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专业分类:
学前教育

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  •   学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,
    四川 凉山彝族自治州

  • 四川 凉山彝族自治州

  • 德昌县职业高级中学学前教育专业开设美术特色班、音乐特色班、单招班等10个教学班,有来自全州各地学生400多人。师资队伍结构合理,素质优良,实践能力强。现有任课专业教师21人,平均年龄32岁左右,全部学历均达本科以上,师资队伍专业性强、朝气蓬勃,干劲
    四川 凉山彝族自治州

  • 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学
  •   专业定义:在我国学前教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基阶段,大脑科学证明,早期经验影响大脑结构,学前教育为人的终身发展打下基础,为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献,价值有巨大的隐蔽性。  学前教育学就是研究教
    四川 凉山彝族自治州

  • 培养目标:本专业旨在培养热爱学前教育事业,具有现代教育思想、良好的师德和综合素质、扎实的幼儿教育知识和专业技能,适应21世纪甘孜州学前教育发展,胜任学前教育教学、管理、保育等工作。主干课程:公共基础课程:语文、数学、英语、藏语、政治等;专业技
    四川 甘孜藏族自治州

  • 学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智
    贵州 黔东南苗族侗族自治州

  • 学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发[2010]41号明确指出:各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫感,将大力发展学
  •   专业定义在我国学前教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基阶段,大脑科学证明,早期经验影响大脑结构,学前教育为人的终身发展打下基础,为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献,价值有巨大的隐蔽性。  培养目标:本专业培养具
  • 一、培养目标:本专业为我校的特色专业,以“业精品端、爱岗敬业”人才培养目标为出发点,培养德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力和全面素质,掌握幼儿发展规律、熟知幼儿心理,掌握幼儿教学基本技能,从事幼儿教育,具有较强职业能力的技术技能型人才
  • 四川 成都市

  •   专业定义在我国学前教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基阶段,大脑科学证明,早期经验影响大脑结构,学前教育为人的终身发展打下基础,为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献,价值有巨大的隐蔽性。  培养目标:本专业培养具
    四川 内江市

  • 学前教育系成立于2018年6月,现设学前教育、幼儿发展与健康管理两个专业。系部坚持培养具有良好的教师职业道德、扎实的学科专业知识和较强的社会实践能力的高素质高技能型人才,坚持“多元发展、以赛促学、联合培养”的培养理念。遵循学生认知发展的科学规律
  • 学前教育对象任务学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在
    贵州 毕节地区

  • 学前教育   培养目标:培养能在幼儿教育领域从事教育教学或管理等工作,具有良好的职业道德意识、精湛的专业技能、较强的竞争能力和可持续发展的学习与适应能力幼儿教师。   主干课程:学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、学前儿童五大
    四川 眉山市

  • 培养方向:主要培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的幼教工作者。等级证书:普通话等级证、幼儿教师资格证、计算机等级证、英语等级证。主干课程:学前教育学、学前心理学、学前儿童语言教育
    四川 南充市

  •   一、专业介绍  培养目标为各级各类幼稚园培养幼儿教师  就业面向各级各类早教园、幼儿园  职业能力  要求语言表达能力、同幼儿沟通的能力  专业教学主要内容幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生与保健、美术、手工、音乐、舞蹈、琴法等  专业(
  • 学前教育对象任务学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在
    贵州 毕节地区

  • 学前教育对象任务学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在
    贵州 毕节地区

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