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学前教育
培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。核心课程1.核心课程 幼儿卫生与保育、
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计算机平面设计
培养目标:有一定美术基础、了解构图理论和版式设计知识、掌握印前与喷绘基础技能、熟练掌握Photoshop、CorelDRAW、InDesign、3DS-MAX、AutoCAD等流行的设计软件,学习海报招贴、书籍装帧、名片设计、标志设计、传单设计、产品包装、企业LOGO及企业VI等各种
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汽车运用与维修
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服装设计与制作
《服装设计与制作》是2009年12月1日凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社出版的图书。本书主要围绕国赛和省赛各专业类别的比赛项目,根据解读的职业标准和岗位技能规范,以及技能大赛试题分析中所得出的教学改革建议,按照从易到难的梯度,研发出一系列具有典型
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学制:全日制 3年 影像与影视艺术专业是由于目前我国影视行业对专业人才需求巨大,学会影视制作,应具备的技能和能力。牢固掌握必需的文化科学基础知识和影像、影视技术,培养有较强实践能力的中等专业人员的新型专业。本专业毕业生主要面向图片社,影楼、后
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汽车运用与维修
培养目标(1) 了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;(4) 具有良好的人际交流能力、团队
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学前教育
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发[2010]41号明确指出:各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫感,将大力发展学
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美容形象设计专业
形象设计专业形象设计师这一职业诞生于欧美,国内自20世纪80年代末以来,也开始出现形象设计人员。形象设计专业的发展从业余到专业,从擅长一门到注重整体,从整体风格上为顾客打造最适合个人外在形象是现阶段形象设计专业的杰出代表。形象设计师一是从美容、
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