;真善美、假恶丑并存;积极乐观勤奋、消极悲观懒惰共生。

被动生存的人,对自己不负责任的人,面对发展提速、结构调整、体制改革、利益重组,市场化、城镇化、工业化、信息化、国际化带来的评价体系多极、评价标准多元的现代社会,面对滚滚红尘、遍地诱惑,失去自我、贪婪堕落、傲慢挥霍、自私懒惰,心灵深处假恶丑泛滥,这样的人即使当了地球的球长、太阳系的系主任,有了几亿吨的黄金,也还是不会有人生的幸福,也还是要经受求之不得的煎熬。

主动生存的人,对自己负责任的人,会自觉地坚守自己心灵深处追真、向善、求美的阵地,坚守心灵深处学习、工作、尽责、助人是享受的苦乐观。我们的时代、祖国为我们坚守人性中这些最美好的阵地提供了前所未有的有利环境,经济的迅速发展一定会促进政治环境、文化环境朝着更真、更善、更美的方向发展。教育的责任就是要引导受教育者,也包括教育者本人抓住机遇,坚守自己内心深处学习、工作、尽责、助人是享受的阵地,坚持人性中真善美的阵地,坚守坚守再坚守,拓展拓展再拓展;不动摇、不懈怠、不折腾。我们就能高楼住得,茅屋居得;高官做得,百姓当得;顺境处得,逆境受得;表扬经得,批评听得。不管生活的大浪把我们冲上高峰,还是卷入低谷,我们都能以静制动,以不变应万变,即使不断受挫折,即使一辈子品德高尚、知识渊博、技能精湛,但仍然做极平凡的工作,做工、务农、当兵、做推销员,也仍然能够迅速角色定位,明确自己的责任,积极乐观进取,不断改革创新,把平凡的工作做得有声有色,往精细处钻研,在为祖国为人民尽到责任的同时,品尝到做人的幸福感、自豪感。

宇宙浩茫,人生须臾。每个人个体的渺小与生命的短暂,注定了人不能在多个领域都有所作为。人生归根结底两大任务:做人与做事。每位师生员工在做人上要争取与伟人相同,永远保持平常心,即平等正常之心。在做事上一定要找到自己的优点、特长、个性,即使全市文化课考试成绩倒数第一的同学也要找自己的特长,或音乐、美术,或打球、跑步;或焊接、钳工;或养鱼、育苗,认识到任何一个平凡的工作都是一个宏大的世界,静下心来,聚精会神,一心一意,越钻越深,越做越精,做得有滋有味,与众不同,不断改进,不断创新。

(四)培养科学治教的习惯。

科学治教就是不断分析研究,揭示、认识教育规律,尊重规律,顺应规律,按照规律制定规矩制度。他强调,没有创立自己独特教学模式的教师,一定要落实课堂教学十条要求(见附录)。这十条要求,①符合师生眼前利益和国家利益;②可持续发展;③时间成本很低,反正要度过45分钟;④经济成本很低,有钱能做,没钱也能做。越做距离学生越近,效率越高,上课越快乐,时间久了,还会形成自己独特的教学模式。

老师们守住先贤先哲揭示出的教育常识,守住建国60年中国人创造的经验,再守住自己的教学特长。结合十条标准,再适当引进国外经验,我们的课堂就会越来越美好和谐、顺畅、高效,课堂就能成为师生的精神家园、灵魂乐园。

我们下大力气抓的另一件事,就是要求学生每天“七个一分钟” (见附录)。

我们下力气抓的第三件事,就是培养学生“八个学习习惯” (见附录)和“六步教学法”(见附录)。

三、注意力操——松静匀乐。

面对快速发展的社会,各种各样的声音、信号、文字、表报、色彩、广告组合成的色声香味触法,争先恐后地抢夺着我们的眼耳鼻舌身意。如果我们没有良好的注意力,这些无序信息就会争先恐后地涌入我们心灵的原野,肆意分散我们的注意力,撕扯我们短暂的生命。

