第1年
培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师.
核心课程
1.核心课程幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等.
2.实习实训在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训.在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习.
就业方向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作.
必备能力
1具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学
及评价活动成效的技能；
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力；
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4.具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识.
资格证书
(幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
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