第1年
一、修业年限及授予学位名称
学制四年，最低毕业学分170,允许学习年限3-6年。授予工学学士学位。
二、培养目标
本专业致力于培养能够适应社会主义现代建设需要，德、智、体全面发展，具备创新创业思维，掌握自然科学与工程学基础理论和扎实的专业基础与技能，适应行业发展要求，能够综合运用生物工程学科的基本理论和现代科技知识从事生物资源开发利用和生物制造过程设计、生产和管理等方面的科学研究和技术创新，具备进入以生物工程为基础的相关领域从业能力的应用型高素质复合型人才。
培养目标具体分为以下5个方面：
目标1：专业知识——具备扎实的生物工程学科基础理论、专业知识和基本技能;
目标2：科研开发与工程实践能力——能针对生物工程实际问题进行评估、分析和研究，厘清问题关键并提出合理的解决方案、进行优化组织实施。
目标3：人文素养——具备良好的人文社会科学综合素质、创新意识、团队精神、较强的社会责任感和良好的职业素养;
目标4：学习能力——具备专业视野、跨文化交流能力和可持续发展理念;具有自主学习和终身学习意识，不断学习和适应发展的能力。
目标5：社会服务能力——能够评估生物工程实践对社会、健康、法律以及文化的
影响，具有较强的社会服务能力。
三、培养规格及要求
通过本专业的学习，毕业生从知识、能力与素质三方面应达到如下要求：
(1)工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识解决生物工程的复杂工程问题。
(2)问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂生物工程的科学问题和工程问题，并获得有效结论。
(3)设计/开发解决方案：能够针对复杂生物工程问题的解决方案，设计满足特定需求的生物制造系统、新产品、新装备或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
(4)研究：能够基于生物工程领域的基本原理，采用科学方法对复杂生物工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
(5)使用现代工具：能够针对复杂生物工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题预测与模拟，并能理解其局限性。
(6)工程与社会：能够基于生物工程相关背景知识，合理分析和评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
(7)环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂生物工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
(8)职业规范：具有正确的世界观，人文社会科学素养、社会责任感，能够在生物工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
(9)个人和团队：理解团队合作的意义，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
(10)沟通：能够就复杂生物工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
(11)项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在生产领域及其他学科环境中应用。
(12)终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、专业特色
本专业以生物工程为基础的相关行业人才需求为导向，践行区域产学研联合办学思路，发挥学院在天然产物、环境生物治理和生物资源利用等学科团队的特色和优势，教学过程强化理论与实践相结合，通过“教学与科研并举”培养具有较强工程实践能力、创新思维能力、就业竞争力和受企业、社会欢迎的高素质应用人才。
五、主干学科、专业核心课程、学位课程
主干学科：生物学、化学、工程技术学。
专业核心课程：生物化学、微生物学、基因工程、化工原理、生物工艺学、生物工程设备与原理、生物分离工程、细胞工程、生物反应工程。
学位课程：综合英语4、微生物学、微生物学实验、生物化学、生物化学实验、化工原理、化工原理实验、生物工艺学、生物工艺学实验、基因工程、基因工程实验、生物工程设备与原理、生物分离工程、生物分离工程实验
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