每个人要主动发展、科学发展,就必须从训练自己的注意力入手。

“松”就是浑身放松,“静”就是心灵宁静,“匀”就是呼吸匀畅,“乐”就是情绪快乐。

训练的方法,就是把注意力集中在自己已有的松静匀乐的感觉上,找到这种感觉之后,坚持住,坚守坚守再坚守,决不放弃;拓展拓展再拓展,决不停止;不动摇、不懈怠、不折腾,时间长了,形成习惯。

每天走进校园,松静匀乐;师生问好,松静匀乐;看书备课,松静匀乐;写备课簿,松静匀乐;组织教学,松静匀乐;开口讲课,松静匀乐;作业练习,松静匀乐;回身板书,松静匀乐;一天工作,松静匀乐;下班回家,松静匀乐;面对压力,松静匀乐地承担;面对纠纷,松静匀乐地处理;面对磨难,松静匀乐地承受;面对打击,松静匀乐地应对。把世间的兴衰荣辱、恩怨得失、上下进退、起伏顺逆都变成训练自己松静匀乐的感觉的资源,变成增强注意力的阶梯。这样就能一滴一滴地降低生存成本,一点一点地提高生活质量。

注意力总在松静匀乐上,我们就能以不变应万变,时时静下心来教书,处处潜下心来育人;聚精会神搞建设,一心一意谋发展,主动发展、科学发展。

我们在任何一个岗位上都能将个人、他人、集体、国家利益统一起来,然后努力尽到自己的责任。在任何一个平常的日子里,都能分析认识规律、遵循规律去做一件件实实在在的事情。

注意力在松静匀乐上,师生就能守住平常心——公平正常之心。

以公平正常之心对待每一个工作岗位、每一件实实在在的事情、每一天平常的日子。现在好好学习,将来即使成了中国载人航天工程总设计师王永志、“杂交水稻之父”袁隆平那样杰出的科学家,也还是像他们那样用谦虚认真的态度、朴朴实实的作风,在一天天平平常常的日子中,一点一滴地去研究更深入更细小的事情的规律。守住平常心,我们就每天都能享受到学习、工作、尽责、助人的快乐。守住平常心,我们就能发现:任何一份平平常常的工作,都是一个宏大的世界。钻研进去,都有广阔的天地,都有无穷无尽的学问,也有无穷无尽的乐趣。不仅每节必修课是一个宏大的世界,每节选修课钻进去,也是一个宏大的世界。潜心育人校校可成净土,忘我科研时时能在天堂。守住平常心,松静匀乐地工作学习尽责助人,我们的精神便能在每一个平常的日子里都生活在净土、天堂之中。

我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。在为自己、为亲人、为集体、为国家尽到责任的同时,每时每刻都享受到生存的快乐和幸福。(这是他当局长12年教育局工作计划的结束语)

附录:

魏书生民主科学教育

一、课堂教学十条要求:

1、每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。

2、每堂课至少有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的学生会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听,要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

3、教师讲课时间别超过20分钟,近5年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的,老师不要讲,更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4、如果是讲新课,学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点,讲重点;当然也可以提问题,谈看法。

5、学生动笔练,包括板书时间别少于10分钟。

6、处理偶发事件别超过20秒,以减少老师发火的机会,增长教育智慧。

7、请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8、至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9、下课后的课间10分钟,不离开学生,学生们做操就和他们一起做操,学生在室内,就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天,商量商量怎么学习更愉快,效率更高。

10、备课簿上写一句话,这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点,找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展,这样反思发现的那些不足,才会一点点减少。

二、要求学生每天“七个一分钟”。

1、每天都要做家务劳动,至少一分钟。

2、每天写一篇日记,至少写一分钟。

3、每天唱军歌,唱校园歌曲,唱好歌,至少一分钟。

4、每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步,至少一分钟。

5、每天练一分钟注意力。

6、每天练一分钟演讲。

7、每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟。

三、培养学生“八个学习习惯”:

1、订计划的习惯。

2、预习的习惯。

3、适应老师的习惯。

4、自己留作业的习惯。

5、自己出考试题的习惯。

6、整理错题集的习惯。

7、筛选资料,总结学习经验的习惯。

8、大事做不来小事赶快做的习惯。

四、“六步教学法”:

定向、自学、讨论、答疑、自检、自结。


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