北京幼儿师范学校

  北京幼儿师范学校兴建于1955年，截止到2014年已具备58年的发展趋势历史时间。她是北京教育委员会直属机关的唯一的一所专业塑造学前教育师资力量的重中之重中等水平师范学院，55年来，她为北京学前教育工作的发展趋势作出了独特的奉献。

  现阶段，北京幼儿师范学校早已为北京各种幼稚园塑造了近万名老师，在其中有一大批的老师早已变成业务流程技术骨干和出色文化教育管理人员。在其中，80%上下的各种幼稚园的幼儿园园长是由北京幼儿师范学校塑造的，全省14名儿童优秀教师有13位都毕业于北京市儿童师范学院。80年代以便融入在职人员幼儿园教师再次接纳文化教育的必须，创立了“北京幼儿教育师资培训管理中心”。

  1994年原北京员工幼儿教师和第二儿童师范学院划入到北京幼儿师范学校，使院校的师资力量水准和办校能量获得进一步的提升，并慢慢建立了北京幼儿师范学校在职人员前塑造与在职培训的独特影响力。

  近年来，北京幼儿师范学校的老师不但报名参加和主持人了国家级别、省级的科研项目，仍在各种技术专业学术期刊上发布了数篇期刊论文，出版发行了好几部学术研究著作和教材内容。一些课题研究还喜获了省级三等奖。这种学术研究成效的获得，不但提升了教育教学科研工作能力，在同行业中造成了积极主动的危害。另外也进一步推动了学校德育教育改革。

  以便适用北京幼儿师范学校的发展趋势，北京教育工作中联合会和北京教育委员会依据國家和北京学前教育工作发展趋势的必须，一直着眼于对院校发展趋势的适用，特别是在在办校经费预算层面，从2004年起慢慢刚开始对院校提升文化教育专项资金的资金投入幅度。

  文化教育专项资金的资金投入不但使北京幼儿师范学校的校园内基本建设获得进一步改进，并且丰富和健全了院校的教学设施，为北京幼儿师范学校的改革创新与发展趋势出示了关键的資源确保，也为院校的可持续发展观出示了必需的标准。

  历经55年的发展趋势，现阶段，北京幼儿师范学校大部分产生了职前塑造与职后学习培训一体化的学前教育发展趋势新机遇。

  在维持传统式的高度重视专业能力的前提条件下，北京幼儿师范学校刚开始重视提升课外教育和专业培训塑造，并融合学前教育技术专业特性中是在幼儿园教师塑造中的文化艺术涵养，注重幼儿园教师塑造全过程中的“艺术教育培训”，特别是在重视开发设计学前教育的校本课程，并在“美工设计制做”、“儿童保健与健康教育知识”、“幼儿手工辛勤劳动”及其“美术鉴赏”和“音乐鉴赏”等课程内容层面慢慢产生本身的办校特点。

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