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学前教育
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学前教育专业
学前教育专业
安顺光辉职业技术学校学前教育专业
学前教育是幼师利用各种方法,有系统、有计划、科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使其大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。在大学里,这个专业主要分设在教育学院。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~
安顺光辉职业技术学校
贵州
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学前教育专业
威州民族师范学校学前教育专业
学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其
威州民族师范学校
四川 阿坝藏族羌族自治州
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学前教育专业
天府新区成人中等专业学校学前教育专业
学前教育培养目标培养具备学前教育专业综合知识技能和先进教育理念的人才,能够从事幼儿园教育教学和管理的应用型、技术性、复合型的幼教工作者。学前教育培养要求本专业学生主要学习学前教育专业方面的基本理论知识和实际操作技能,接受音乐基本理论知识、声
天府新区成人中等专业学校
四川 成都市
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学前教育专业
简阳机电工程学校学前教育专业
学前教育专业介绍学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分
简阳机电工程学校
四川 资阳市
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学前教育专业
乐山市现代经济管理学校学前教育专业
发展趋势学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言和认知的发展,瑞士心理
乐山市现代经济管理学校
四川 乐山市
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学前教育专业
内江广播电视大学学前教育专业
学前教育专业介绍学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分
内江广播电视大学
四川 内江市
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学前教育专业
自贡广播电视大学学前教育专业
学前教育是幼师利用各种方法,有系统、有计划、科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使其大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才
自贡广播电视大学
四川 自贡市
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学前教育专业
成都广播电视中等专业学校学前教育专业
主干课程学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、
成都广播电视中等专业学校
四川 成都市
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学前教育专业
贵州省电子商务学校学前教育专业
学前教育专业介绍学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分
贵州省电子商务学校
贵州 贵阳市
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学前教育专业
毕节地区幼儿师范学校学前教育专业
学前教育专业培养目标培养各类幼儿园、学前教育机构从事幼儿教育和幼儿园管理等工作的专门人才。学前教育专业主要课程乐理、声乐、钢琴、舞蹈、视唱、幼儿教育心理学、幼儿卫生、幼儿园管理、教学法、活动设计、计算机基础等。学前教育专业就业方向托幼机构从
毕节地区幼儿师范学校
贵州 毕节地区
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学前教育专业
贵阳市女子中等专业学校学前教育专业
学前教育专业介绍学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分
贵阳市女子中等专业学校
贵州 贵阳市
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学前教育专业
瓮安中等职业技术学校学前教育专业
培养目标培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。核心课程幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论
瓮安中等职业技术学校
贵州 黔南布依族苗族自治州
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学前教育专业
东兴区东方科技职业技术学校学前教育专业
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求,具有较扎实的学前教育专业知识和技能,富有实践智慧、创新精神和主动学习能力,能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训
东兴区东方科技职业技术学校
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学前教育专业
潼南县教师进修学校学前教育专业
学前教育是幼师利用各种方法,有系统、有计划、科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使其大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和
潼南县教师进修学校
重庆
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学前教育专业
重庆立人教育培训学校学前教育专业
重庆立人教育高校服务中心简介重庆立人教育培训学校是一所由重庆市教委批准的专业从事中小学教育、大学生职业资格、从业资格及高新信息技术职业化、应用型人才培养的综合性教育机构。学校总部坐落在重庆市沙坪坝区重庆师范大学校本部,先后开办北碚校区、渝北
重庆立人教育培训学校
重庆
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学前教育专业
四川省宜宾市南溪职业技术学校学前教育专业
学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。发展历史学前教育学成为一门独立的科学,首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭
四川省宜宾市南溪职业技术学校
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学前教育专业
贵州贵阳中山科技学校学前教育专业
学前教育发展趋势学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言和认知的发展,
贵州贵阳中山科技学校
贵州 贵阳市
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学前教育专业
贵阳市工业职业学校学前教育专业
学前教育对象任务学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在
贵阳市工业职业学校
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学前教育专业
成都益弘教育成都职业学校学前教育专业
专业介绍:本专业主要面向幼儿园及其他早教机构,培养拥护党的基本路线,掌握学前教育专业必备的基础理论知识和幼儿保教知识,具备较强的保教能力以及反思与自我发展能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,能在各类学前教育机构以及其他相关领域从事教育
成都益弘教育
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学前教育专业
资中县志翔职业技术学校学前教育专业
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发[2010]41号明确指出:各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫感,将大力发展
资中县志翔职业技术学校
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