第1年
科技的高度发展，社会竞争的加剧，二胎的推广，幼儿数量增加，使得各位家长对幼儿教育的培养发生了转变。从重视知识传授开始转向重视人的全面发展；由以教师教为中心转向注重儿童探索、操作；由强调培养儿童学会生存进一步发展为培养儿童学会关心；从热爱儿童到强调理解儿童、尊重儿童；由注重个别优秀儿童教育转向面向全体儿童。跨世纪幼儿教师的能力和素质就有了更高的要求，建构以能力为核心的专业素质结构，尤其是在音乐、舞蹈、美术、手工制作、游戏等方面对幼儿教师有更高的要求，学校正努力打造幼儿教师既有理性思想，又具有人文精神，有益于儿童的主体性、创造性、意志和人格品质的发展的高端实用型人才。高素质学前教育的毕业生拥有巨大的就业市场和人生舞台，其就业前景骤然跃居全国前茅。
培养目标：培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。
主干课程：音乐、舞蹈、琴法、美术、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿文学、幼儿卫生保健等。
就业岗位：幼教单位、早教单位、青少年宫及培训机构担任任课教师、班主任、生活教师、培训教师、文员、管理人员等。
职业资格证或技能等级证：幼儿教师资格证、钢琴等级证、舞蹈等级证等。
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